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1、双流县中学现代课堂教学分课时教学设计课题第一节动物行为的主要类型课时2课型讲授教 学 目 标知识与能力1. 能举例说出动物的多种行为。2. 能举例说明动物的行为对其生存和繁殖的意义。过程和方法本节的教学过程主要是教师讲解动物的各种行为的特征， 殖的意义。教师可以通过展示图片举实例说明，加强直观教学, 解，并引导学生从感性认识上升到理性认识。情感、态度和价值观让学生通过对本节的教学了解，掌握动物的各种行为，以丿 繁殖的意义，从而能够区分动物行为的属性，更好的理解动物彳以及这些行为对其生存和繁 让学生对知识有更深的了及这些行为对动物的生存和 在不冋方面的各种表现。教学重、鳖教学重点：各种行为类型的
2、意义。教学难点：分析动物行为与其生存和繁殖的关系。教学 方法讲授、分析、讨 论教学 媒体教学过程设计程序及教学内容设计师生活动设计备注第一课时一、动物的行为主要有哪些？取食行为、领域行为、 攻击行为、防御行为各具有什么特征？它们有什么区 别？1、列举几个常见的实例：两只公鸡为争夺一只母 鸡而打架；青蛙捕食害虫；乌贼喷墨；老鹰捉小鸡等， 提出问题：这些行为分别属于动物的什么行为？学生 还知道哪些动物的行为？让多个学生回答。2、板书“动物行为的主要类型”，并简单向学生 介绍动物行为的主要类型有：取食行为、领域行为、 攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行 为。3、讲解动物的四种行为的特征，
3、通过文字和例子 分别介绍：(1) 取食行为：从捕食方式、诱捕、使用工具、 加工处理、贮荐食物等方面举例说明。(2) 领域行为：以动物使用姿态、气味、鸣叫等1、根据日常的生活经验回答老 师的问题，并说出自己知道的 动物的其他行为，如蜜蜂采蜜、 鸟筑巢等，并注意别的冋学说 的动物的行为属于哪种类型。 讨论后说明自己的看法。3、仔细倾听老师对于动物四种 行为的特点的讲解，做好笔记。 根据老师列举的例子逐步了解 动物的行为的分类依据，掌握 动物的取食行为、领域行为、教学过程设计程序及教学内容设计师生活动设计备注方式来标记自己的活动空间，阐明动物有领域彳丁 为。（3）攻击行为：主要通过同种生物个体间发生
4、攻 击行为的原因，如：争夺食物、配偶等，概括出攻击 行为的一般待点。（4）防御行为：介绍几种动物的具体特征，如： 具有保护色、警戒色、拟态、假死等行为，说明动物 的防御行为有多样性和相对性的特点。4、总结本节课的内容：把本节课所展示的动物行 为和学生所举例的动物行为归类，并教导学生如何区 分动物的行为。指出教学重点，解答学生疑问。第二课时二、动物行为的类型还有哪几种？它们分别具有什么 特点？1、总结上节课学习的动物行为的类型，简单说明 它们的特征，从而将话题引人今天的主题：动物的行 为还有哪些类型？它们的特征又如何？2、请几位学生依次上讲解他们所收集的资料，进 而说明动物行为的其他类型。指导全
5、班学生进行讨论： 这些同学对于动物行为的分类是否正确？为什么？3、教师对学生做出积极的评价。4、总结本节课所涉及的动物的行为类型及其特 征：（1）繁殖行为：动物都有求偶、交配、繁衍后代 的行为，不同的动物对后代的抚育方法不一样。（2）节律行为：不同的动物活动的时间有所不同， 有些还具有周期性，如潮汐节律、日节律、月节律、 年节律等。（3）社群行为：自然界中有很多动物是群居生活， 如蚂蚁、蜜蜂、灵长类动物等，这些动物群体内部一 般都有等级分工等。三、布置作业攻击行为和防御行为的特征。4、听取老师的总结，在教材上 划出重点。1、认真回忆上节课的内容，思 路跟着老师的引导走，区分它 们的基本特征。结
6、合自己收集 的材料回答老师的问题，动物 的行为类型还有三种：繁殖行 为、节律行为、社群行为。2、积极响应老师的要求，根据 自己对于动物行为的理解，说 明这些行为的特点。全体学生 进行讨论，总结所讲的内容。3、听取老师的评价。4、记录老师的总结。取后将动 物行为的七种类型进行比较记 忆。板 书 设 计 或 教 学 流 程 图一、动物行, 取食行为、领二、取食行, 草棍钓白蚁；松领域行为 攻击行为 防御行为 繁殖行为 节律行为 社群行为第二节 动物行为的主要类型为的主要类型：1域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社群行为为：草展虫靠摆动纤毛取食；草原上动物靠视觉和听觉发现食物；黑猩猩用 鼠贮存食物狗一路走一路排尿，孤狸散发难闻的气味 盘羊为争雌性盘羊斗争；雄海象攻击入侵者；狼靓牙咧嘴 乌绒遇害喷墨；晰场遇敌自断尾；昆虫的保护色、警戒色、拟态 三刺鱼产卵产精子；蛆洲交配；火烈鸟育雏潮涨潮落时牡端的取食；蟹类取食；鸟类换羽毛；动物迁徒 蜜蜂、蚂蚁成窝生活，非洲草原上的狮群教 学 后 记
动物行为的主要类型
