必修2从杂交育种到基因工程全章课件

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1、 自从人类开始种植作物和饲养动物以来，就从未停止过对品种的改良。传统的方法是选择育种，通过汰劣留良的方法来选择和积累优良基因。自从孟德尔发现了遗传规律之后，的方法被广泛应用于动植物育种。技术的应用，使育种方法得到了较大的改进。基因工程的诞生，使人们能够按照所设计的蓝图，进行跨越种间鸿沟的基因转移，从而定向地改变生物的遗传特性，创造出新的生物类型。第1节 杂交育种与诱变育种第2节 基因工程及其必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件本节聚焦：1、杂交育种的原理是什么？2、什么是诱变育种？3、杂交育种和诱变育种各有哪些优点和不足？必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章

2、课件从杂交育种到基因工程全章课件 小麦小麦高秆（高秆（D D）对矮秆）对矮秆（d d）为显性，抗锈病（）为显性，抗锈病（T T）对不抗锈病（对不抗锈病（t t）为显性，现）为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小麦有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTTDDTT）和矮秆不抗锈病的）和矮秆不抗锈病的小麦（小麦（ddttddtt），可采用），可采用哪些哪些育种方式育种方式得到符合得到符合人类要求人类要求的优良品种？的优良品种？必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件以下为同学们提供的育种方案：杂交育种单倍体育种诱变育种必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全

3、章课件 杂交育种的优点是很明显的，但是在实际操作中会遇到不少困难。请从杂交后代可能出现的各种类型，以及育种时间等方面，分析杂交育种方法的不足。P DDTTP DDTT高秆抗锈病高秆抗锈病 ddtt ddtt矮秆易染锈病矮秆易染锈病F F1 1 DdTt DdTt高秆抗锈病高秆抗锈病F F2 2 ddTt ddTt、ddTTddTT矮秆抗锈病矮秆抗锈病自自 交交 自自 交交 F Fn n ddTT ddTT矮秆抗锈病矮秆抗锈病 必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件概念概念：杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法

4、。原理原理：基因重组优点优点：能集中位于不同品种中的优良性状。缺点缺点：只能利用已有的基因组，并不能产生新的基因。杂交进程缓慢，过程繁琐。应用：杂交水稻、中国荷斯坦牛等必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件20042004年十大感动中国人物年十大感动中国人物 颁奖辞颁奖辞 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件 如果有一

5、天，农民种植的水稻都换成了杂交水稻，其它品质差、产量低的水稻品种都被农民随意丢弃了，你认为结果会如何？国家农业科研部门此时应有何为？必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件DDTT高秆抗锈病高秆抗锈病 ddtt矮秆易染锈病矮秆易染锈病DdTt高秆抗锈病高秆抗锈病DT、dT、Dt、dt花药离花药离 体培养体培养 ddTT矮秆抗锈病矮秆抗锈病DT、dT、Dt、dt秋水仙秋水仙 素处理素处理 单倍体单倍体 幼苗 花粉花粉 纯合体纯合体 植株 F F1 1 P P必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件射线DDTT高秆抗锈病高秆抗锈病 ddT

6、T矮秆抗锈病矮秆抗锈病射线ddtt矮秆不抗锈病矮秆不抗锈病 ddTT矮秆抗锈病矮秆抗锈病或 与杂交育种相比，诱变育种有什么优点？联系基因突变的特点，谈谈诱变育种的局限性。要想克服这些局限性，可心采取什么办法？必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件概念概念：利用物理因素（如x 射线，射线、紫外线，激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）处理生物，使生物发生基因突变。原理原理：基因突变优点优点：提高变异的频率，加速育种进程。大幅度地改良某些性状。缺点缺点：难以控制突变方向，无法将多个优良性状 组合。应用：农作物育种黑农五号大豆黑农五号大豆 (产量提高产量提高16

7、%16%、含油量提高、含油量提高2.5%)2.5%)微生物育种青霉素 (20(20单位单位/ml50000/ml50000单位单位/ml)/ml)必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件 利用太空环境研究植物生长发育和遗传变异的研究始于上世纪60年代初期，迄今已有40多年的历史。前苏联(俄罗斯)、美国空间植物学研究的主要目标，定位在以探索空间条件下植物生长发育规律，改善空间人类生存的小环境，解决宇航员的食品供给及生存安全等，这是为了将来“太空里的人类”。因而美国航空航天局于1995年建立了引力生物学中心，重点研究植物对引力的感受和反应，但其最终目标仍是开发出更加适

8、于太空旅行的植物。而我国的太空育种则把更多的注意力投向如何利用空间环境资源，开辟选育植物优良品种的新途径，这是为了现在“地球上的人类”。因为目的的不同，导致现在有“中国已经走上太空育种的最前沿”一说。必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件空间生命科学：高真空(108pa)微重力(104g)强辐射必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件“神舟神舟”三号飞船上搭载的三号飞船上搭载的3838种共计种共计200200克克神舟三号神舟三号”飞船从太空带回的试管种苗飞船从太空带回的试管种苗 “神舟神舟”五号搭载育成的巨人南瓜五号搭载育成的巨人南

9、瓜甘肃种植的太空育种的蔬菜甘肃种植的太空育种的蔬菜必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件太空水稻搭载前后株系对比太空水稻搭载前后株系对比太空育种辣椒太空育种辣椒 升载太空磨菇升载太空磨菇升载太空磨菇升载太空磨菇 太空青茄大过小孩头太空青茄大过小孩头 太空育种的食品安全吗？必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件 方法方法方法方法比较比较比较比较杂交育种杂交育种杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种诱变育种诱变育种多倍体育种多倍体育种多倍体育种多倍体育种 单倍体育种单倍体育种单倍体育种单倍体育种处理处理处理处理原理原理原理原理优缺点优缺点优

10、缺点优缺点举例举例举例举例请比较各种育种方式：必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件1、假设你想培育一个作物品种，你想要的性状和不想要的性状都是由隐性基因控制的。试说明培育方法，画出遗传图解，并说明这各方法的优缺点。2、育种方式只限以上四种吗？还有什么更好的育种方式吗？请发挥你的想象力!必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件P101P101必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件本节聚焦：1、什么是基因工程？2、基因工程的原理是什么？3、基因工程有哪些应用？4、转基因食品安全吗？必修必修2 2从杂交育

11、种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件青霉菌能产生对人类有用的抗生素青霉素基因决定性状必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件vv家蚕能够吐出蚕丝为人类利用基因决定性状必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件vv豆科植物的根瘤能够固定空气中的氮基因决定性状必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件设想设想一一能否让禾本科的植物也能够固定空气中能否让禾本科的植物也能够固定空气中的氮？的氮？能否让细菌能否让细菌“吐出吐出”蚕丝？蚕丝？设想设想二二能否让微生物产生出人的胰岛素、干扰素能否让微生物产生出人

12、的胰岛素、干扰素等珍贵的药物？等珍贵的药物？设想设想三三定向基因改造设想 经过多年的努力，科学家于经过多年的努力，科学家于2020世纪世纪7070年代创立了可以定向改造生物的新技年代创立了可以定向改造生物的新技术术基因工程。必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件 你知道为什么能把人的基因“嫁接”到细菌上吗？你能推测出，这种基因的“嫁接”是怎么实现的吗？你能举出一些类似的、与你的生活关系很密切的例子吗？“嫁接”了人胰岛素基因的工程菌必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件一、基因工程的原理：1、概念：就是按照人们的意愿，把一种生物的某

13、种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。基因工程的别名基因工程的别名基因拼接技术或基因拼接技术或DNADNA重组技术重组技术操作环境操作环境生物体外生物体外操作对象操作对象基基 因因操作水平操作水平DNADNA分子水平分子水平基本过程基本过程剪切剪切拼接拼接导入导入表达表达结果结果人类需要的基因产物人类需要的基因产物必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件2、基因的“剪刀”限制性内切酶 识别特定核苷酸序列，切割特定识别特定核苷酸序列，切割特定DNADNA切点，切点，具具特异性特异性。并并裂解磷酸二酯键裂解磷酸二酯键。例：

14、大肠杆菌的一种限制酶大肠杆菌的一种限制酶(EcoR)能识别能识别 GAATTCGAATTC序列，并在序列，并在G G和和A A之间切开。之间切开。必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件3、基因的“针线”DNA连接酶连接酶的作用：将互补配对的两个黏性末端连接起来，使将互补配对的两个黏性末端连接起来，使之成为一个完整的之成为一个完整的DNADNA分子。分子。连接的部位：生成生成3-53-5磷酸二酯键磷酸二酯键DNA连接酶的作用过程：必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件4、基因的运载体 质粒或病毒作用：将外源基因送入受体细胞。将外源基

15、因送入受体细胞。条件：能在宿主细胞内复制并稳定地保存。具有多个限制酶切点。具有某些标记基因。种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件从细胞中分从细胞中分从细胞中分从细胞中分离出离出离出离出DNADNADNADNA限制酶截取限制酶截取限制酶截取限制酶截取DNADNADNADNA片断片断片断片断分离大肠杆分离大肠杆分离大肠杆分离大肠杆菌中的质粒菌中的质粒菌中的质粒菌中的质粒 DNA DNA DNA DNA重组重组重组重组用重组质粒用重组质粒用重组质粒用重组质粒转化大肠杆菌转化大肠杆菌转化大肠杆菌转化大肠杆菌培养大肠杆菌培养大肠杆菌培养大

16、肠杆菌培养大肠杆菌克隆大量基因克隆大量基因克隆大量基因克隆大量基因基因工程过程示意图必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件基因工程的操作步骤提取目的基因目的基因与运载体结合目的基因导入受体细胞目的基因的表达和检测必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件P106P106必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件二、基因工程的应用：1、基因工程与作物育种2、基因工程与药物研制：三、转基因生物和转基因食品的安全性：必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件、基因工程与医药卫生、基因工

17、程与医药卫生我国生产的部分基因我国生产的部分基因工程疫苗和药物工程疫苗和药物 基因工程药品的生产基因工程药品的生产许多药品的生产是从许多药品的生产是从生物组织中提取的。受材生物组织中提取的。受材料来源限制产量有限，其料来源限制产量有限，其价格往往十分昂贵。价格往往十分昂贵。微生物生长迅速，容易控制，适于大规微生物生长迅速，容易控制，适于大规模工业化生产。若将生物合成相应药物成分模工业化生产。若将生物合成相应药物成分的基因导入微生物细胞内，让它们产生相应的基因导入微生物细胞内，让它们产生相应的药物，不但能解决产量问题，还能大大降的药物，不但能解决产量问题，还能大大降低生产成本。低生产成本。必修必

18、修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件胰岛素是治疗糖尿病的特效胰岛素是治疗糖尿病的特效药，长期以来只能依靠从猪、牛药，长期以来只能依靠从猪、牛等动物的胰腺中提取，等动物的胰腺中提取，100Kg100Kg胰腺胰腺只能提取只能提取4-5g4-5g的胰岛素，其产量的胰岛素，其产量之低和价格之高可想而知。之低和价格之高可想而知。将合成的胰岛素基因将合成的胰岛素基因导入大肠杆菌，每导入大肠杆菌，每2000L2000L培养液就能产生培养液就能产生100g100g胰岛胰岛素！大规模工业化生产不素！大规模工业化生产不但解决了这种比黄金还贵但解决了这种比黄金还贵的药品产量问题，还使其的

19、药品产量问题，还使其价格降低了价格降低了30%-50%!30%-50%!必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件干扰素治疗病毒感染简直干扰素治疗病毒感染简直是是“万能灵药万能灵药”！过去从人血！过去从人血中提取，中提取，300L300L血才提取血才提取1mg1mg！其其“珍贵珍贵”程度自不用多说。程度自不用多说。人造血液、白细胞人造血液、白细胞介素、乙肝疫苗等通过介素、乙肝疫苗等通过基因工程实现工业化生基因工程实现工业化生产，均为解除人类的病产，均为解除人类的病苦，提高人类的健康水苦，提高人类的健康水平发挥了重大的作用。平发挥了重大的作用。人造血液及其生产人造血液

20、及其生产必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件 基因诊断与基因治疗基因诊断与基因治疗运用基因工程设运用基因工程设计制造的计制造的“DNA“DNA探针探针”检测肝炎病毒等病毒检测肝炎病毒等病毒感染及遗传缺陷，不感染及遗传缺陷，不但准确而且迅速。但准确而且迅速。我国研究人员正在制备用于基因我国研究人员正在制备用于基因治疗的基因工程细胞治疗的基因工程细胞通过基因工程给通过基因工程给患有遗传病的人体内患有遗传病的人体内导入正常基因可导入正常基因可“一一次性次性”解除病人的疾解除病人的疾苦。苦。必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件、基因工

21、程与农牧业、食品工业、基因工程与农牧业、食品工业运用基因工程技术，不但可以培养优质、运用基因工程技术，不但可以培养优质、高产、抗性好的农作物及畜、禽新品种，还可高产、抗性好的农作物及畜、禽新品种，还可以培养出具有特殊用途的动、植物。以培养出具有特殊用途的动、植物。生长快、耐不良环境、肉质生长快、耐不良环境、肉质好的转基因鱼好的转基因鱼(中国中国)乳汁中含有人生长激素的转乳汁中含有人生长激素的转基因牛基因牛(阿根廷阿根廷)必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件抗虫棉抗虫棉抗抗CMVCMV甜椒甜椒抗虫原理？抗虫结果？必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育

22、种到基因工程全章课件3 3、基因工程与环境保护、基因工程与环境保护环境监测：环境监测：基因工程做成的基因工程做成的DNADNA探针能够十分灵敏地检探针能够十分灵敏地检测环境中的病毒、细菌等污染。测环境中的病毒、细菌等污染。1t1t水中只有水中只有1010个病毒也能被个病毒也能被DNADNA探针检测出来探针检测出来必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件利用基因工程培育的利用基因工程培育的“指示生物指示生物”能十分能十分灵敏地反映环境污染的情况，却不易因环境污灵敏地反映环境污染的情况，却不易因环境污染而大量死亡，甚至还可以吸收和转化污染物。染而大量死亡，甚至还可以吸

23、收和转化污染物。必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件环境污染治理：环境污染治理：基因工程做成的基因工程做成的“超级细菌超级细菌”能吞食和分能吞食和分解多种污染环境的物质。解多种污染环境的物质。通常一种细菌只能分解石油中的一种烃类，用基因通常一种细菌只能分解石油中的一种烃类，用基因工程培育成功的工程培育成功的“超级细菌超级细菌”却能分解石油中的多种烃却能分解石油中的多种烃类化合物。有的还能吞食转化汞、镉等重金属，分解类化合物。有的还能吞食转化汞、镉等重金属，分解DDTDDT等毒害物质。等毒害物质。必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章

24、课件转基因食品看起来分外诱人转基因食品看起来分外诱人餐桌上的基因餐桌上的基因转基因食品你敢吃吗？转基因食品你敢吃吗？转基因食品转基因食品ABC ABC 必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件3 3、基因的运输工具、基因的运输工具运载体运载体要让一个从甲生物细胞内取出来的基因在要让一个从甲生物细胞内取出来的基因在乙生物体内进行表达，首先得将这个基因送到乙生物体内进行表达，首先得将这个基因送到乙生物的细胞内去！能将外源基因送入细

25、胞的乙生物的细胞内去！能将外源基因送入细胞的工具就是运载体。工具就是运载体。运载体必须同时满足三运载体必须同时满足三个要求：个要求：能与目的基因结能与目的基因结合；合；能进入受体生物细胞能进入受体生物细胞并在受体生物细胞内复制并并在受体生物细胞内复制并表达；表达；比较容易得到。比较容易得到。科学家发现大肠杆菌、科学家发现大肠杆菌、枯草杆菌等的质粒能同时满枯草杆菌等的质粒能同时满足以上三个要求。足以上三个要求。必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件目前被较广泛提取目前被较广泛提取使用的目的基因有：苏使用的目的基因有：苏云金杆菌抗虫基因、人云金杆菌抗虫基因、人胰岛素

26、基因、人干扰素胰岛素基因、人干扰素基因、种子贮藏蛋白基基因、种子贮藏蛋白基因、植物抗病基因等。因、植物抗病基因等。、提取目的基因、提取目的基因将将需要的基因从供体生物需要的基因从供体生物的细胞内提取出来。的细胞内提取出来。供体生物细胞供体生物细胞取出取出DNADNA用限制酶剪用限制酶剪去多余部分去多余部分目的基因目的基因限制酶限制酶提取目的基因提取目的基因必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件提取目的基因的方法提取目的基因的方法用限制酶切用限制酶切断成许多片段断成许多片段直接分离基因直接分离基因鸟枪法鸟枪法将供体生物的将供体生物的DNADNA用限制酶用限制酶切割

27、为许多片段，再用运载体将切割为许多片段，再用运载体将这些片段都运载到受体生物的不这些片段都运载到受体生物的不同细胞中去。只要有一个细胞获同细胞中去。只要有一个细胞获得了需要的目的基因并得以表达，得了需要的目的基因并得以表达，基因工程就算成功了。基因工程就算成功了。该法最大的缺点是带有很大该法最大的缺点是带有很大的盲目性，工作量大，成功率低。的盲目性，工作量大，成功率低。且不能将真核生物的基因转移到且不能将真核生物的基因转移到原核生物中去。原核生物中去。必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件人工合成基因法人工合成基因法DNADNA合成仪合成仪有两种方法：有两种方法

28、：逆转录法：以信使逆转录法：以信使RNARNA为模板，在逆转录酶为模板，在逆转录酶的作用下将脱氧核苷酸合的作用下将脱氧核苷酸合成合成成合成DNA(DNA(基因基因)。直接合成法：根据直接合成法：根据蛋白质的氨基酸顺序推算蛋白质的氨基酸顺序推算出信使出信使RNARNA核苷酸顺序，核苷酸顺序，再据此推算出基因再据此推算出基因DNADNA的的脱氧核苷酸顺序。用游离脱氧核苷酸顺序。用游离脱氧核苷酸直接合成相应脱氧核苷酸直接合成相应的基因。的基因。必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件2 2、目的基因与运载体结合、目的基因与运载体结合用与提取目的基用与提取目的基因相同的限

29、制酶切割因相同的限制酶切割质粒使之出现一个切质粒使之出现一个切口，将目的基因插入口，将目的基因插入切口处，让目的基因切口处，让目的基因的黏性末端与切口上的黏性末端与切口上的黏性末端互补配对的黏性末端互补配对后，在连拉酶的作用后，在连拉酶的作用下连接形成重组下连接形成重组DNADNA分子。分子。必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件3 3、将目的基因导入受、将目的基因导入受 体细胞并使之扩增体细胞并使之扩增导入导入扩增扩增要让目的基因表达，必要让目的基因表达，必须将它导入受体细胞并进行须将它导入受体细胞并进行扩增。扩增。为获得目的基因的表达为获得目的基因的表达产物

30、时，通常以大肠杆菌等产物时，通常以大肠杆菌等无害易得的细菌为受体。为无害易得的细菌为受体。为改进某种生物时，将欲改进改进某种生物时，将欲改进的生物细胞为受体。的生物细胞为受体。为使重组的为使重组的DNADNA分子更容易进入受体细胞，分子更容易进入受体细胞，通常还要用一些物质对受体细胞进行处理，使通常还要用一些物质对受体细胞进行处理，使受体细胞具有更大的通透性。受体细胞具有更大的通透性。必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件4 4、目的基因的检测和表达、目的基因的检测和表达前三步的处理十分繁锁，为保证目的基因得到有效前三步的处理十分繁锁，为保证目的基因得到有效利用

31、，通常用大量的受体细胞来接受不多的目的基因。利用，通常用大量的受体细胞来接受不多的目的基因。这样，处理的受体细胞中真正摄入了目的基因的很少，这样，处理的受体细胞中真正摄入了目的基因的很少，必须将它从中检测出来。必须将它从中检测出来。无表达产物无表达产物无表达产物无表达产物有表达产物有表达产物无表达产物无表达产物细菌的检测，将每个受体细胞单独培养形成菌落，细菌的检测，将每个受体细胞单独培养形成菌落，检测菌落中是否有目的基因的表达产物。淘汰无表达产检测菌落中是否有目的基因的表达产物。淘汰无表达产物的菌落，保留有表达产物的进一步培养、研究。物的菌落，保留有表达产物的进一步培养、研究。必修必修2 2从

32、杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件多细胞生物的检测，将每个受体细胞单独培多细胞生物的检测，将每个受体细胞单独培养并诱导发育成完整个体，检测这些个体是否摄养并诱导发育成完整个体，检测这些个体是否摄入目的基因，摄入的基因是否表达（是否表现出入目的基因，摄入的基因是否表达（是否表现出相应的性状）。淘汰无变化的个体，保留有相应相应的性状）。淘汰无变化的个体，保留有相应变化的个体进一步培养、研究。变化的个体进一步培养、研究。例：用棉铃饲喂棉例：用棉铃饲喂棉铃虫，如虫吃后不出现铃虫，如虫吃后不出现中毒症状，说明未摄入中毒症状，说明未摄入目的基因或摄入目的基目的基因或摄入目的基因未表达。如虫吃后中因未表达。如虫吃后中毒死亡，则说明摄入了毒死亡，则说明摄入了抗虫基因并得到表达。抗虫基因并得到表达。必修必修2 2从杂交育种到基因工程全章课件从杂交育种到基因工程全章课件