教师期末教学工作计划（三篇）.doc

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1、教师期末教学工作计划一、复习指导思想和达成目标为了巩固全体学生本学期地理学科的基本知识，提高学生基本技能，养成良好的情感、态度、价值观，七、八年级同步进行全面复习。教师围绕地理学科的课程标准，结合中考考点说明进行紧抓课本，夯实基础，突出重点，突破难点，查漏补缺。具体方法是，首先，立足章节进行知识归类。其次，课时训练形成知识体系。再次，总结提升体现适当拓展。复习过程中尽可能关注每个班级中学生个别差异，进行辅导。力争做到循序渐进，一步一个脚印。二、重难点分析和主要复习措施七年级地理：第一章地球和地图和第三章天气和气候是本学期的教学重难点。第一章地球和地图最难，学生普遍掌握较差。复习时，这部分应作重

2、点讲解复习。经过一学期的学习，学生的理解能力和空间想象能力已有所提高，复习时再讲解，学生理解起来就应该容易些。所以，教师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解掌握，给学生一个整体知识的框架，让学生理清思路。第三章天气和气候的难度比第一章要降低一些。复习时可以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是第二、三节气温、降水时空分布的变化。这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节可以点清重点，让学生理解记忆。总之，复习要紧扣教材，有效运用插图，精选练习加以训练巩固。八年级地理：难点很少，重点很多。大部分学生对基础知识的巩固还不过关，所以复习的方式应以夯牢重点基础知识记忆，抓住读图理解掌握为主。重点

3、章节有：第一章第一节辽阔的疆域;第二章中国的自然环境;第三章第三节水资源;第四章第一节逐步完善的交通运输网、第二节因地制宜发展农业。也是计划一节复习一章。每复习完一章，做到大部分学生课本基础知识牢固记忆;插图读懂并理解其用途，能正确获取其所承载的知识信息;复习训练中的题目都能解决。三、具体复习进程安排年级章节主备人复习时间：七年级7.1地球和地图张丽华第十八周。7.2陆地和海洋陈霞第十八周。_天气和气候张丽华第十九周。7.4居民和聚落李晓君第十九周。7.5发展和合作陈霞第十九周。八年级8.1从世界看中国王银娣第十八周。8.2中国的自然环境张成云第十八周。8.3中国的自然资源李晓君第十九周。8.

4、4中国的经济发展王银娣第十九周。总之，复习中立足课堂，做好课下作业辅导和知识点过关的督促，重视“一对一，一帮一”复习氛围的建立，同时多鼓励，让每个学生都能够在不断努力中完善自己。教师期末教学工作计划（二）一、试卷来源及评价初一，初二用的是南京市调研测试卷，从总体上看难度有所降低，在考察文本的基础上，虽然也考到了课外的阅读，但题目都不十分难，较适合我校学生去做，考的是记叙文，学生普遍能考。初三用的是鼓楼，玄武、白下三区联考试卷，难度偏大，特别是说明文，议论文阅读，学生看不懂，许多学生无法下手。二、成功之处初一对于文本的考察学生得分较高，名句默写很多学生能得满分，古文阅读作的较好，课内现代文阅读部

5、分得分较高，决大部分学生都写满字数，跟期中相比，这一块得分有所上升。初二因为都是市统一命题，所以大致情况与初一差不多。学生在默写，课内阅读，这几项中得分率普遍比较好，均比期中考试有所提高。初三学生在默写，记叙文阅读，这几项中得分较好，文言文课内阅读得分较高三、不足之处三个年级的共性问题：课外阅读得分率较低，一些知识迁移和拓展延伸题根本拿不到分，这恐怕是我们这些学生的正常反映。名著阅读和综合性学习的题目考察得分不理想，原因是学生大多没有阅读名著，再加上题型较活，遇到这样的题目学生就傻眼。写作方面，大多是因为审题不清，不按题目要求写，另外还有相当一部分学生书写不规范，所以得不到高分。初三年级在说明

6、文和议论文阅读上丢分较多，原因是a.选文本身有问题，文体特征不明显;b.学生能力较弱，读不懂文章。四、今后打算：基础知识，写作是我们拿分的目标，紧抓不放。加大阅读训练，在文本教学基础上，多做一些拓展延伸训练。教师期末教学工作计划（三）一、复习的原则1、遵循纲要和课标，立足于语文课本，对本册应掌握的知识进行梳理归纳，查漏补缺。2、注重落实双基，形式多样，不增加学生家长过重的负担，真正提高复习课的质量。3、总结学习方法，为学生的终生学习打好基础。4、巩固良好的学习习惯，培养学生的考试能力。5、让学生感受到学习的乐趣。二、复习内容及目标（一）、汉语拼音：能熟练的拼读音节，借助汉语拼音说好普通话，认识

7、生字并进行阅读。能看拼音写出词语。（二）、识字：1、认识本册生字，读准字音，认清字形。2、掌握多音字的发音，并能在不同的语言环境中辨别运用。（三）写字：1、正确书写，区别形近字和同音字。2、书写规范，笔顺笔画正确;书写美观，笔画位置到位，写好写快。3、认识本册的基本笔画和偏旁部首，知道这些偏旁所表示的意思，并能写出有这些偏旁的字。（四）、词句：1、进行词句的积累。2、能找出近义词和反义词。3、进行偏正短语和数量词的词语搭配。4、能用指定的词语写一句完整通顺的话，知道一句完整的句子最后有：相应的标点符号。（五）、阅读积累1、熟读本册全部课文。2、流利地背诵本册要求背诵的课文，并能按要求默写。3、

8、引导学生继续课外阅读，巩固课外阅读的好习惯。（六）、写话1、能看图写出至少一句意思清楚，完整通顺的句子。2、能根据要求写一句自己的感受，意思基本清楚。（七）口语交际在所有语文活动中能大方自如的与老师同学交流，声音洪亮，表达清楚，有礼貌。三、复习形式1、再次组织学生认真阅读教材，熟悉语文书。2、在阅读教材的同时将生字滚动复习，有出现的问题率较高的生字在后面的听写中滚动出现。3、与学生一道整理学习要点和难点，指导学生相互交流容易出错的地方，总结归纳学习方法，讨论怎样可以克服这些困难。4、师生共同总结，抓实保底目标，对达成情况高于保底目标的学生给与鼓励。5、带领学生一起自检自评要认识的字和需要背诵的

9、课文，完成过程性评价并详细登记。6、教师指导练习统一试卷和老师归纳出的复习题，并做好出现问题的记载。总结出具有共性的问题，全班讲解辅导。四、学困生工作1、采用一帮一的形式，让学生带动学生，不让学困生感到过重的心理负担。2、总结学困生常出现的问题，对问题进行分析，并进行强化训练。五、习惯的培养1、认真读题审题的习惯：在练习和考试中训练学生自己读题，理解题意，弄懂题目要让我们做什么。2、认真仔细检查的习惯：养成完成作业后自己手指着题，小声地读出声音来检查。六、时间安排1、认真阅读教材，学生进行自检自查，对识字情况和阅读背诵情况在小组中进行检查，登记。（10课时）2、分板块对知识点进行归纳整理，指导学生综合运用，在练习中解决常出现的问题。（7课时）3、试卷练习，对考试技巧进行训练，熟悉考试流程。（2课时）4、试卷评讲，改错（2课时）5、机动时间调整补充（2课时）第8页共8页