写给生命席慕容

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1、写给生命写给生命作者简介席慕容：席慕容：女，祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，是蒙古族王族之后，外婆是王族公主，后随家定居台湾。知名画家，著名散文家与诗人，著有诗集七里香、无怨的青春、时光九篇，散文集有一首歌江山有诗，美术论著心灵的探索雷色艺术异论等。本文选自席慕容散文，他的作品浸润东方古老哲学，带有宗教色彩，透露出一种人生无常的苍凉韵味。席慕容席慕容经典语录经典语录一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。你爱我，只求在我最美的年华里，遇

2、到你。一生再也不敢那么勇敢，为你一生再也不敢那么勇敢，为你你走吧，我总要习惯一个人。你走吧，我总要习惯一个人。你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；你你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不来不去；你爱，念，或者不念我，情就在那里，不来不去；你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减；你跟，或或者不爱我，爱就在那里，不增不减；你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不弃者不跟我，我的手就在你手里，不舍不弃.旋转木马是最残忍的游戏，彼此追逐却有永恒的旋转木马是最残忍的游戏，彼此追逐却有永恒的距离。距离。一、初读课文1.请同学结合课下注释把生字标音请同学结合课下注释把

3、生字标音2.泛读课文泛读课文个别字注音 cn c qin m nin fn sh 参差 阡陌 廿 番薯 k sou su chng ch l 咳嗽 穿梭 澄澈 战栗 d xn 善妒 醺二、思考与讨论 每一部分分别以生命为开头，给各小节试着添加一个小标题？文章结构：文章结构：一、生命需要一份安宁（澄澈）。一、生命需要一份安宁（澄澈）。二、生命需要正确的选择。二、生命需要正确的选择。三、生命中的奇迹。三、生命中的奇迹。四、生命的另一种动力。生命的另一种动力。五、生命的本质。五、生命的本质。三、品读课文，分析文章大意三、品读课文，分析文章大意分析第一部分分析第一部分思考与讨论：思考与讨论：1.为什么

4、在第为什么在第5.6节两段插入家人、行节两段插入家人、行人及小狗们的活动？人及小狗们的活动？2.本节中是如何强调生命需要安宁的？本节中是如何强调生命需要安宁的？主要内容：写自己画铅笔速写时的所主要内容：写自己画铅笔速写时的所见、所感见、所感。分析第二部分分析第二部分1.作为一个艺术家，作者对她的这位同学的作为一个艺术家，作者对她的这位同学的选择持怎样的态度？从哪些方面可以看出选择持怎样的态度？从哪些方面可以看出？2.她给刚上油画课的学生讲这个故事的目的她给刚上油画课的学生讲这个故事的目的是什么？是什么？麦麦约约的的作作品品 铅制的女体雕像显示出厚重的质感铅制的女体雕像显示出厚重的质感毕毕加加索

5、索的的作作品品坐着的女人坐着的女人毕加索自画像毕加索自画像光影世界永远安静平和光影世界永远安静平和孟孟克克作作品品光影充满了战栗和不安光影充满了战栗和不安分析第三部分分析第三部分达达.芬奇：一生的艺术活动分为早、中、晚三个时芬奇：一生的艺术活动分为早、中、晚三个时期，早期活动在佛罗伦萨，中期在米兰和佛罗伦期，早期活动在佛罗伦萨，中期在米兰和佛罗伦萨峡谷地，晚期在米兰。他一生创作颇丰。萨峡谷地，晚期在米兰。他一生创作颇丰。绘画：绘画：最后的晚餐最后的晚餐音乐：音乐天才，唱歌，、弹琴、吹奏笛子、谱音乐：音乐天才，唱歌，、弹琴、吹奏笛子、谱曲、作词。曲、作词。医学：被医学界称为生理解剖的始祖。医学：

6、被医学界称为生理解剖的始祖。建筑：米兰的护城河建筑：米兰的护城河水利工程、数学、天文、机械等等。水利工程、数学、天文、机械等等。达芬奇自画像达芬奇自画像达芬达芬.奇作品奇作品在庆祝逾越节（犹太人的新年）的前夜，耶稣和他的十二门徒坐在餐桌旁，共进最后一顿晚餐。在餐桌上，耶稣突然感到烦恼，他告诉他的门徒，他们其中的一个出卖了他；但众门徒也不知道谁将会出卖耶稣。大多数门徒在激动中一跃而起，而耶稣的形象却是那么的平静。可以看到他明晰的轮廓衬托在背景墙的窗子里，通过窗子，我们看见恬静的景色，湛蓝的天空犹如一只光轮环绕在耶稣的头上。在耶稣右边的一组中，我们看到一个黑暗的面容，他朝后倚着，仿佛从耶稣前往后退

7、缩似的。他的肘部搁在餐桌上，手里抓着一只钱袋。我们知道他就是那个叛徒，犹大.伊斯卡里奥特。犹大手中的钱袋是他的象征，它使我们想起，他就是为耶稣和其他门徒保管钱财的人，钱袋里装着出卖耶稣得来的三十块银币的赏钱。分析第四部分分析第四部分1.作者从几个方面分析艺术家们的善妒？作者从几个方面分析艺术家们的善妒？2.你能概括出他们善在何处？你能概括出他们善在何处？主要内容：从艺术家的角度对主要内容：从艺术家的角度对“嫉妒嫉妒”提提出了另一种理解与态度。出了另一种理解与态度。分析第五部分分析第五部分思考与讨论思考与讨论 在介绍喜欢的艺术家时，作者用在介绍喜欢的艺术家时，作者用“安静安静”一词来形容他们，从文中看这个词包含哪一词来形容他们，从文中看这个词包含哪些意思？些意思？1、茂密的森林指的是什么？、茂密的森林指的是什么？比喻我们受外界影响而变得复杂甚比喻我们受外界影响而变得复杂甚至纷乱的内心世界。至纷乱的内心世界。探究：探究：2、生命的本质指的是什么？、生命的本质指的是什么？比喻我们未受外界影响的，明净的，单比喻我们未受外界影响的，明净的，单纯的，充满好奇与善意的内心世界。纯的，充满好奇与善意的内心世界。