学校课程教学计划.doc

《学校课程教学计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校课程教学计划.doc（38页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、学校课程教学方案学校课程教学方案学校课程教学方案1 为全面落实国家课程方案，加强校本课程资的开发与应用，施行符合学校特点、满足学生需求的校本课程，深化课程改革，推进素质教育。根底教育课程改革目的第六条明确指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”为了更好地贯彻新课程改革的目的，标准我校对校本课程的开设，弘扬学校文化，开展学校特色，特制定本方案。一、工作目的1、聚焦课堂，探究校本课程的有效教学方式，进一步完善和丰富校本课程现有资。2、做好市级“xx”课题“儿童英语歌谣式教学的理论与研究”的研究及全面阶段性展示工作。3、通过校本课程

2、的开设，建立全新的课程理念，开展老师专业程度，形成我校学校文化特色。4、探究校本课程开设的组织形式、活动内容、考核评价等，逐步完善校本课程体系。5、在保证课程的根底性和统一性的前提下，根据学校的培训目的与现有的课程和资，满足学校开展的需要。二、工作原那么：以人为本原那么、灵敏性原那么、开放性原那么、调查、研究、理论相结合的原那么。三、研究重点1、开展校本课程课堂教学研究，进步教学效益。2、继续开展“儿童英语歌谣式教学的理论与研究”课题研究。3、结合农村小学生的现状，逐步养成良好学习习惯。四、施行策略1、促进交流和互相学习，形成标志性课程。2、加强校本课程主管行政人员的培训和校本课程老师队伍建立

3、。3、加强对校本课程的管理。学校行政领导将不定期参加听课，检查老师的课程纲要，包括详细的教学设计，询问学生活动情况或查看学生作业。4、建立鼓励性评价机制。期末评比校本课程教研活动先进个人。五、课程管理1、校本课程学校统筹规划，老师施行，学校监视检查，老师总结反响。2、学校对开设的校本课程统一制定课时方案，对任课老师、教学场地等规划设计。3、任课老师对学生参与学习情况进展总结评价;并对自己的教学反响总结，以利于今后的校本课程教学。4、每学期召开一次校本课程研讨会，解决存在的问题，及时总结校本课程的施行情况。学校课程教学方案2 为了落实国家三级课程管理的规定，进步学校课程的整体质量，促进全体学生主

4、动地开展，提升老师课程管理意识，创始学校办学特色。根据根底教育课程改革纲要试行和省义务教育地方课程和学校课程施行纲要的精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。一、课程设置的原那么坚持按照学生的培养目的和学生身心开展规律，适应社会开展需要和学校实际科学安排课程；坚持统一性和灵敏性相结合的原那么，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地开展。根据德、智、体、美、劳等方面全面开展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面开展；根据学生身心开展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联

5、络起来，把间接的书本知识学习和直接经历体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、才能、知识等方面的学习与开展创造条件。学校课程以灵敏性、适应地方和社会开展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同开展奠定根底，也注重学生个性开展。二、课程施行一国家课程1、除综合理论活动课外，品德与生活社会、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。复习考

6、试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共12周。2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进展常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任老师自行安排。3、因为培养学生的创新才能和理论才能，各门课程已经普遍增加了理论活动，所以综合理论活动同地方和学校课程统筹安排。4、一至六年级的体育课，均应贯彻“安康第一”的原那么，开齐、开足，本着每天体育活动到达一小时的标准，开展大课间，“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。5、学校开设英语课，起始年级为三年级。6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进展思想道德教育。环境、安康、国防、平安等教育也应浸透在相应课程中进展。二地方课程与学校课程

7、1、根据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合理论活动心理安康教育、信息技术教育、民族团结教育课时统筹安排与综合使用原那么。2、结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计。每天下午2：202：30为全校经典诵读时间，3、国学大师郭沫假设曾就写字要求提出：培养中小学生写好字，不一定要求都成为书法家，总要把字写得符合规格，比拟端正，干净，容易认，这样对养成习惯有好处，能使人细心，容易集中意志，擅长体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些缺点。但要养成书法家，那是另有一套专门的练习步骤的，不能作为对于中小学生的普遍要求，因此在各年级开设

8、书法课。每周一下午第一节课为全校的书法课时间，其中一、二年级铅笔；三、四年级为钢笔；五、六年级为毛笔。4、我校周五下午开设学校课程共17个班：花式跳绳一、花式跳绳二、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法硬笔、书法软笔、彩泥、英语口语交际、故事一、故事二、故事三。四、制度保障一目的管理及任课情况安排原那么1、为促进国家课程方案的施行，落实课程管理，音体美设专职老师同时要求音乐老师每两周学生一首歌，并能做到站队唱歌放学，每学年至少举行两次大型文艺活动。体育每学期须有班级比赛活动，每学期不少于四次由全体师生参加的体育比赛活动。美术每年举办一次学生书画展览。2、任学校课

9、程老师每学期上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的施行，尽量本校老师任学校课程老师，缺乏的外聘专业对口的老师任课。4、每天下午2：202：30为全校经典诵读时间，每周一下午第一节课为全校的书法课时间，每周五下午3：204：50为学校课程活动时间，各项活动均由值周领导按时检查。3、以上措施通过老师评估考核施行。五、课程方案施行1、学校每周总课时数共计576课时，任课老师人均15课时。2、附详细活动时间和地点1、音乐类合唱：活动地点在学校音乐室，负责人_；电子琴：，负责人_；2、体育类乒乓球活动地点在学校操场，负责人_；花式跳绳一活动地点

10、在学校操场，负责人_；花式跳绳二活动地点在学校操场，负责人_。3、美术类绘画：活动地点，负责人_。4、书法类：硬笔书法活动地点在，负责人_；软笔书法活动地点在，负责人_。5、微机类电脑绘画：活动地点在计算机室，负责人_。6、语言类：故事一活动地点故事二活动地点故事三活动地点负责人_、_、_。英语口语交际活动地点，聘请外教；7、棋艺类：象棋，负责人_；围棋活动地点五二班；8、科技类：活动地点，负责人_；9、舞蹈类：少儿舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞活动地点舞蹈室负责人_时间安排周五下午3：204：50活动课间休息10分钟。学校课程教学方案3 一、学生情况分析p ：四年级学生根本掌握的知识相对较少，

11、虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合理论活动是他们滞后的原因。二、全期教学目的总要求：1双基：学生理解一些生态环境问题的产生和开展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。理解屈原文化和九畹溪旅游文化。思想教育：1、体验安康生活离不开好的环境。2、树立保护环境、保护大自然的情感意识。3、培养学生热爱家乡的情感。2详细目的学生对树与环境的关系有比拟深化的认识和理解，理解植树造林的重要性

12、。引导学生理解屈原文化和九畹溪旅游文化，培养学生热爱家乡、建立家乡的情感。三、各单元教学内容及重难点 教学内容：1、环境保护教育。2、屈原文化教育3、九畹溪旅游文化教育四、详细的措施1、精心准备，不断探究，进步自身素质，实在加强安康教育。2、充实教学内容，拓展教学空间。3、设置情景，激发学生的学习兴趣。4、充分利用各种资，开展丰富多彩的综合理论活动。5、课堂中浸透思想品德教育。五、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，理解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。在对屈原文化和九畹溪旅游文化的理解和学习中，传承文化精华。六、教学进度安排13 周 环境保护教育46周

13、 屈原文化教育79周 九畹溪旅游文化学校课程教学方案4 一、指导思想校本课程是充分发挥学校及周围的资优势，挖掘课程资，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性安康化开展的课程。本学期校本课程将在上学期开发施行并获得成效的根底上，继续改良和完善，本着“一切为了学生，培养开展学生个性特长，促进学生全面开展”，这一学校持续开展目的，把读书活动浸透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求获得更好效果。二、校本课程开发的目的意义我校校本课程的开发是根据学校地处农村，自然资、人文资、社会事业、经济开展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的合适我校的课程。学校课程的开发

14、要进步课程的适应性和实效性，适应学生开展的兴趣和需要，适应学校、社区开展的需要。校本课程的开发，为老师提供了专业开展的时机和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。三、进步认识，领导重视，全员参与校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的根底上，根据自身特点和资，组织并开发施行的课程。学校将创办讲座，组织老师学习有关校本课程的理论，使老师领会校本课程施行的要领，掌握校本教材编写的根本原那么。校本课程的施行是一个长期的过程，必须使所有的老师都参与到课程施行中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉

15、及的知识面宽广，内容丰富多彩，对老师的要求也相应地进步了。因此全校老师都要参与校本课程的开发与施行。四、校本课程教学的根本原那么学校课程是由在国家课程方案框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校老师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原那么：1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、学生、家长等通力合作，发挥群体智慧。2、民主性：学校校长、老师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里老师、家长最清楚。因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主气氛

16、。3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的开展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的开展，使个性得到张扬。因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经历。4、开放性：校本课程教学时，在资方面要充分利用一切可以利用的资，包括学校、家庭等多方面的资;在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级领导、参与的积极性，共同进展课程建立。5、灵敏性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。五、校本课程施行方案校本课程的施行通过三个角度来进展：分层：根据学生的学习才能、知识程度和个人意愿，组建教学班，进展分层次教学。分组：按课程类型、学习内容、学习

17、程度、教学目的等采取多种教学形式以施行课程方案。研究性课程以实验班进展为主，班内分组进展。分块：校本课程安排在每双周校本课进展。学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。学校课程教学方案5 一、学情分析p 及教学主线安排近一、两百年来，中国遭受极大的动乱，许多的传统文化道德都在这个荡乱的时代当中，被破坏殆尽。尤其是道德，德教，在今天可以说是已经完全失去了。所以，我们选用弟子规为媒介，在向学生教授美术知识的同时对孩子进展思想的教育。二、教学目的：本学期美术课堂主要以弟子规为媒介，继续进展漫画的学习，培养学生的学习兴趣，寓知识、技能于兴趣之中；淡化画种，以造型要术为根底，鼓励和指导学

18、生灵敏运用造型要术及其规律，培养创新意识；培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进展创造的综合才能；学习运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体，注重美术学科与德育的互相浸透。三、教学技法与时间安排：1、2周加强油画棒的画法，学会渐变色和比照色的画法。2、4周加强线条的练习。5、6制作简单的泥工模型。7、8掌握水墨画的根本技法9、10对四格漫画进展系统的学习11、12、用生活中的废旧物品进展改造制作。13、14用撕或剪等方法制作动物、画框、帽子等。15、16撕纸贴画的学习。17、18学习剪纸。19、20水粉画动物四、工具准备：1、油画棒2、黏土3、中国画颜料、墨汁、毛笔、生

19、宣纸、毛毡4、剪刀、彩纸学校课程教学方案6 本学期，根据四年级上册教材的内容和学生的特点，我确定校本课程教学的主题为速算巧算与理论应用。本课程是四年级四个班的同学根据自己的兴趣申报的，每周五的第六节课集中活动。为更好的开展本课程，特制定方案如下：一、指导思想校本课程开发是在以人为本的理念指导下继续进展的课程改革。大力开发课程资，努力营造学生学习数学的积极性，培养学生的数学兴趣，拓展学生的数学知识视野，进步学生的合作探究才能和解决问题的才能，形成科学的态度、情感和价值观。二、活动目的1、通过学校课程开发，发现学生的兴趣和爱好，满足学生的需要，促进学生的开展。2、进一步地培养学生学习数学的兴趣，充

20、分认识有价值的数学，激发学习数学的热情与学好数学的勇气。3、能灵敏地运用所学的运算律进展简便计算，进步计算的技巧和计算的才能。4、拓宽学生的知识视野，培养学生的问题意识与应用意识，养成良好的数学学习习惯。三、详细措施：1、以校本课程的教学理论为根据，挖掘数学教学资。2、以校本课程为载体，注意把辅导内容与课堂教学有机结合。2、以兴趣为老师，开展丰富多彩的主题活动，进步学生与别人合作等才能。3、以竞赛为抓手，形成强势效应，让学生学习数学，喜欢数学。四、课时内容：校本活动内容分为三个版块：第一版块：思维热身操；第二版块：智力快车速算、巧算、相遇问题、植树问题、鸡兔同笼、倍数问题；第三版块：数学大视野

21、数学阅读、数学动手操作、数学游戏、数学写作五、详细活动内容安排次数内容第一次速算一第二次速算二第三次速算三第四次巧算一第五次巧算二第六次巧算三第七次相遇问题一第八次相遇问题二第九次植树问题一第十次植树问题二第十一次鸡兔同笼一第十二次鸡兔同笼二第十三次倍数问题(一)第十四次倍数问题(二)学校课程教学方案7 根据国家根底教育课程改革指导纲要，从我校办学特色和育人目的出发，本着有效利用现有教育资，依靠本校老师、学生共同开发、施行的原那么，施行校本课程教学。一、 校本课程开发的目的意义：我校校本课程的开发是结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的合适我校的课程。学校课程的开发要进步课程的

22、适应性和实效性，适应学生开展的兴趣和需要，适应学校、社区开展的需要。校本课程的开发，为老师提供了专业开展的时机和条件，也为学校培植办学特设创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。二、 校本课程教学的根本原那么：学校课程是由在国家课程方案框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校老师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原那么：1、 合作性：校本课程开发、教学时一种集体配合的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。2、 民主性：学校校长、老师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生

23、需要什么，喜欢学什么，“共同体”里老师、家长最清楚。因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主气氛。3、 选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的开展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的开展，使个性得到张扬。4、 开放性：校本课程教学时，在资方面要充分利用一切可以利用的资，包括学校、家庭、社区等多方面的资；在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级领导、参与的积极性，共同进展课程建立。5、 灵敏性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。三、 校本课程教学常规管理：校本课程的常规管理由教务负责，主要负责排课、老师上课情况的检查。对学生上课的管理，由班主任

24、负责，由教务处负责检查学生的上课情况。要请教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法要不拘一格。学校课程教学方案8 诗是中国文化精神的集中表达。从古诗词歌赋中汲取养料，让学生通过吟诵提升文化素质。开展古诗吟诵的校本课程不仅可以进步孩子的语言表达才能和审美程度，更重要的是把传统文化的种子播撒到了学生幼稚的心田，让他们成长的根深深扎在民族文化的沃土里。引领他们漫步经典诗歌的长廊，发现美，欣赏美。倡导学生在自主阅读，尽情吟诵中，追求

25、真知的乐趣，进步学习的质量，激发文学的兴趣。开展古诗吟诵的校本课程是符合我校教学实际的有效措施。教学目的：1、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，弘扬祖国的优秀文化，培养学生爱美的情趣。2、初步掌握一些诗律等简单构造以及古体诗的对仗、压韵等。3、掌握几种古诗吟诵的方法4、营造吟诵诗文的气氛，让学生在耳濡目染的过程中，承受传统文化的熏陶。5、会赏析、吟诵一定数量的经典古诗词。6、通过多种形式表现自己对古诗的感受，大胆表现自己，积极培养学习古诗的乐趣和愿望。详细措施：1、“读故事学古诗”。因为故事中的一些句子是与诗句一一对应的，这些句子又恰好是诗句的最好的解释。让学生在轻松的过程中理解古诗，

26、到达熟读成诵。2、“重吟诵增积累”。老师让学生反复地读，读出节奏和重音。在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中熏陶情感。3、“做比拟深感悟”。通过比拟吟诵，让学生从中产生移情体验，进展知识牵引，拓展视野，感悟作品的人文内涵。4、后期力求让学生“在吟诵中学会唱”。老师利用“半吟半唱”伴随手语的方法来进展尝试教学，帮助学生领略诗境的美，陶冶情操。5、在黑板一角上，开拓“古诗角”，由值日生上课之前带着同学吟诵，要求学生每周背一首，并且抄写在自己的摘抄本上，让古诗词的吟诵声充满校园。6、通过丰富多采的诵读形式，引领学生从读诗、背诗、赏诗中培养读书兴趣。学校课程教学方案9 模块教学内容的设计，以进步学生

27、乒乓球根本技术的运用才能为目的，将才能培养和情感体验与运动技术学习进展有机整合。在教学安排上，充分发挥学生学习的主动性、创造性，注重学生合作学习与自学、探究学习相结合，努力培养学生学习乒乓球的兴趣，形成积极、安康的运动习惯。为终身体育锻炼打下根底。1、乒乓球是一项兴趣性极强的体育运动工程，其充满情感的比赛，欢乐与绝望，喜悦与悲哀，自始至终地伴随着每一场比赛，魅力无限的乒乓球早已进入世界上成千上万人的生活当中。它深深地吸引着热爱运动的人们，经常练习可以进步人的反响速度，增强大脑的灵敏性及应急性。2、乒乓球校本课是以乒乓球工程(乒乓球入门技术及结合技术、进步技术、根本战术)为练习的主要手段。通过乒

28、乓球选修课教学，可以使学生比拟全面的理解乒乓球运动的产生和开展，掌握该运动的根本知识和根本技术，从而进步学生对乒乓球运动的兴趣，培养学生的爱好，进步对乒乓球运动的鉴赏程度，推进乒乓球运动的普及和开展。3、学生通过较为系统的学习，使其掌握乒乓球运动的根本理论知识、技术和比赛方法，通过根本技术学习和裁判理论，使学生具备组织一般性比赛的才能。4、体育与安康课程的目的是掌握一定的运动技术、技能，培养学生体育锻炼的才能，而不是单纯追求所谓的运动技术、技能，因此，乒乓球模块的教法根据学生的程度和身体条件的不同，在练习方法和内容上，区别对待，运用语言法、直观法、练习法帮助学生建立技术动作的正确概念，使学生理

29、解所学技术的正确动作过程，掌握必要的动作技术，并能运用所学的简单技术参与到乒乓球运动中去。5、采取合作学习与自主、探究学习相结合的教学方式，是解决乒乓球运动中，运动根底参差不齐、个体之间差异宏大等现象的有效途径之一。其目的与核心是进步学生的交往与合作才能，学会分享学习经历与合作探究，通过不断总结经历，进步整体协作才能和每个成员的学习才能。它的程序：确定学习内容、目的。学校课程教学方案10 一、指导思想学校课程的开发坚持以适应社会开展为前提，力求表达时代精神，表达课改理念，遵循学生身心开展的规律，以实现学校培养人的目的为宗旨，让学校课程成为表达学校特色的有效途径之一。二、教学目的在全面推进素质教

30、育的前提下，学校课程坚持“以学生开展为本”的原那么，着重培养学生安康的生活态度，培养学生良好的行为习惯和心理品质，增强他们的社会责任感、使命感，开展他们的创新精神和理论才能，以及对社会的适应才能。与其它课程的互相补充、协调开展，增强学校课程的地方适应性，表达学校课程的地方特点。三、教学方法和措施1坚持面向全体学生，重视学生的参与，以学生开展为本，促进学生自主开展，让每个学生学会学习，学会创新。2地方和学校课程的开发要由易到难，从简单到复杂。并坚持与时俱进，紧扣时代脉搏，始终站在时代前沿。3充分挖掘本地课程资，促使学生关心周围与现实生活，积极参与社会活动，学会对社会负责，增强学生的社会责任感。4

31、认真学习和研究地方课程的特点，认真做好备课的每一个环节，熟悉教材，领会课改精神。5注重学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以理论体验、动手操作、自主活动为主。6注重教学方式的改革更新，以研究探究和方法指导为主，回绝单一的知识灌输式的教学。学校课程教学方案11 一、总体安排1、准备活动、乒乓球操2、触球训练80%其中单球学生对练40%，队内各种形式比赛训练40%3、发球训10%4、身体素质体能训练10%二、训练方案单球训练方案：1三点走动攻50板3组交换2拨侧摆速30板3组交换3正手攻-正手位中台两点走动拉15板3组交换4反手拨-侧身位中台两点走动拉15板3组交换5正手位中台对

32、拉10板3组6发下旋反手短球，正手位抢攻命中30颗交换7侧旋发球30分比赛【突出侧旋球质量，进步发、接球才能】多球训练方案：【A组】1反手搓正手拉下旋1盆2正手位中台两点拉上旋1盆3全台不定点上旋1盆4正、反手搓球摆短1盆多球训练方案【削球】1正、反手削1盆2正手搓反手削1盆3反手搓正手削1盆4全台不定点削球1盆老师陪打单球训练方案：1发下旋-反手搓2板正手位拉下旋形成不定点相持2发下旋-侧身位抢攻形成不定点相持学校课程教学方案12 地方课程是国家课程改革和施行“义务教育课程改革方案”中以增进小学生安康为主要目的课程。地方课程是根底教育课程管理与开发的一个重要组成局部。随着全球化、信息化和知识

33、经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资开发利用的实际情况，进展平安、环境保护的知识、传统文化等方面的教育。一、学生情况分析p 两班共有学生85人，他们模拟力强，承受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因此这一时期对他们进展行为标准、心理安康、平安自救、生命历程的教育至关重要。二、教材分析p 本册地方课程是内容丰富。教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进展教学，如诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进展补充，进一步讨论交流，甚至可以视详细情况开展延伸活动。有面对灾难，帮助学生掌握应对

34、灾难时的自护、自救技能;还有平安自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害;此外还有珍爱生命，保护环境的方法与措施等。三、教学目的1、平安教育方面素质教育的重要内容之一“平安教育”，要让学生在饮食、交通、校内外活动、消防等方面确实引起高度重视，杜绝麻木思想、幸运心理，教给学生必要的各方面的平安知识，培养平安意识和交通平安责任感，确保学生的平安。2、传统文化教育通过学习将传统文化精华灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。全面提升学生的古典文化素养，培育审美情感，塑造安康向上的人格。3、环境保护理解社区的环境和主要环境问题;感受自然环

35、境变化与人们生活的联络;养成对环境友善的行为习惯。四、教学措施：1、教学中，应结合学生实际，力求选择合适学生适宜的方法进展教学，进步学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中到达教学目的。2、对传统文化中的诗文进展诵读，记背。再渐渐品味，感悟。对其中感兴趣的话题，展开研究。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的理解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。3、理解社区的环境和主要环境问题;感受自然环境变化与人们生活的联络;养成对环境友善的行为习惯。五、教学内容安排三月份：1、平安教育方面怎样预防传染病2、环境保护教育消失的耕地3、环境保护教育湖泊变小了4、

36、环境保护教育动物哪里去了四月份：1、平安教育方面警觉电子游戏的陷阱2、环境保护教育白色污染3、环境保护教育遗弃的电池4、环境保护教育电子垃圾五月份：1、平安教育方面安康上网2、环境保护教育环保家电3、传统文化教育海上名山4、环境保护教育家具新概念六月份：1、平安教育方面安康上网2、平安教育方面面对洪水如何避险3、环境保护教育童眼看法规4、传统文化教育对联成语集锦学校课程教学方案13 为了适应现代教育形势开展的要求，培养学生的动手才能，促进学生的特长与才能协调开展，充分利用学校良好的网络资，学会利用网络来自主学习，培养学生各方面的才能，进步学生的综合素质。学校经过研究，决定开设电脑动画与绘画学校

37、课程，教学方案如下：一、参加人员：六年级八个班17名学生，七年级八个班22名学生。要求思想品德好，文明礼貌，热爱集体，对计算机根本知识有一定的理解。二、时间及地点：时间：六年级每周二下午第三节及课外活动时间；七年级每周三下午第三节及课外活动时间。地点：微机教室1三、对老师的要求：1、要求学生综合运用所学信息技术知识，与其他学科结合，使信息技术成为学校推进素质教育、培养学生创新才能的得力工具。2、强调老师指导下的学生自主活动。应该通过丰富多彩的活动和各自的独立活动探究知识的奥秘。3、充分开发、组织、利用各种学习资，如通过网络扩展教育及学习的资，使学生有一个自由的学习空间。4、采用个别化教学，尊重

38、学生的个体差异，因材施教。四、对学生的要求：在课外活动中，老师要根据教学活动的目的设计教学策略，将活动的内容、形式设计编制成完好的教学体系，为学生创造一个良好、宽松的学习环境。在教学中结合学科特点，注重培养学生自学才能和创新意识。1、创设生动的活动情境，激发学生的活动兴趣。2、在课外活动中培养学生的“竞争意识”，让学生自己打分，互相评价，共同进步。3、每堂课有教学重点和教学目的，在学期完毕时安排学生的操作汇报课。4、以正面引导为主，在学生自由操练过程中不断给予指导和帮助，及时评价学生的学习。5、做好学生之间的交流，将学生好的作品展示出来，使学生之间能互相学习，集思广益，取长补短。6、每堂课中安

39、排时间组织学生讨论，共享获得的理论经历，加强学生的参与意识，培养学生之间的合作精神和集体精神。五、课程教学设计：1、目的设计：教学目的要突出活动性和理论性。可以分为总目的和单元目的，根据不同的活动单元设计相应的教学过程。2、内容设计：教学内容要具有新颖性和综合性，根据学生根底和兴趣不同，选择开设相应的内容。3、教学组织形式的设计：教学形式可以在学生自己操作的根底上采取其他各种具有自主性和灵敏性特点的形式。如演示好的电脑作品，激发学生学习的兴趣；开设信息学科的新知识、新技术讲座，让学生理解最新的信息学科开展；利用所学的知识创作作品，如电脑小报及网页，学生之间、学生与老师之间互相评比、讨论，阅读访

40、问好的网站，开拓眼界，博采众长。4、学习评价的设计：评价时，采用多样性和开放性的方式。注重活动的过程而不是结果的评价；注重学生在参与过程中的转变，才能的进步，个性的开展等方面，注重学生的自我评价。条件成熟时，将学生成果展示公布，表彰优秀，鼓励创新。六、教学重点及难点：一教学内容：初步接触Flash，掌握Flash的根本原理，并能用Flash制作简单动画。二教学训练要求：使学生能比拟初步理解、掌握用Flash制作简单动画根底知识，并能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。三教学重点、难点：1、根底知识的掌握。2、各种根本概念、操作的掌握。

41、3、理论训练、操作的有机、灵敏运用。学校课程教学方案14 一、指导思想:根据音乐课程标准及学校工作方案，音乐组工作安排，不断进步我校在艺术方面的教育程度,扎实完成各项教育,教学任务,以学生为本坚持教研教改;使每一位学生在学校的各项活动中有所得,有所获,推动学校艺术工作的整体开展,创始新的场面!二、主要工作:1：本学期，我担任三、四、六年级的音乐教学。2：积极配合学校教研工作,认真履行学校教务工作,完成教学方案,教学进度,及提早备3：落实好学校艺术类的各项活动,加强对音乐各训练小组的管理和指导,使老师在每一次训练中有所得,学生在每一次学习中有所获.4：教学中落实好五条措施：1)每篇教案课后要有课

42、后反思记录(即教学后记),每单元后综合考虑小结(即教学随笔).2)组内老师间加强彼此的听课,每学期不少于16节,其中同学科老师间不少与10节.3)每学期上校级教研课1节.4)有一个校级以上的研究课题.5)重点进展一项根本功的训练.5：组织落实好文艺演出和鼓号队的训练.6：组织全组老师组建校舞蹈队,合唱队,口风琴乐队,争创学校特色.7：积极组织好学生元旦文艺庆贺活动.8：积极组织学生参加市,区级各类艺术比赛,争取良好的成绩.三、详细工作方案安排1：九月份制定工作方案,提早两周备课;校级教学大比武活动进展学生鼓号队训练，为校运动大会做准备。2：十月份履行教学进度,落实研究课,组织学生进展好校园舞的

43、练习.准备州音乐教学比赛3：十一月份正常授课组织好集体备课及教研活动4：十二月份开展校园元旦庆贺活动学期教学教研总结,交流.学校课程教学方案15 校本课程是根底教育课程改革的组成局部，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与施行，给学校的开展，老师专业的开展，学生个性的开展，提供了舞台。根据党的教育方针，国家课程施行方案，根据学校的办学目的，充分利用学校现有的教学特色，认真做好校本课程的开发与研究。一、开本课程开发理念校本课程开发表达“促进学生开展为本”的教育理念，让学生通过感知、感悟和体验受到外乡文化的熏陶，培养安康的审美情趣丰富自己的精神世界;强调体验性活动等社会经历，克制课

44、程脱离社会生活的弊端，亲密学生与本地经济开展和社会变化的联络，使学生理解家乡，热爱家乡，增强建立家乡的责任感;通过学生自主的探究活动，培养学生的探究才能和理论才能。二、校本课程开发的目的根据校本课程的意义和本镇、本校实际，制定本校校本课程的开发主要目的如下：1、在学习过程中，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情，培养学生的社会责任感。2、理解家乡的乡土文化，吸收乡土文化的营养，进步学生的人文素养以及环境意识。3、能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、时间才能，提供学生的科学素养。4、初步学会进展人际沟通和交流，开展合作精神，培养学生筹划、组织、协调和施行的才能。5、初步具备搜集

45、和处理信息的才能。课程标准在“总目的”之下，按学习单元分别从知识和才能、过程和方法、情感表现和价值观三个维度提出详细目的，最终全面达成总目的。三、校本课程开发的特点校本课程是为了指导学生获得感性知识，促进学生动作技能、人文情怀的开展而设计的一系列针对本校实际的以教学、综合理论活动为中介的学生主体活动内容和形式，根据外乡理论，我校校本课程建立力求突出以下几个特点：1、课程内容的乡土性。教材植根于显示富有浓郁的乡土气息。在使用过程中，以本地的消费、生活和环境为学习研究对象，因为学生生活在进化，相关的学习资和实际时机无处不在无时不在，便于学习操作。2、教学方法的活动性。积极倡导自主、合作、探究的学习

46、方式，强调课程的理论性与体验性，以综合理论活动为主，为学生设计体验性活动和研究性专题。3、课程本身的开放性。课程的开发施行富有活力。课程的开发吸收广阔老师、学生参与，课程由老师去施行，学习的主体是学生，师生在积极互动中，共同开展、课程在开发施行过程中需要不断的修正完善，师生可以根据实际情况予以补充、调整。四、校本课程编制的原那么在校本课程开发的过程中，力求遵循以下原那么：1、主体性原那么;2、开放性原那么;3、量力而行原那么;4、个性化原那么。五、校本课程的内容开发校本课程，需要对校本课程资进展评估与选择，根据对国家课程和地方课程予以补充、拓展的原那么，使之更符合学生、学校和社会的特点和需要。

47、在充分根据学校课程资和地方资的根底上，开发旨在开展学生个性特长的、多样化的、可供学生选择的课程。1、开发学校老师资。2、谭坊镇校外教育资丰富，根据本镇实际，以家乡地理-家乡历史-家乡经济-家乡人物-家乡旅游-家乡文化-家乡特产为体系，介绍家乡的地貌风情，激发学生对家乡的热爱;充分利用家乡的资开发教育理论活动，培养学生多方面兴趣爱好。六、校本课程开设方案全校各年级结合学校的校本课程开发方案，结合老师个人素质、学生年龄特点等逐步施行，并在施行中完善，总结经历。一般以班或年级为单位安排在兴趣活动课进展，详细教学时间一般是每周一节课，也可以进展集中安排(如春游、秋游、考察等)。学校教诲处负责课表安排，

48、由详细课任老师组织教学。大型活动，那么由学校统一安排。七、校本课程的评价1、成立校本课程评价领导小组(由校本课程开发领导小组兼)，教诲处详细负责校本课程的检查和评价工作。2、对校本课程的评价，应重视过程性评价，旨在进步老师的学业程度及学生自主学习的才能。3、各任课老师每学期需对学生的学习情况采用不同的方式进展评价，评价学生对该科目学习的学习效果。4、我校校本课程开发的评价体系将表达：评价内容多元化;评价过程动态化;评价个体主动化;评价方式质性化;评价行为日常化;评价结果效益化。八、做好校本课程的管理1、完善校本课程的开发与申报制度。2、鼓励每位具备校本课程开发才能的老师自主申报开发课程，积极参与校本课程的开发与施行。3、根据老师所申报课程，对学生兴趣、特长、需求进展调查，确定开发工程。4、校本课程领导小组指导老师制定校本课程施行方案。5、组织施行，落实施行方案。6、每学期校本课程领导小组组织对校本课程施行情况进展评估，并给予适当奖励。7、加强校本课程及教辅材料、学具等设施的管理。8、加强校本课程档案建立，对校本课程开发中的所有资料搜集整理，期末上交校本课程领导小组，以利总结、改良和推广。第 38 页 共 38 页