幼儿小班艺术活动教案.doc

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1、幼儿小班艺术活动教案幼儿小班艺术活动教案幼儿小班艺术活动教案1 活动目的:1.跟随音乐学唱歌曲。2.用手指表示6以内的数量。重点难点:重点：跟随音乐学唱歌曲。难点：用手指表示6以内的数量。活动准备:1.歌曲我家有几口2.钢琴活动过程:一、组织教学。二、请幼儿向同伴介绍自己的家里有几个人。1.你家里有些什么人？2.家里一共有几口人？请幼儿掰手指数一数三、老师一边弹钢琴一边示范歌曲我家有几口，请幼儿掰手指数出歌曲里面家人的数量。1.刚刚歌曲里是怎么数我家人的啊？2.家里有几口人啊？他们是谁？那我们一起来数一数吧！四、幼儿跟随着老师学唱歌曲23遍，并在唱到“爸爸妈妈，还有我.”时用手指表示其相应的数

2、量。五、小结。幼儿小班艺术活动教案2 设计意图：小雨点按门铃是一首很有画面感的叙事歌曲，它歌词简单、节奏欢快、富有童趣。传统的歌曲活动是以老师示范唱、幼儿重复演唱来学习歌曲，或者以老师出现简单的图标帮助幼儿记忆歌词来演唱歌曲，幼儿容易产生枯燥、厌烦的情绪，整个过程中老师累、幼儿乏的现象较严重。本次活动针对小班幼儿感知直观、注意力时间短的特点，巧妙地运用简洁的教具(彩色卡纸制作的小雨点假设干，背后贴上双面胶)，让幼儿在快乐的游戏中开展音乐活动。歌曲中由小雨点、小鱼两个角色组成，巧妙地运用简单的教具，让幼儿在游戏的过程中循序渐进地进展角色转换(一个一个地变成小雨点的角色)，在有惊奇、有期待、有兴奋

3、、有成功的游戏过程学会唱歌曲，体验快乐。整个过程由三个环节组成：来到鱼池，激发兴趣小雨点找朋友，逐个变换角色进展游戏“按门铃”游戏，完毕活动。活动目的：1理解歌词，能完好演唱歌曲。2积极参加音乐活动，感受游戏的快乐。活动准备：鱼标志一个、“小雨点”小图片假设干、门铃声活动过程：1音乐游戏：小鱼游，激发兴趣师：春天来了，我们一起去玩一玩吧! (跟随“郊游”音乐来到室内。)师：看，这是什么地方?(幼儿椅子围圆成“鱼池”。)师：我们跟着小鱼到鱼池里玩一玩吧! (跟着音乐“游一游，跳一跳”。)【评析：切合主题的情景设置，把孩子很快带入游戏情境中，小鱼儿游一游，跳一跳，音乐声中，他们的快乐开场了。】2熟

4、悉并理解歌词(1)门铃声引出小雨点。师：小鱼游得好开心啊，我们坐下来歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)师：咦，什么声音?幼：门铃声师：是谁在按门铃?幼：小鸟、小狗、大狗熊师：到底是谁呢?(出示小雨点指偶)跟小雨点打个招呼吧!【评析：在日常游戏活动中，一般作客的都是小动物，“小雨点”的到来让幼儿有些出乎意料，对小雨点充满了好奇，充满了期待。】(2)小雨点作客，学唱歌曲。师：你们知道小雨点来干什么了?(老师范唱歌曲)提醒：小鱼儿到你家来做客了，你们快乐吗?那怎么迎接小客人呢?幼：跳出水面把客人请。(带着幼儿一边有节奏地说歌词，一边学小鱼跳一跳，做邀请动作。)【评析：“跳出水面把客人请”是倒装句，幼儿不太容

5、易掌握，此环节让幼儿有节奏地做动作是为了加强对歌词的理解和表达。】师：哎呀，小雨点滴到小鱼的哪儿了?(老师将小雨点自然地贴在一幼儿手臂上。)师：小雨点找到了一个好朋友，它还会去谁家作客呢?哪只小鱼跳得高小雨点就会到你家去。(老师带着幼儿边唱歌曲边表演)哎呀?这次小雨点落到了小鱼的哪儿呀?(额头上、衣服上)师：咦!又落下来了三滴小雨点，这次小鱼不光要跳得高，还要对小雨点大声地说一句话：来吧，客人请!(幼儿唱歌两遍，老师分别将小雨点落在小鱼的肩膀上、肚子上、小脚上。)【评析：传统的歌曲活动是以老师示范唱，幼儿重复演唱来学习歌曲。老师通过小雨点三三两两地分别落在小朋友身上，让他们在期待中学唱歌曲，同

6、时不感到重复唱歌的枯燥。最后在幼儿会唱歌曲的根底上浸透“来吧，客人请”的对白，使整个唱歌过程更流畅、更自然。此环节通过小雨点的到来巧妙地将幼儿分成两个角色，为后面的游戏做好铺垫。】3幼儿互换角色进展游戏师：哪些小鱼身上落到了小雨点的?那你们如今就变成小雨点了，小雨点到小鱼家作客要先干什么?(按门铃)师：小鱼家的门铃在哪儿?门铃的声音响不响呢?(按按幼儿的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼儿同时发出“叮咚叮咚”的声音。) 。师：每个小雨点去找一条小鱼，看看它们家的门铃在哪儿，轻轻地按一按。跟着音乐边唱边玩游戏。交换角色进展游戏。【评析：幼儿对“按门铃”和“叮咚叮咚”这个互动环节充满了兴趣，让幼儿自由选

7、择伙伴对唱、游戏，满足了他们自由表现的愿望。】4老师扮演小鱼，完毕游戏师：(把另一半的幼儿身上贴上小雨点。)如今你们都是小雨点，老师是小鱼，找找我的门铃在哪里?(老师与幼儿共同游戏)师：你们看，那儿有许多大鱼呢，我们一起到大鱼家作客，好吗?(跟客人老师做游戏完毕活动。)(音乐一遍)【评析：老师角色的转换使游戏到达高潮，幼儿对老师的“门铃在哪里?身上哪部位会发出叮咚的声音?”充满了好奇，每个幼儿都争抢着在老师身上摸一摸、捏一捏、按一按，对老师的回应得到极大的满足，同时使他们的歌唱和游戏更加轻松自如。】幼儿小班艺术活动教案3 活动目的：1.欣赏歌曲并尝试学唱歌曲。2.认识不同的打击乐器并学习演奏。

8、重点难点：可以正确的念儿歌和做动作。活动准备：1.幼儿用书：【七棵树上七样果】。2.歌曲：【七棵树上七样果】附。3.CD：【七棵树上七样果】。4.七种打击乐器，如小鼓、响棒、手摇铃、沙锤、响板、三角板、木鱼。活动过程：一、请幼儿观察幼儿用书中的画面，说出画面的内容。1.画面上有几个小朋友，她们在干什么？2.她们手里提着什么东西？总共几个篮子？几种水果？分别是什么？二、播放CD，请幼儿感受歌曲的节奏和内容，并学唱歌曲。三、请幼儿跟着老师一句一句地学唱歌曲。四、请幼儿按照歌曲的节奏，用打击乐器演奏歌曲的最后一句苹果、桃儿、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。1.老师带着幼儿学习不同打击乐器的演奏方式，并请

9、幼儿感受各种乐器的声音特点。2.请七名幼儿每人拿一种乐器，每种乐器对应一种果子，请其他幼儿跟着CD或者跟着老师一起演唱歌曲，当唱的最后一句时，手拿乐器的幼儿分别对应每种果子演奏一下。幼儿小班艺术活动教案4 活动目的：1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。活动准备：图谱一张、制作蛋壳一副。音乐磁带、录音机。电子钢琴活动过程：1、鸡妈妈来了。今天老师带来了一位客人，小朋友想知道是谁吗？2、出示老母鸡图片，原来我们的客人是鸡妈妈。引导幼儿观看图片上的是谁？它在干什么？幼儿自由讨论并答复下列问题。1老师告诉幼儿鸡妈妈今天下蛋了

10、，一边模拟母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出。鸡妈妈一边孵蛋一边唱歌，听一听它唱的是什么？老师唱歌曲第一句“ 小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。”2提问“刚刚鸡妈妈唱的是什么？”幼儿跟着学唱第一句。3、出示第二张图谱。1老师带着幼儿观察图谱上的小鸡全身长满了毛，胖胖的，学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。2老师带着幼儿边做动作边唱歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。4、出示第三张图谱。1幼儿观察图谱上的小鸡在做什么？唱歌2老师带着幼儿做动作模拟小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”5、完好学唱歌曲。1 老师弹琴，幼儿跟着琴声一起唱歌曲二遍。2播放磁带，幼儿跟着老师一起一边做动作，一边唱歌一

11、遍。3请个别幼儿来表演。4音乐游戏“小小蛋儿把门开”。6、小结。师：鸡妈妈和小鸡们真开心，如今鸡宝宝跟着妈妈一起到外面去找虫子吃吧一起出去捉虫子吃吧。活动完毕。幼儿小班艺术活动教案5 活动目的：1、感受摇篮曲的宁静、轻柔与优美，体验妈妈对宝宝的关爱。2、能安静倾听音乐，能用自己喜欢的动作表现妈妈哄宝宝睡觉的情景。活动准备：布娃娃及动物玩具每人一个，宁静、轻柔的音乐；创设与音乐相符的环境。活动过程：一、利用娃娃导入活动激发兴趣：出示哇哇哇哭的娃娃，宝宝哭了，要睡觉了，怎么办？谁来帮我想想方法？让幼儿来说说你有什么方法今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。二、老师边表演 边演唱歌曲，引

12、导幼儿安静倾听。1、老师边唱歌曲，边摇着娃娃，歌曲轻柔，动作缓慢，宝宝听着歌曲睡着了2、你们觉得这首歌曲听起来怎么样？请个别幼儿来说说是总结幼儿的发言，并丰富摇篮曲3、请个别幼儿来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。三、引导幼儿围坐在老师身边再次感受音乐的安静，优美的情绪，享受音乐中妈妈对宝宝的关爱，并尝试用体态、语言表达自己的感受。1、今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。2、幼儿抱起布娃娃，跟着老师边摇呀摇，边唱歌曲哄宝宝睡觉。3、老师讲评抱布娃娃中出现的问题，要求幼儿按照正确的方法再来一遍四、音乐游戏漫步1、幼儿抱着布娃娃随音乐的变化而做相应的动作。2、让幼儿玩办家家当爸爸妈妈，从中

13、体会游戏中的乐趣。活动延伸：1、区域活动：引导幼儿在角色游戏情景中布置娃娃、动物睡觉的场景，自己扮演娃娃的爸爸、妈妈，随音乐表现哄宝宝睡觉。2、家园共育：请家长在孩子睡觉前唱给孩子听，演唱时要轻柔舒缓。幼儿小班艺术活动教案6 活动北京市幼儿园教育指导纲要(试行)施行细那么社会领域提出了“通过多种媒介和活动，使幼儿理解中国是一个多民族、多文化的国家，懂得尊重少数民族和其他地区的风俗习惯。于是在班级中我们开展了“中国民族多的主题活动，在活动中幼儿对于民族舞蹈特别感兴趣，于是我和幼儿通过欣赏、学跳、创编来感知民族舞蹈的特点n这次活动是其中的一次。活动目的:1、感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格

14、特点。2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的快乐。活动准备:1、物质准备：音乐、课件、小水桶。2、经历准备：幼儿理解认识蒙古族的风俗和蒙古族舞蹈的根本动作。活动过程:一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点1、幼儿听草原小_律动进教室。2、蒙古骑马、挤奶动作练习。二、欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐(一)幼儿欣赏音乐。1、师：今天夏老师给小朋友带来了一首好听的音乐，小朋友认真听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，好似看到了什么?2、幼儿。说出自己对音乐的理解，以及自己的心情。(二)幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片，同时感受音乐的快慢变化。1、如今夏老师带小朋友一起到蒙古大草原去

15、看一看，看看那里的人们都在做什么?2、幼儿根据幻灯说出人们的生活。3、你发现音乐有什么变化?4、老师为幼儿介绍音乐。(这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面)三、再次欣赏音乐，感受音乐快慢变化1、刚刚小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活，假如你是蒙古人你想做什么事情?想一想音乐快的时候你在做什么，慢的时候你在做什么?2、分段欣赏音乐：(1)快的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。(2)跟着快的音乐做一做动作。(3)慢的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。(4)跟着慢的音乐做一做动作。四、幼儿分组听音乐进展编舞1、请幼儿听音

16、乐分成5组进展舞蹈创编。师：刚刚小朋友的动作做得很漂亮，接下来让我们也来做个蒙古小_，一起来编个舞蹈，可以加上简单的队形变换，注意音乐的快慢变化，让你的舞蹈更加漂亮。2、老师鼓励幼儿合作，并简单介绍道具。3、幼儿自由创编老师巡回指导。五、幼儿自由展示1、幼儿集体听音乐自由展示。2、幼儿分组自愿展示幼儿小班艺术活动教案7 活动目的1、稳固用纸团印画的方法来装饰迷彩服2、引导幼儿合作进展纸团印画的游戏3、感受迷彩服色彩的协调美活动准备1、黄、绿颜料假设干2、服装纸样假设干，纸团假设干活动过程一、观看图片，引出迷彩服。1、老师：你觉得娃娃的衣服怎么样？2、提问：你知道这衣服的名字是什么？迷彩服3、老

17、师：这迷彩服穿着在身上多神气啊！你们想穿吗？可是，你们看这里只有这白白的服装，怎么办呢？引导幼儿说出用纸团印画迷彩服二、老师讲解示范1、老师：怎样将这套白色衣服变成迷彩服呢？2、老师用简短的语句讲解，拿一拿，蘸一蘸，按一按，换地方，印一印。3、提出要求小朋友在把许多的服装变成迷彩服时，一个纸团只能蘸一种颜色，这样你的迷彩服才是干干净净的，看看谁的迷彩服又干净又漂亮。三、幼儿作画，师巡回指导提醒幼儿1、要一起作画迷彩服2、一个纸团不能蘸两重颜色3、保持画面，桌面，手脸干净。四，展示作品。完毕活动幼儿小班艺术活动教案8 活动目的1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。2、学习根据图谱的提示和乐曲的

18、旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。3、体验与同伴合作演奏的快乐。活动准备1、碰铃、铃鼓、响板。2、图谱。3、磁带、录音机。活动过程一、欣赏乐曲。1、讲故事池塘里的小星星引出课题。老师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事池塘里的小星星。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳扑通一声掉进水里，清凉的池水真舒适。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，渐渐地睡着了。师：故事好听吗?(好听)师：故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧!2

19、、欣赏曲子，初步感受音乐。老师：音乐有几段?听完后你的感觉怎样?3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。老师：第一段和第二段一样吗?(一样)第三段呢?(第三段和第一、二段不一样)这是一首AAB构造的曲子，曲子优美舒缓，很好听。4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。老师：老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧!老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。二、讨论乐曲的配器方案。1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。老师：今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。老师：铃鼓配在哪里好听?小铃?还有响板?三、演奏乐曲。1、看图谱，跟音乐演奏一

20、遍。老师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。老师：小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在完毕时我们的乐器应请一些。3、交换乐器演奏。老师：想不想换一下乐器演奏。(想)四、整理乐器，小结完毕。老师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧!幼儿小班艺术活动教案9 【活动目的】1.学惯用不同刷子来回涂画的方法表现大鲸鱼的浴缸。2.可以通过绘画、粘贴等方式，创造性地的添画大海场景。3.体验多种方式表现大海的乐趣，感知大海风景的美丽。【活动准备】1.大鲸鱼图片。2.海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。3.噜啦啦的音乐。【活动过

21、程】1.出示鲸鱼图片，创设“大鲸鱼要洗澡”情境，引发幼儿兴趣。请幼儿观察鲸鱼图片，请幼儿帮大鲸鱼洗澡，提问：你想带大鲸鱼到哪里洗澡？引导幼儿自由想象，激发幼儿参与活动的兴趣。2.利用儿歌提示的方法指导幼儿学惯用刷子涂画的方法。1出示范例，引导幼儿观察、猜测绘画的方法和工具，提问：怎样能画出大鲸鱼的浴缸？2利用儿歌学惯用刷子涂画的方法。“拿起小刷子，水里打个滚，边上靠一靠，来回刷一刷”。3.请幼儿用刷子涂画大鲸鱼的浴缸，鼓励才能强的幼儿用绘画、粘贴等多种方式添画大海场景。1作画要求：念着儿歌涂画大鲸鱼的浴缸，注意涂画均匀，保持画面干净、整洁。2幼儿作画，老师巡回指导，鼓励才能强的幼儿用绘画、粘贴

22、等多种形式创造性的表现大海的场景。4.幼儿作品展示，鼓励幼儿互相学习、欣赏。将所有幼儿作品张贴在大海的背景板中，请幼儿看一看、说一说：你是怎样涂画大鲸鱼浴缸的？你最喜欢哪幅作品？为什么？重点引导幼儿关注画面的整洁度、完好性，指导涂画时要来回刷一刷。活动延伸：创设“送大鲸鱼回家”的情境，师幼跟随音乐动一动，大家一起唱唱跳跳，想象鲸鱼在大海中的情景。幼儿小班艺术活动教案10 活动目的：通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。重点难点：通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。活动准备：1.各种水果实物。2.五官贴纸、一次性纸杯、牙签、色纸、皱纹纸等各种用于装饰的材料。3.水彩笔、胶棒、水果刀、平安剪刀。4.教学电子

23、资：【得意的水果偶】。5.请家长到幼儿园和孩子一起参加活动。活动过程：一、老师简要向家长介绍“水果多多主题的内容，帮助家长理解今天的活动的主要目的。“水果多多的主题我们已经进展了一段时间，小朋友们认识了各种各样的水果名字，并且还能用各种形容词描绘水果的颜色、味道、外形特征点等。今天制作“水果偶”的活动有助于增强孩子对“水果”这个主题的兴趣，还能展现孩子的创造力。二、老师介绍制作水果偶的要求，并播放教学电子资中的图片给大家看。三、家长和孩子选择相应的材料进展水果偶的制作，比方：用五官贴纸给水果贴上眼睛、嘴巴、鼻子；或者用水彩笔给水果画出五官；或者用水果刀刻画出五官；还可以用一次性纸杯当作水果的身

24、体，并用水彩笔在纸杯上涂涂画画做装饰等。四、将做好的水果偶摆放在一起，大家一起欣赏并请幼儿介绍自己的作品，给做好的水果偶起名字。1.你们用什么水果做的？做的是什么？它的名字叫什么？2.我们是用芒果做的，上面插了很多小牙签，它的名字叫做“芒果刺猬”。幼儿小班艺术活动教案11 活动目的：1、欣赏毕加索的绘画作品梦，引导幼儿发现美并体验这种感受。2、增加幼儿对色彩的认识和理解，培养孩子运用色彩进展表现的兴趣和才能。活动准备：1、多媒体课件，梦。2、幼儿作画工具假设干。活动过程：一、导入活动，出示毕加索的作品梦，师生共同欣赏。师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们他的一幅画。

25、二、通过赏析：引发感受和体验1、师：画家画了一位什么人?她在做什么?(_鼠标，出现作品梦)生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢?师：我们来学学她的样子。2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?生：暖洋洋的。3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么?(_鼠标，背景出现蓝色夜空)生：梦见了蓝色的夜晚，如今阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。4、师：她还在做梦呢?梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?(_鼠标,切换背景)生：炎热的感觉。5、师：她还梦见了什么?

26、(_鼠标，切换背景)生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒适。6、师：她还梦见了什么?(_鼠标，出现背景)生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好似有风要吹过来，很凉快。三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么?比方：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背风光调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗?四、过程指导1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。幼儿小班艺术活动

27、教案12 活动目的：1、观察自己的手，用印画的方法印出手印。2、创造性地印画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。活动准备：绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富相关经历，幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘活动过程一、小手变魔术。1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成2、引导幼儿观察手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。山、树枝、仙人掌、花等3、师幼共同游戏，体会用手造形的多种可能。二、印一印小手的魔术。1、引导幼儿讨论：怎么样把小手变的魔术印下来？2、老师示范印画的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜欢的颜料印

28、在纸上。3、幼儿作画，老师巡回指导。提醒幼儿印画时放在纸上的手不能随意动。鼓励幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。三、完毕活动。1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。小手印的快乐教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，假如我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧!教学重难点：1.幼儿印画时画面易脏，要着重辅导。2.幼儿印画时手容易移位。幼儿小班艺术活动教案13 活动目的：1.通过欣赏，理解单个物体组拼成图案的形式美法那么及粗浅的艺术规律。2.喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的

29、乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。活动准备：1.卡纸30张幼儿已画好底稿水果图案，范例4张欣赏。2.课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、棉签。活动过程：一、谈话活动，引发幼儿兴趣。小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你们都喜欢什么水果？二、老师讲解示范过程。今天老师也给你们带了几种水果，看看是什么？出示范例，感知材料这些水果是用什么做的？今天我们也来用材料做水果好吗？老师示范制作过程三、幼儿粘贴，老师巡回指导。提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。粘贴顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。四、欣赏评析。老师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中

30、获得的感性经历予以整理、归纳。你最喜欢哪幅画？为什么？引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？五、作品展览。幼儿小班艺术活动教案14 活动目的:1.用正确的普通话语音吟诵儿歌。2.发挥想象力，尝试运用“像”的句式描绘身边水果的模样。3.用动作模拟水果的外形。重点难点:尝试用“像”的句式描绘身边的水果。活动准备:幼儿用书，歌曲CD，挂图活动过程:一、组织教学，激发幼儿兴趣，请幼儿观察挂图，说出图中水果的名称，并根据水果的外形进展联想。1.认识这些水果吗？3.为什么香蕉像月亮？引导幼儿说出香蕉的外形特征与月亮的相似之处4.香蕉香

31、蕉像月亮。幼儿答复后，老师用儿歌中的语言再说一遍二、播放CD，请幼儿聆听，感受儿歌的韵律。三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。1.香蕉香蕉像月亮，伸出胳膊成弯状并轻轻摇动2.梨子梨子像铃铛。伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇3.菠萝菠萝长头发。左手握拳，右手掌翻开放在拳头上4.西瓜西瓜大嘴巴。伸出双手食指和小指比出“六”字，双手合在一起左右摇。四、出示教学电子资中的图片，引导幼儿用“像”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。1.石榴石榴像灯笼。2.杨桃杨桃像星星。3.榴莲榴莲像刺猬。幼儿小班艺术活动教案15 设计意图：我是一个粉刷匠是一首脍炙人口的儿童歌曲，

32、歌词较少，曲调简单轻快，非常合适小中班幼儿。希望这首歌可以让小朋友们愉快的进入音乐气氛，感受音乐中不同乐器的节奏，培养幼儿亲自参加音乐表演，感受其中的快乐活动目的：1.引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。2.初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。活动准备：音乐：粉刷匠、旧报纸做的帽子活动过程：一、猜谜语导入1.师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。手2.说说你们的小手能干什么？3.下面看看老师的手能干什么？拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷二、做一做师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。三、初识儿歌师：小朋友，老师把刚刚粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听边念边拍语词节奏1.我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。2.刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。3.认识语词节奏，-4.“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。”四、学习歌曲清唱、伴奏1.幼儿欣赏歌曲。2.幼儿学唱歌曲。五、配合歌曲，幼儿边唱边进展表演。1.启发幼儿用动作来表现歌曲。2.启发幼儿想象,用不一样的动作来进展表演。第 28 页 共 28 页