华东师范大学版七年级下册数学教学计划（通用7篇）.doc

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1、华东师范大学版七年级下册数学教学方案通用7篇华东师范大学版七年级下册数学教学方案1一、学情分析p ：我校的学生整体根底较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰巨。通过上学期的学习学生对学知识有一定程度的掌握，对优生来说，可以透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，但位数极少.对待转化生来说，简单的根底知识还不能有效掌握，成绩较差.学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质;在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂

2、作业，大局部学生能认真完成，少数学生需要老师催促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要老师的催促才能做好.陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，整体进步程度，全面培养才能，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。义务教育阶段的数学课程，其根本出发点是促进学生全面、持续、和谐地开展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程

3、，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性、普及性和开展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的开展。二、教材分析p 本学期的教学内容共计六章，第7章：平面图形的认识(二);第8章：幂的运算;第9章：整式的乘法与因式分解;第10章：二元一次方程组;第11章：一元一次不等式第12章：证明教材每章开场时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜测、试验与探究、阅读与考虑、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生

4、适当的考虑空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、理论性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习稳固、综合运用、拓广探究三类，表达了满足不同层次学生开展的需要。三、 教学重、难点：1、一元一次方程和二元一次方程组是与实际生活亲密相关的内容，重点是从实际情境出发基于学生的认知程度引入并展开有关知识，使学生理解方程是反映现实世界数量关系的有效数学模型，并学会寻找所给问题中隐含着的数量之间的等量关系，掌握其根本的解决方法。难点是在理论与探究小节中通过实例运用方程思想解决实际问题。2、整式的乘法及因

5、式分解内容，本来是八年级上册的学习内容，这次调整，无疑是将教学难点向前挪移了，对整个初中学习阶段来说，是分散难点，但对初一学生来说，是增加了难度，在教学过程中要把握分寸，切忌这一局部的知识学习变成了学生整个初中阶段学习的分水线。3、相交线与平行线、轴对称与旋转是对图形的进一步认识，涉及到平行线的概念、平行线的性质、平行线的断定、平移的观点、垂线及两条平行线间的间隔 、轴对称、旋转对称、中位线、角平分线、图形的简单变换等相关知识。重点是通过观察与操作，让学生感知确认这些知识的合理性、必然性，并掌握其在实际生活中的详细应用，同时辅以数学说理，给学生一定的理性训练与图形变换的思想。难点是数学说理(也

6、就是几何证明)。4、数据的分析p 一章，简要地介绍了统计数据分析p 问题时所采用的一种重要的数学方法平均数、中位数、众数、方差等相关概念，重点是使学生学会统计数据、分析p 处理数据，合理使用平均数、中位数与众数这三个有代表性的数值，较为正确地描绘所得到的众多数据。难点是让学生通过实例体会这些数据的详细求法，并让学生掌握在计算机中如何求出它们的详细方法(知识扩展)。4、课题学习重点是让学生真正参与进来，在理论探究加深理解有关数学知识，通过获得成功的体验和克制困难的经历，增进应用数学的信心与才能。四、教学措施：1、认真做好教学工作。把教学工作作为进步教学质量和学生成绩的主要途径，认真研究教材，体会

7、新课标理念，认真上课、认真辅导和修改作业，同时让学生认真学习。2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习兴趣。3、引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等，学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐4、通过理论探究，培养学生归纳推理才能和多种途径探求问题的解决方式。5、培育学生良好的学习习惯，开展学生的非智力因素。6、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动。7、进展分层教育的探究，让全体学生都得到充分的开展。五、教学进度：第一章 二元一次方程组 十课时第二章 整式的乘法 十课时第三章 因式分解 十五课时期中复习及考试 五课时第四章 相交线与平行线 十五课时第五章

8、 轴对称与旋转 八课时第六章 数据的分析p 十课时期末复习及考试 十课时华东师范大学版七年级下册数学教学方案2一、班情分析p 经过七年级一期的数学教学，发现班上的学生数学根底较差，两极分化现象严重。尤其是女生的数学成绩普遍偏低，男生情况稍好，但是相当一局部学生解题作答比拟粗心，不能很好的发挥出自己应有的程度。二、指导思想完成七年级下册数学教学任务，积极落实数学新课程标准的改革观，通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进展解释与应用的过程。使学生获得对数学知识理解的同时，强化根本计算才能和归纳的才能。培养其探究精神和创新思维。同时进步知识应用的才能，使学生

9、的综合才能得到较大的提升。三、教材分析p 本学期的教学内容共计五章，第6章：一元一次方程，第7章：二元一次方程组，第8章：多边形，第9章：轴对称，第10章：统计的初步知识。第6章：一元一次方程 本章的内容是在学生学习了有理数的运算，整式的加减之后的学习内容，是初等数学的根底知识，也是学生进一步学习二元一次方程组、一元一次不等式，及一元二次方程的根底。一元一次方程在实际问题中的应用，是中学阶段应用数学知识解决问题的开端。重点是一元一次方程的根本概念及其解法，一元一次方程在实际问题的中的应用，其难点是一元一次方程在实际问题中的应用，在教学中浸透数学建模思想和类比、化归、归纳等数学思想方法，是学生今

10、后学习和工作必备的数学修养和素质，增强学生学数学、用数学的意识。第7章：二元一次方程组 本章是在一元一次方程学习的继续学习。本章的重点是二元一次方程组的解法和二元一次方程组在实际问题中的应用。在教学中浸透数学建模思想和化归的思想，即化二元为一元，化未知为，化复杂为简单的思想，学生通过经历列方程、解方程的探究过程，培养学生提出问题，解决问题的才能，增强用数学的意识。进步学生学习的积极性。第8章：多边形 本章是在学习了相交线与平行线的根底上的深化学习，是对图形的进一步认识。主要内容涉及三角形、一般多边形的边角关系。本章的重点是三角形的主要线段中线、高线、角平分线的概念，三角形外角的性质及外角和，三

11、角形三边的关系，多边形内、外角和的公式，正多边形铺满地面的道理及其组合。难点是一般三角形、多边形的边角关系的应用和说理。本章由瓷砖的铺设导入，研究一般三角形、多边形的性质，到运用相关性质探究拼地板的问题完毕，表达了数学来于理论，又应用于理论的特点，采用的研究方法，让学生多探究学习，自主探究，合作学习。第9章：轴对称 本章的主要内容是从现实生活中的图形入手，学习轴对称及其根本性质，欣赏并体验轴对称在现实生活中的广泛应用。能利用轴对称性去探究等腰三角形等简单图形的性质。本章的重点是轴对称的概念，常见图形的轴对称性，及其逆定理，探究轴对称的根本性质，可以按要求画轴对称图形并利用轴对称进展图案设计，探

12、究并掌握等腰三角形的性质与断定，等边三角形的性质与断定，并能进展说理。其难点是说理。在教学的过程中，充分挖掘有关的说理题，使学生能得到较为充分 的训练，过好说理的入门关。教材的教学内容上，呈现力求生动有趣、贴近现实生活，对知识的陈述，不仅注重结果，而且尽量给学生提供一定的探究空间和手段，让学生自己去发现结论，教学中要充分应用好教材，实现教材编写者的意图，让学生在探究过程中，培养学生的各种才能。教学中要根据教材内容设计相应的让学生动手操作理论的内容，利用轴对称进展图案设计这一内容，是让学生在动手操作的过程中表达轴对称变换和数学美在现实生活中的广泛应用，等腰三角形中引入了较多的动手操作和直观感知，

13、通过折纸、观察、归纳等方法去探究和发现等腰三角形的相关性质，教学中要充分进展实验。通过本章的教学，让学生体会数学的和谐与美感，进步审美情趣。第10章：统计的初步认识 本章是在上学期数据的搜集与表示根底上的继续，主要内容是调查的两种方式，抽样调查与普查，平均数、中位数、众数的概念及其对他们的正确选用，体验随机事件中偶尔中的必然，体验随机事件发生时机的均等与不等。重点是平均数、中位数、众数的概念及其对他们的正确选用，体验随机事件发生时机的均等与不等，体验偶尔中的必然，学惯用分析p 或实验的方法判断游戏规那么的公平性。难点是认识随机事件偶尔中的必然，认识大数定律，分析p 随机事件中成功的概率，认识平

14、均数、中位数、众数的误用与陷井。通过本章的教学使学生明白所学知识与现实生活的联络，增进学生对数学价值的认识，从而激发他们的学习兴趣，提升他们自主探究与合作学习的才能，教学中特别重视开展活动，让学生的兴趣在理解探究任务中产生，让学生的考虑在分析p 真实的数据中形成，让学生的理解在集体讨论中加深，让学生的学习在合作探究中进展。四、教学任务一在知识与技能方面1、在与中，使学生理解方程是反映现实世界数量关系的有效的数学模型，表达了知识与生活的亲密相关，学会寻找所给问题中隐含的数量之间的关系，掌握根本的解决方法；会正确纯熟的解一次方程组，理论与探究中，与学生一起分析p 、尝试解决问题，逐步进步各种才能。

15、2、与中，掌握一般三角形边、角和多边形边、角的关系，并会运用解决实际问题，认识特殊的图形轴对称图形中隐含着的数学不变量之间的关系，学生能应用相关知识合理的推理，掌握等腰三角形的特征与性质。3、中，学会数据处理的抽样调查方法，使学生学会统计数据，分析p 处理数据，合理使用平均数、中位数、众数描绘一组数据的集中趋势，警觉平均数、中位数、众数的误用，让学生体会随机事件的内在规律，体会随机事件中偶尔中的必然，会分析p 简单的时机均等与不等的问题，会游戏规那么是否公平。二 在过程与方法方面1、让学生经历从详细问题中的数量相等关系，列出方程的过程，探究方程组的解法，经历和体会解方程组中的过程与思想，通过理

16、论与探究经历建立数学模型的过程，体会消元化归思想。2、整体验探究、归纳多边形的内角和与外角和公式及过程，学会合情推理的数学思想方法，经历探究的研究过程得到相关性质。3、在轴对称中，经历动手操作和直观感知，通过自主学习，进步学习才能，增强合作意识，进步解决问题的意识与才能，经历通过折纸、观察、归纳等方法去探究和发现等腰三角形的有关性质。4、在统计的认识中，经历抽样调查，数据的分析p 处理，平均数、中位数、众数的选用，体验随机事件中偶尔中的必然。学生的解决问题的才能，动手理论才能，逻辑思维与逻辑推理才能在学生的自主探究、合作、交流中得到锻炼与进步，选择生动活泼、贴近生活的实例，激发学生学习数学的兴

17、趣，感受数学来于理论，又应用于理论，进步学生审美情趣，体验数学的和谐与美感，这是情感与态度目的。五、教学措施1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细修改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经历和原因。2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动参加课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。3、营造民主、和谐、平等、自主的学习气氛，引导学生进展合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思

18、维的才能，实现一题多解、举一反三、触类旁通。5、开展分层教学形式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。六、课时安排略华东师范大学版七年级下册数学教学方案3一、学情分析p ：本学期我将担任七年级的数学教学工作。通过上学期的教学，学生的计算才能、阅读理解才能、理论探究才能得到了开展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理才能也得到初步提升，学生由形象思维向抽象思维转变，特别是抽象思维得到了较好的开展。 从上学期的教学中，发现有以下问题：局部学生没有到达应有的程度，学生课外自主拓展知识的才能几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍

19、的习惯，没有形成对数学学习的浓重兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进展探究与发现，以自身的体验获取知识与技能;努力实现根底性与现代性的统一，进步学生的创新精神和理论才能;表达现代信息社会的开展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。二、教材分析p 本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：平面直角坐标系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的搜集、整理与描绘 整个教材表达了如下特点1、现代性更新知识载体，浸透现代数学思想方法，引入信息技术。2、理论性联络社会实

20、际，贴近生活实际。3、探究性创造条件，为学生提供自主活动、自主探究的时机，获取知识技能。4、开展性面向全体学生，满足不同学生开展需要。5、兴趣性文字通俗，形式活泼，图文并茂，兴趣直观。三、教学目的知识技能目的：学习平行线的有关知识，掌握平面直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，可以绘制简单的统计图表。同时进一步进步学生几何作图才能。过程方法目的：学会观察和分析p 几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目的：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活效劳。四、教研工作认真学习业务理论，并做好

21、一周一次的业务笔记，进步自己的理论程度，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升才能。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步进步自己。每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备学生。每周整理出一个教案，及时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，进步自己电化教学才能。五、考前须知1、要由单纯传授知识转变为既传授知识，又培养学生数学思维方式和才能？2、要由老师主导，学生被动承受知识转变到以学生为主体，老师组织引导？3、教法要灵敏，不以老师的讲解代替

22、学生的活动？4、结合详细的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境？5、给学生留出相应考虑余地，自己作出判断，老师先不要急着作出相关的提示或暗示？6、应设法让学生参与到观察、探究、归纳、猜测、分析p 、论证、应用的数学活动中来并适当搭造合作、交流的平台？7、重点应落在掌握有关根底知识和技能上？8、要深化钻研，创造性的设计教学过程。六、课时安排教学进度华东师范大学版七年级下册数学教学方案4一、根本情况分析p 1、学生情况分析p ：本学期我继续承当七12两班的数学教学，两班学生进展了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是发现两班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度、学

23、习习惯不是很好，学生整体根底参差不齐，没有养成良好的学习习惯，对多数学生来说，简单的根底知识还不能有效掌握，成绩稍差。学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能要有待加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间强化几何训练，培养学生良好的学习习惯。全面提升学生的数学素质。2、教材分析p ：第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的根底上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：、相交、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的断定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与断定的应用。第六章、实数：理解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示

24、平方根与立方根。会求一个数的平方根与立方根。3、理解无理数、实数的概念，实数与数轴一一对应的关系，能估计无理数的大小，能进展实数的计算。本章重点：平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根。会求一个数的平方根与立方根。本章难点：实数的概念，实数与数轴一一对应的关系第七章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。有序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程组及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应

25、用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式组的解法及简单应用。本章重点：不等式的根本性质与一元一次不等式组的解法与简单应用。本章难点：不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式组解决简单的实际问题。第十章、数据的搜集、整理与描绘：本章主要学习搜集、整理和分析p 数据，并根据数据对调查对象作出正确的描绘。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描绘数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描绘。二、 教学目的和要求一知识与技能1、获得数学中的根本理论、概念、原理和规律等方面的知识

26、，理解并关注这些知识在消费、生活和社会开展中的应用。2、学会将理论生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进展应用。3、初步具有数学研究操作的根本技能，一定的科学探究和理论才能，养成良好的科学思维习惯。二过程与方法1、采用考虑、类比、探究、归纳、得出结论的方法进展教学;2、发挥学生的主体作用，作好探究性活动;3、亲密联络实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的才能。三情感态度与价值观1、理解人与自然、社会的亲密关系，和谐开展的，进步环境保护意识。2、逐步形成数学的根本观点和科学态度，为确立辩证唯物世界观奠定必在

27、的根底。三、 进步教学质量的主要措施1、本学期教学工作重点仍然是加强根底知识的教学和根本技能的训练，在此根底上努力培养学生的分析p 问题和解决问题的才能。所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。2、根据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，打破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学才能、思维才能和解决问题的才能。采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等，增加学习

28、主动性和学习兴趣，表达学生的主体性。教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。这样通过多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生形成主动学习的意识，教学中通过鼓励性的语言鼓励学生，使水同层次的学生都能得到鼓励，以此增强他们的学习信心。3、根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业，对于学习比拟的学生，给他们留一些与课堂教学内容相关的根底性的作业，检验他们对当堂教学内容的掌握情况;对于学习成绩比拟好的学生，留一些综合运用或拓展才能方面的作业，检查他们对知识的灵敏运用和综合运用情况。4、利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。要求学生课前自学，通过预习“我”知道了什么，还有什

29、么不知道或还有什么我看不懂，在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上，要求学生养成良好的听课习惯：课前做好上课的准备，听课时要集中精神，专心听讲，积极考虑问题，认真答复下列问题，不懂的及时提出来。要求课后养成复习的习惯，每天都要把所学的知识进展复习，可在头脑中回忆当天所学知识，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。另外，隔段时间还要把前面所学的知识再行回忆，以免时间长了忘记了。要求学生每天认真完成作业，作业要书写工整，解题标准，杜绝抄袭现象，使学生养成良好的做作业习惯。5、关注待进生，不歧视待进生，尊重、关心、保护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题，由他们答复，增

30、强他们的自信心。利用中午休息时间或课外活动时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。6、培优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，进步他们的综合分析p 问题的才能和解决问题的才能。鼓励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以进步他们的各方面的才能。对于待进生多关心和帮助，在课堂上多提问他们一些简单的问题，多鼓励他们，以增强他们的信心。华东师范大学版七年级下册数学教学方案5一、教学目的知识与技能才能目的：1、理解邻补角、对顶角的概念、

31、平行线的 概念，理解命题的概念，掌握平面上两直线的位置关系、垂线的定义及平行线的断定和性质，并能运用其解决相关的习题。2、能建立适当的平面直角坐标系描绘物体位置，理解点与坐标的对应关系，会用坐标表示平移变换。3、理解三角形有关线段、角的概念及性质，会证明三角形的内角和定理，理解多边形的概念。4、理解二元一次方程组及相关概念，会用代入法和加减法解方程组。会列二元一次方程组解决详细问题。5、理解一元一次不等式相关的概念及性质，掌握其解法，并会解由两个一元一次不等式组成的不等式组。6、理解全面调查和抽样调查搜集数据的方法，初步感受抽样的重要性，理解频数及频数分布，学会用简单频数分布直方图和折线图描绘

32、数据。过程与方法目的：能结合一些详细内容进展说理和简单推理，通过大量的详细事例体会研究几何图形的意义；在观察、操作、想象、推理、交流的过程中，开展空间观念；通过实例认识有序数对，感受它在确定点的位置中的作用使学生看到平面直角坐标系是数与形之间的桥梁，感受代数问题与几何问题的互相转换；结合实际问题讨论二元一次方程组和一元一次不等式组的解法，以方程组、不等式组为工具分析p 问题解决问题，把实际问题模型化；在对问题的探究过程中浸透模型化思想，强调化未知为以及解法程序化的思想；通过案例感受抽样的必要性，理解简单随机抽样，体会用样本估计总体 的思想，通过实际参与搜集、整理、描绘和分析p 数据的活动，经历

33、统计的一般过程，感受统计在生活和消费中的作用。情感态度价值观目的：在教学中激发学生学习的兴趣，感受数学的应用价值；通过小组活动，培养学生寻 求帮助，乐于与别人合作的精神，进一步培养合作交流的意识；学会不断发现问题，分析p 问题根据相关资料获得必要信息，并用自己已有的知识程度和生活经历来解决实际问题。培养重视调查研究和合理说理，步步有据的良好习惯和科学态度。二、教学资分析p 教材的根本构造、内容体系：本学期教学内容共六章，62课时。第五章相交线与平行线，14课时，第六章平面直角坐标系，7课时，第七章三角形，9课时，第八章二元一次方程组，12课时，第九章不等式与不等式组，11课时，第十章数据的搜集

34、、整理与描绘，9课时。涉及“数与代数”、 “空间与图形”、 “课题学习”等领域，每一章都适当安排几个有一定综合性、理论性、开放性的“数学活动”，学生可以结合相关知识的学习或全章的复习有选择的进展活动，不同的学生可以到达不同的效果。重点和难点分析p ：第五章重点是垂线的概念与平行线的断定和性质，难点是学会“说理”和“简单推理”。第六章重点是可以根据坐标描出点的位置；由点的位置写出它的坐标，并会利用其解决实际问题，逐步培养数形结合思想，难点是对点和有序数对非一一对应的关系的理解和掌握。第七章重点和难点都是三角形的有关概念和性质，多边形的内角和、外角和公式。第八章重点是掌握两种通过消元解方程组的常用

35、方法代入法和加减法，明确二元一次方程组与三元一次方程组的联络与区别，能合理选择解法，会列方程组解决有关的实际问题，难点是列方程组表示问题中的数量关系。第九章重点是不等式的性质及不等式组的解法，利用不等式解决实际问题，难点是利用不等式组解决实际问题。第十章重点是掌握与统计相关的一些感念，会画这些统计图，知道各统计图的特点，清楚他们之间的区别于联络。难点是正确分组、列表、画图。其它必需的和可供利用的教学资分析p ：合理运用信息技术媒体资，恰当使用数学模型。根据每章教学内容和学生实际合理利用教材安排的“拓展资”。三、学生根本情况分析p 根本开展状况：通过上半学期的学习，七、八两班的学生根本理解了初中

36、数学学科的特点，适应了初 中数学学习，具有了一定的数学学习方法。多数学生可以自觉学习，按时完成作业。少数学生尤其是男生学习态度不端正，学习兴趣不是很高，个别学生简单的计算才能欠缺，根底差；同时初一的学生由于缺少生活积累，因此审题不准确、综合分析p 问题解决问题的才能欠缺。基于此种现状，在教学中注意因人施教，注意防差转差，利用多媒体充分调动学生的积极性，培养学生的学习兴趣，进步学生学习数学才能，努力到达一个新的高度。开展需要和可能到达的开展程度：本学期重点是进一步建立空间观念，学会说理，掌握用方程组、不等式组等根本数学工具，掌握初步的统计思想方法。掌握化未知为等数学学习方法。根据学生年龄小，实际

37、生活经历匮乏的特点，注意因人施教，多举一些贴近学生生活，通俗易懂的实例，充分调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。四、教学措施1、做好教学前的准备工作，熟悉好教材，吃透教材，熟悉学生，备课时充分考虑学生的认知程度，制订系统的教学方案。2、贯彻新课程标准和“以学为主，当堂达标”教学形式， 注意因材施教，因人施教，教学要面向全体学生，使不同层次的学生都有不同的收获和体验。3、精选例习题，习题难度适中，要让绝大多数学生掌握根底知识和根本技能，同时还要有适度的开放题，让尖子生吃饱，做好防差培优。4、加强学法指导，根据初一学生的特点，课堂教学除了注重知识传授，还要注重学法的指导，

38、培养他们的观察、记忆、考虑和想象的才能，帮助他们养成良好的学习习惯。5、课堂多以启发式为主，作到起点适当，进展师生互动，进步课堂效率。充分调动学生思维，为学生营造一个良好的学习气氛，创造探究发现的空间，激发学生学习数学的兴趣。6、布置作业要区别对待，并要全批全改，个别学生进展面批。及时进展知识点的查漏补缺。7、合理利用多媒体进展教学，使信息技术和学科教学有机的结合。五、教研课题本学期的教研课题是探究如何在数学课堂教学中进展合作、交流。六、教学评价1.坚持随堂检测、周测、月测的形式性评价制度：保证每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机。2、成立学习小组，通过小组间合作，评比进展评价，建

39、立竞争机制，合作意识，进步目的达成度，及格率到达百分之七十，优秀率到达百分之二十五。3、我教的两个班级学生学期末评价采取平时、期中、期末综合评定方式，争取小组意见，采用学生和老师齐上阵的民主评议制。其中包括小组活动参与度、同学间合作、作业修改、学习指导、测试周小考、单元测试、月考评价等。分数仅仅是其中的一个方面。学习方法，学习习惯，学习效率评价都会占有很大比率。华东师范大学版七年级下册数学教学方案6一，学情分析p 从上学期的学习中可看出，这批学生对知识掌握程度不一，成绩悬殊较大。有的学生智力较好，自尊心强，好动。有的学生学习目的不明确，纪律松散。老师要关爱每个学生，建立平等，和谐的师生关系。从

40、本学期开场就应抓紧，抓扎实，重视做学生的思想工作，让学生端正学习及生活的态度，迅速完成从小学到初中的转轨，进入初中阶段的新的学习生活。二，教学目的通过义务教育初中阶段七年级数学新课程的学习，学生将在以下几个方面得到开展。1、获得数学中的根本理论，概念，原理和规律等方面的知识，理解并关注这些知识在消费，生活和社会开展中的应用。学会将理论生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题来解决实际问题。认识自然界中的各种图形发现它们的广阔的应用。初步体验并学会全理地进展推断和预测。2、初步具有数学研究操作的根本技能，一定的科学探究和理论才能，养成良好的科学思维的习惯。3、理解人与自然，社会的亲密

41、关系，和谐开展的意义，进步环境保护意识。4、初步形成数学的根本观点和科学态度，为确立辨证唯物世界观奠定必在的根底。5、树立学生结实树立校兴我荣，校衰我耻的意识，让学生乐学，爱学，让每一个学生得到全面开展，让学校成为学生的天堂。6、在课堂教学中，浸透思想品德教育，对学生进展爱国，集体，文明礼貌等的教育。培养学生正确的人生观，学习态度。三、教材分析p 要使学生在知识，才能，情感，态度和价值观等方面全面开展，必须引导学生主动参和体验各种学科探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此摆脱以学科为中心和知识为中心的课程观念的束缚，实现以学生为中心，以人为本，促进学生实现学习方式的转变，从被动式学习转为主动

42、探究式学习。这是这次教材改革的切入点和打破点，从这点出发，教材在内容的选择和组织上有如下特点：1、承上启下，立足开展本书力求成为一面镜子，反映知识的来龙去脉和思想方法的深化内涵，不仅引导学生如今的学习，而且对学生今后的学习有所启示，既有使学生理解所学内容背景的历史资料，又有提醒初等数学与高等数学联络的内容，为学生今后的学习作铺垫。2、表达过程，反映规律学习数学是循序渐进，由表及里，逐步深化的过程，粗略，定性和直观的认识往往是创新的火种，本书力求在重视知识结论的同时，表达数学学习的过程和规律，从能启发学生的粗略，定性，直观认识的问题说起，通过观察，考虑，探究，讨论，归纳等，逐步引导出准确，定量，

43、抽象的认识。3、注重根底，突出重点现代社会要求学生具有相应的根本数学素养，七年级数学课程应更着重于根底性，普遍性，通用性的内容，本书就是力求注重根底，突出重点。强调解方程中的化归思想，以及消元，配方，降次等根本方法；用框图方式分析p 问题，表达程序化，机械化，算法化的思维方式；习题设计复习稳固，综合运用，拓广探究等不同层次。4、内容安排一第五章：相交线与平行线本章使学生理解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系，研究了两条直线相交时的形成的角的特征，两条直线互相垂直所具有的特性，两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质，利用平移设计一些优美的图案。重点：垂线

44、和它的性质，平行线的断定方法和它的性质，平移和它的性质，以及这些的组织运用。难点：探究平行线的条件和特征，平行线条件与特征的区别，运用平移性质探究图形之间的平移关系，以及进展图案设计。二第六章：平面直角坐标系本章通过生活中的实例使学生感受到现实生活中确实定位置的重要性。并让学生比拟系统地学习有序数对，平面直角坐标系的有关内容，最后通过坐标方法的简单应用将坐标与地理位置相结合，将图形坐标变化与图形位置变化之间的关系巧妙地结合在一起。本章关键是掌握好平面直角坐标系定位法。重点：在给定的直角坐标系中会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。难点：平面直角坐标系的实际运用。三第七章：三角形通过本

45、章的学习，使学生学会适应日常生活和进一步学习所需要的必要的知识和根本技能，进一步培养学生的逻辑思维才能，促进学生运用所学知识解决简单的实际问题的意识，养成这种习惯，培养学生的创新意识和才能。重点：三角形的有关概念，三角形三边之间的关系，三角形的三个内角之间的关系。难点：三角形三边之间关系的应用，三角形内角和的应用。四二元一次方程组本章通过实例引入二元一次方程，二元一次方程组以及二元一次方程组的概念，培养学生对概念的理解和完好性和深化性，使学生掌握好二元一次方程组的两种解法。重点：二元一次方程组的解法，列二元一次方程组解决实际问题。难点：二元一次方程组解决实际问题五不等式与不等式组使学生掌握不等

46、式，不等式的根本性质，不等式的解集同解不等式同理原理，一元一次不等式与一元一次不等式组的解法，实际问题与一元一次不等式和利用不等关系分析p 比赛等知识。重点：一元一次不等式的解法及其简单应用。难点：理解不等式的解集，不等式组的解集，准确利用不等式的根本性质。六第十章：实数本章引进了新的运算开方，从运算中出现的一种新数无理数，使学生掌握实数的概念及初步知识，平方根，算术平方根和立方根等知识。重点：平方根和算术平方根的概念和求法难点：实数的概念。四、详细措施1、深钻教材和新课程教学大纲，加强对新课程理念的理解，面向全体学生，进步数学的根本素养。2、注重组织教学，进步贯彻课程目的的意向性，组织好探究

47、性学习，进步学习质量。3、真诚的晤对。注重组织教学，坚持鼓励性教学，杜绝放羊式4、做好学生的思想工作，进步其学习兴趣，做到寓教于乐中，让他们互助互学。5、及时发现问题，及时补救，针对学生情况，因村施教。重视个别辅导，多开小灶。6、关注学生的处境，需要，感受和已有根底。平等的给予，而不是居高临下的施舍。7、关爱学生，结实树立校兴我荣，校衰我耻的意识，让学生乐学，爱学，让每一个学生得到全面开展，让学校成为学生的天堂。8、不体罚，挖苦学生，不把学生逐出课堂。9、加强家访。全员普访一次，家访率达100%，并认真作好记载，重点学生应屡次家访。10、定期召开家长会，每年一次以上。五、进度安排进 度 安 排

48、课 题课时课 题课时华东师范大学版七年级下册数学教学方案7一、指导思想：根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的根底，进步学生的根本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的才能，帮助学生初步建立数学思维形式。最终圆满完成七年级下册数学教学任务。二、情况分析p ：通过上学期考试情况，发现本班学生的数学成绩不甚理想。根底知识不扎实，计算才能较差，思路不灵敏，缺乏创新思维才能，尤其是解难题的才能低下。总体上来看，低分很多，两极分化较为严重。三、教学目的知识与技能目的：认识实数和相交线及平行线，理解平行线的断定及其证明；掌握平面直角坐标系；学

49、会解二元一次方程组以及不等式的详细解法。过程与方法目的：学会抽取实际问题中的数学信息，开展几何思维形式。培养学生的观察和思维才能，尤其是自主探究的才能。情感与态度目的：培养学生学习数学的兴趣，认识数学自生活理论，最终回归生活。四、教材分析p 第五章、相交线与平行线：本章主要学习有理数的根本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的根本性质、运算法那么，并将它们应用到解决实际问题和计算中。第六章、实数：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法那么及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括

50、号的法那么。第七章、平面直角坐标系：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的根本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的根本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的根本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。第八章、二元一次方程组及不等式组：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。五、教学措施1、潜心钻研教材，结合学生实际情况，进展针对性的备课，精心设置课堂教学内容和形式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，

51、组织好每一次测验。2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生。3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的开展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。六、课时安排教学进度方案安排如下:第一周 正数和负数及有理数 5课时第二周 有理数的加减法 5课时第三周 有理数的乘法 5课时第四周 有理数的乘方 5课时第五周 第一单元复习与单元测试 5课时第六周 测试质量分析p 及小结 5课时第七周 整式-单项式 5课时第八周 整式-多项式 5课时第九周 整式的加减 5课时第十周 期中复习及段考 5课时第十一周 段考测试质量分析p 及小结 5课时第十二周 从算式到方程 5课时 第十三周 解一元一次方程(一) 5课时 第十四周 解一元一次方程(二) 5课时 第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周实际问题与一元一次方程 第三单元复习及测试 测试质量分析p 及小结 多姿多彩的图形及直线 射线、线段、角 期末复习及考试 5课时 5课时 5课时 5课时 5课时 5课时第 37 页 共 37 页