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1、西师版语文第五册 家乡的红橘教学目标：1、学会运用多感官、多角度观察事物。 2、学会用语言描述事物的特点。教学重点：学会运用多感官、多角度观察事物。教学难点：学会用语言描述事物的特点。教学准备：PPT教学过程：1、语言引入 孩子们，在前面的教学中，我们知道了春天的橘树枝繁叶茂，四五月的橘子花竞相开放，秋天的橘子树结出了青色的果子。那成熟的橘子又是什么样的呢？2、孩子们阅读第五自然段，思考，从这段文字中，你都知道了橘子的哪些特点？ 3、自行阅读，教师巡视，了解情况。4、学生汇报，教师相机引导点拨。（1）橘子成熟的时间：十一月左右（2）橘子的颜色和形状；红色、圆圆的教师追问：怎么看出来的？（红色的
2、小灯笼）作者为什么要说它是小灯笼呢？是的，灯笼是圆圆的，我们的橘子也是圆圆的，难怪作者要把红橘比喻成红色的小灯笼。（3）果实的样子：有的两个一排，有的三个一束，有的四五个抱成团教师追问：果实只有这三个样子吗？你怎么知道的？没错，省略号就是表示后面还有很多很多，无法用语言来形容完整，所以作者用省略号来表示。那你能说说看，果实的样子还有哪些样子？看来果实的样子真是太多太多了，难怪作者要用省略号来表示了。（4）皮：有一个个小窝窝教师追问：作者是怎样看出红橘的果皮上有小窝窝的？走近细看 没错，作者为了观察仔细，观察的地点也发生了变化，先是远看，现在是近看。（5）果肉的样子：鲜嫩、金黄色的（作者是怎么知道的？看到的，没错的，作者是通过眼睛视觉观察到的）还有什么特点：味道甜，水分充足追问：你又是怎么知道的？这个是作者用眼睛能看出来的吗？是的，这是作者用嘴巴尝出来的，也是就是作者运用了味觉来观察事物。瞧，我们观察一个事物，不仅可以用眼睛看，还可以用嘴巴尝，还可以？（用鼻子闻，用手摸）（6）教师小结：孩子们，刚才通过对这一段的学习，我们了解了橘子的特点，还知道了观察一个事物，可以从不同的地点来观察，还可以用不同的方法来观察。如果孩子们也能学习作者观察的这些方法，相信大家一定也能写出优美生动的文章来。板书设计： 家乡的红橘名称结果观察方式成熟时间果实颜色果实形状果实样子果实的皮果肉
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