实用的小班体育教案锦集10篇.doc

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1、实用的小班体育教案锦集10篇实用的小班体育教案锦集10篇小班体育教案 篇1 【活动目的】1、学惯用侧身滚动的方法带着纸箱动。2、可以克制困难，坚持把纸箱运到终点，体验身体滚动带来的快乐。3、培养幼儿安康活泼的性格。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。【活动准备】1、每人一个纸箱(去掉上下部分)、地垫假设干。2、小刺猬头饰、“果子”每人一个、小熊手偶一个。3、课件。【活动重、难点】学惯用侧身滚动的方法带着纸箱动，体验身体滚动带来的快乐。【活动过程】1、角色扮演，活动身体。(1)老师扮“刺猬妈妈”，小朋友们扮“刺猬宝宝”。(2)“妈妈”带“宝宝们”做热身运动。2、提问：小刺猬有一项本领，

2、你们知道是什么吗?一起观看视频，引导幼儿说出小刺猬的本领(滚动)。3、“妈妈”教“宝宝们”学习本领练习侧身滚动动作。(1)“妈妈”示范，教给“宝宝”动作要点：侧身滚动时下巴要下压，两只手穿插放在胸前，双腿要绷直，全身绷紧向自己身体的一侧做翻滚。(2)分组请“刺猬宝宝们”玩滚动游戏，并适时进展平安教育：提醒大家注意保持间隔 ，不要碰到别人。4、游戏“小刺猬运纸箱”。(1)用小熊手偶创设情境，引出“运纸箱”的主题，引导幼儿说出用侧身滚动带着纸箱动的方法。(2)“小刺猬运纸箱”，鼓励“宝宝们”克制困难，坚持把纸箱运到终点，完成任务的“小刺猬”会得到一个“果子”作为奖励。5、“得到果子了，好快乐啊，一

3、起跳个舞庆贺一下吧!”“妈妈”带“宝宝们”做放松运动，活动完毕。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意平安。保护好自己的同时也要注意别碰伤别人。尤其是在练习侧翻滚的时候有的幼儿的动作不够标准，以致于自己的纸箱摩擦到下巴或从脚下滚落。但是终归幼儿玩的都很尽兴。经过反复练习后，幼儿们都能纯熟地完成侧身翻滚的动作。最后，通过竞赛，让他们感受到了游戏的激情、魅力和快乐。同时锻炼了幼儿们互相合作的精神也培养了幼儿们的集体荣誉感。总之通过本次活动使我深深知道兴趣是最好调动幼儿积

4、极性的最好最有效的方法。今后我会再接再厉，把每一堂课准备好、设计好、开展好、完成好。小班体育教案 篇2 活动目的1、体验与同伴参与体育游戏的快乐。2、锻炼钻的运动技能。3、能动作协调的钻过山洞。活动准备1、音乐：蚂蚁去旅行；洗刷刷。2、山洞拱形门八个、铃铛八个系在拱形门正中，沙包假设干。活动过程一、活动开场老师带着幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。重点活动幼儿的腰部及腿部二、游戏活动1、出示游戏道具，引起幼儿兴趣。小朋友，你们看！山洞的上边安装了什么？引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛老师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，假如超高了，铃铛就会响起来报警的。我们钻山洞的时候，一定要弯下身子，不要碰着

5、报警器啊。2、请个别幼儿示范钻的动作。1请个别幼儿示范，其余幼儿仔细观察动作。2老师讲解钻的动作要领：弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。3、老师介绍游戏玩法。“小河对面的果树林丰收了，请小朋友去收果子好吗？但是，果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼，咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到上边的铃铛！”规那么：四组幼儿听指令出发，钻过山洞，不能碰到铃铛，取完果子原路跑回。4、游戏开场。幼儿分成四组参与比赛，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多者获胜！可组织3-4次比赛。要求：幼儿钻山洞时，身体和手防止碰响铃铛吵醒大灰狼。三、活动完毕1、对幼儿的表现进展表扬，并鼓励其余幼儿加油努力。

6、2、幼儿与老师一起做放松练习，活动完毕。小班体育教案 篇3 活动名称：螃蟹赛跑活动目的：1.模拟螃蟹走路，训练幼儿侧身前进的才能。2.通过游戏，进步幼儿之间的默契度。活动准备：皮球数个。活动过程：一、谈话导入1.孩子们谁能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊？有谁能给老师来模拟一下呢？2.原来螃蟹是横着行走的啊！通过螃蟹老师有一个很好玩的游戏，名字叫螃蟹赛跑。3.这个游戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊？那老师如今说玩法要注意听哦！二、讲解游戏规那么1.幼儿要分成两人一组进展游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取成功。2.两个人有一个皮球，要背对背站好，游戏开场，两个人要用背部夹住球，然后侧身前进到

7、终点，先到的两个人为胜。3.在前进中皮球掉落，要快速的捡起，继续行进到终点。三、指导游戏1.幼儿自由结合，自由练习侧身前进，老师指导。2.尝试夹球侧身前进。3.分组比赛。四、放松活动在舒缓的音乐中，放松身体，自然完毕。小班体育教案 篇4 活动目的：1、练习双脚立定跳远2、初步开展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量3、培养幼儿的创造性，能一物多玩活动准备：圈假设干同幼儿人数相等，小椅子3把活动过程：开场部分：1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。2.根本部分：练习立定跳远动作o老师讲解。示范动作。要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡o老师带着幼儿分步骤练习，重点

8、放在起跳和落地上。o老师带着幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。o游戏：跳圈接力赛。老师讲解，示范玩法和游戏规那么。3.完毕部分o圈的一物多玩：老师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。o幼儿扛圈随音乐下场。小班体育教案 篇5 【活动目的】练习一路纵队跑和听信号向指定方向跑。进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。锻炼幼儿的团结协作才能。【活动准备】场地上画一个大圆圈，圈中放小沙包假设干比幼儿人数少几个，小鼓一副。【玩法】幼儿站成圆圈。游戏开场，老师击鼓，幼儿排成一路纵队随鼓声沿着圆圏跑步。重击两下时，每个幼儿立即跑进圈内拾起一个小沙包，然后跑回圈上站好可不站原来位置。未拾到沙包的

9、幼儿为失败者。然后再将小沙包散放在圈内，游戏重新开场。【活动延伸】可变化玩法，如改为拔小旗等。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到开展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。小班体育教案 篇6 活动目的：1、学习向前、向左、向右变化跳，锻炼腿部肌肉才能。2、体验体育游戏的快乐。活动准备：小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。活动过程：1、扮演角色，活动身体。幼儿扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体。2、提供材料，自由探究。幼儿自由探究，玩

10、圈的方法，老师观察。幼儿交流不同的玩法，并集体模拟练习：你是怎么玩的？表演给大家看看。小结：圈有各种各样的玩法，我们一起来学一下。再次分散练习，对不同程度的幼儿进展指导。3、游戏。老师将萝卜放在一边当萝卜地。“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。”第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。4、放松身体，完毕活动。听音乐做放松运动。幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。小班体育教案 篇7 活动目的：1、在游戏的过程中进步幼儿的反响速度和灵敏性。2、乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。活动准备：

11、呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球假设干活动过程：一、热身活动1、幼儿进场。幼儿每人站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。师：羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃，准备好了吗？上山咯！踏步看到土豆地了，跑过去开场挖土豆，弯下腰，挥动手臂回家洗土豆，动手搓切土豆，前后转动双臂炒土豆，双手合起作翻炒的动作炒完土豆倒进盘双手握住腰左右弯。二、玩游戏：老狼老狼几点了1、讲规那么。师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼如今是几点，假如灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立即

12、跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他：“老狼老狼几点了？”2、配班老师扮演灰太狼进展游戏。师：那羊羊们，如今跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。游戏的第一遍完毕后，再次提醒幼儿应该注意的规那么。3、增加游戏的难度。把羊羊的家减少几个，再游戏一遍。师：呀，有几只羊羊没家了，灰太狼可真坏，把家都炸没了。找不到家的羊羊怎么办呢？可以住在一起对，可以两只羊羊住一个家。想到方法了，那我们再去青青草原玩一会，走咯！三、自由活动师：羊羊们，灰太狼终于被聪明羊羊们赶走了，如今我们终于给在青青草原上好好地玩一玩了。这边有尾巴、球和飞盘，地上的呼啦圈都可以玩，但是记得到时候要把东西放回原处。去玩吧。四、放松运动师：玩

13、得有点累了，我们停下来休息一下，眼睛闭上，闻一闻青青草原的花香，反复吸气，吐气，眼睛睁开，小手伸出来轻轻拍一拍，换只手来轻轻拍一拍，我们的腿今天功绩最大，我们也轻轻地拍一拍，换一条腿再轻轻拍一拍。羊羊们，我们回羊村咯。小班体育教案 篇8 设计思路本活动设计的价值一 重在方法与才能的培养 思维的方法与才能中班后期，幼儿认识事物的理解才能逐渐增强，逻辑思维也开场萌发。本活动中我将老师喜欢的动物制作成PPT课件，并以此为载体，引发幼儿积极回忆已有经历，根据动物的部分特征推断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物进展分析p 、归纳，在不断地假设、否认、肯定、验证过程中，让幼儿学习运用观察、比拟、分析p

14、 、推理等多种思维方法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。 学习的方法与才能随着幼儿对周围事物的熟悉与理解，他们探究的兴趣也逐渐高涨，并积累了一定的知识经历，在此根底上，我们鼓励幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发现，学习有意识地搜集信息，主动获得经历，从而转变幼儿学习的方法。但是，记录对中班孩子有一定的挑战性，他们在记录时常常会感到“无从下手”，缺乏操作经历，记录的内容让人难以琢磨，因此今天的学习活动我想给孩子一些记录的示范，本活动中个环节的交流素材都采用了记录的方式予以呈现，如：第一环节要交流的材料是他们自己记录的。第二环节，借助老师的记录示范，让幼儿学习记录猜测、假设的过程以及验证的方法

15、，另外还有老师记录的新闻故事,最后布置的记录小任务等，使幼儿感知理解一些简单的记录方法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学习才能的不断进步。二 重在情感态度的培养 对动物情感与态度活动中，以“我喜欢的动物朋友”为主线，从幼儿介绍自己喜欢的动物猜猜老师喜欢的动物倾听新闻小故事等，由近及远，由浅入深，我想营造一种浓浓的爱的气氛，让幼儿从中感受人与动物互相关心互相依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爱的一种责任感。 对新闻事件关注的态度在“动物主题”开展的过程中，我偶然看到了两那么关于动物和人互相关心保护的新闻故事，深受感触，于是我把它引用到今天的活动中，与幼儿分享。活动中，我尝试用图片

16、、简单的文字记录新闻事件，以最本色、真实的形象呈现给幼儿，突出故事的真实性，使幼从中真切地感受到动物与人类之间亲密友好的关系，同时引发幼儿学习关注生活中新闻事件的兴趣，逐步由身边的事物扩展到周边事物。教育方案主题： 在动物园里自： 教材学习中班P197页内容与要求： 1、观察理解动物特征，关注它们的不同特征，并比拟异同。2、愿意用多种方式表达自己对动物的喜欢。集体教学活动之五： 我喜欢的动物朋友幼儿年龄：45岁执教： 莘松幼儿园 陈小青补充要求：1、通过视、听等感官游戏，尝试运用简单的推理方法感知动物的明显特征。2、感受人类与动物之间亲密友好的关系，增进幼儿热爱动物的情感。活动准备：1、师生共

17、同搜集、记录自己喜欢的动物资料。老师将喜欢的动物制作成PPT课件2、新闻故事图画书一本。活动过程：1、交流我喜欢的动物朋友引导幼儿结合记录，交流自己最喜欢的动物朋友。2、猜猜老师喜欢的动物朋友1孔雀： 课件展示顺序：脚身体头尾屏。2狮子：课件展示顺序：狮子的吼叫声腿尾巴整个身体。3猫头鹰：课件展示顺序：夜景猜测什么动物喜欢在夜间出来活动眼睛整个身体。3理解人类与动物互相关心保护的新闻小故事(1) 幸福的猴宝宝(2) 狗妈妈救婴儿2、交流自己的感受：听了这两个真实的新闻小故事，心里感觉怎么样？为什么？3、小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，互相帮助、保护，真快乐！活动反思1 对目的达成情

18、况的反思：本活动较好地到达预期目的，但思维才能的培养较胜于情感的激发1 通过PPT课件，有效地调动了幼儿视、听等感官积极投入活动，通过主动活动，获得观察、分析p 、推理等多种思维的学习方法，幼儿的推理过程正确率较高，因此目的1的达成度较好。2 情感培养也是本活动的重点，但是，活动中老师在这一主线上的把握还有 所欠缺，如：第二环节活动中，老师过于强调幼儿思维的训练，而淡化了情感的调动。因此，活动中老师应将情感目的融于每一个环节，从而推动幼儿爱动物的情感不断提升。2 对教学活动设计的反思：1本活动各环节中都蕴涵着记录内容，如：幼儿自己记录的“我喜欢的动物朋 友”；师生共同记录所猜动物和验证过程等。

19、从活动前的记录准备与今天活动中，发现孩子对记录很感兴趣，而且已具备初步的记录才能，因此，活动最后，老师又布置给幼儿一个记录的小任务，使记录这一学习方式延伸到幼儿日常学习生活中，并在理论中不断积累经历。2活动课件的制作非常细腻、精巧，很受幼儿喜欢。课件中，猜动物的形式多样化：看动物的部分特征、听动物的吼声、从动物的生活环境想象推断结果等，从不同的角度引发观察考虑，有效地激发幼儿积极思维，从中学习正确运用观察、比拟、归纳、推理等思维方法判断事物。3第三环节中，老师让孩子围坐在身边，给幼儿讲述真实新闻小故事，故事内容以详细的时间、地点以及简单的文字与图片呈现给幼儿，这样的活动气氛与故事的呈现方式非常

20、亲切自然，容易为幼儿所承受。3对现场孩子的表现与老师回应调整的反思：1 整个活动中孩子的思维积极主动，师生之间、孩子之间互动热烈。但是活动过程中，也有一些出乎意料之处，比方：课件中所选择的动物过于简单，挑战性不够，因此在猜测过程中幼儿较快地找到正确答案。老师在幼儿对动物认识经历的把握不够准确，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。2听完新闻故事，幼儿的情绪高涨并引发回忆，他们急迫地将自己所理解的感人故事与大家分享，此时，虽然活动已接近尾声，老师没有阻止幼儿，仍然给幼儿表达的时机，并且鼓励幼儿学做有心人，学习关注身边的事物，并将这些感人的故事记录下来，和大家交流分享。4活动后的调整设想

21、：1 中班后期的孩子思维逐渐有详细形象思维向逻辑思维开展。因此，在区域活动中将给孩子提供更多类似分析p 、比拟、推理等思维训练游戏内容与材料，进一步促进幼儿思维的开展。2 从幼儿交流活动中可以看出，幼儿已初步具有关注新闻事件的意识。在活动室，将设立“小小说新闻”活动角，引发孩子关注生活、关注周边事物，扩大幼儿的眼界，帮助幼儿走向社会，成为社会人。小班体育教案 篇9 活动目的练习听口令进展走、跑、跳的反响才能，体验游戏的乐趣。锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。活动准备背景音乐、平安的活动场地。活动过程1、播放背景音乐，带着幼儿做准备活动。2、组织

22、幼儿熟悉游戏规那么，听老师的口令做相应的动作。如：走走，跑跑，跳跳；走走，跳跳，走走跳；跑跑，跳跳，跑跑跳。3、组织幼儿听口令进展走、跑、跳的游戏。1老师渐渐念口令，请幼儿练习。2老师逐步加快口令，练习幼儿的反响才能。3请幼儿两人一组，互相说口令做游戏。4老师将幼儿46人分成一组，进展游戏，更细致地观察幼儿的反响才能。4、带着幼儿随音乐做放松活动。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的才能，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带着幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，

23、将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而进步每个幼儿的学习积极性。小班体育教案 篇10 活动目的 ：1、 尝试与同伴玩类似双胞胎的游戏，进步一起走、跑、等活动。2、 培养幼儿合作意识，体验大家一起齐心协力就能获得成功的快乐。活动准备 ：1.音乐找朋友，2.皮球假设干活动过程：一、创设游戏情境，激发活动兴趣。老师：“小朋友今天天气真好，我们一起听着音乐去找自己的好朋友，找到好朋友以后，和好朋友手拉手一起唱歌找朋友音乐：找朋友。”二、老师：“你们都找到自己的好朋友了吗？”幼儿：“找到了。”老师说：“你把好朋友介绍给老师好吗？”老师：“小朋友看到老师的大皮

24、球了吗，这个大皮球是把两个好朋友连在一起，变成双胞胎玩游戏的，谁想来试试？”三、老师讲解游戏规那么示范动作。第一种玩法：两个好朋友面对面抱在一起，把大皮球放在两人中间，双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要一样，而且老师的大皮球不是很结实，小朋友之间要像双胞胎一样紧紧抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。第二种玩法：两个小朋友背靠背，胳膊互相挎在一起，把大皮球放在两人中间，双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要一样，而且老师的大皮球不是很结实，小朋友之间要像双胞胎一样紧紧挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。三、创新玩法。1、探究各种不同的玩法：齐步走、横着走、跳、跑、爬等。2、老师可听取幼儿讲述的不同玩法，并让幼儿进展示范，师生一起进展观察讨论。四、课堂总结：小朋友做得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、互相配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停顿。活动反思：经过本次活动，发现幼儿对合作活动很感兴趣，他们都积极参与到活动中来，与好朋友齐心协力，共同完成活动目的。但由于体育活动本身区别于语言类活动，与幼儿的引导及探究不能在相对安静的状态下进展，使部分幼儿的创新活动没有得到及时的指导，对活动的种类不能做到面面俱到，此类活动的引导与面向全体幼儿的探究，还需要老师的多加考虑与理论。第 21 页 共 21 页