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1、幼儿园小班数学优秀教案学习5以内数的组成含反思幼儿园小班数学优秀教案学习5以内数的组成含反思目的：1、学习5以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”。2、在活动中开展幼儿迁移整理已有经历的才能，逐步促进幼儿思维深入性的开展。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿的尝试精神。重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。难点：概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。准备：教具(大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个)学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1-5的数字卡
2、、宝贴)过程：重点讨论-幼儿迁移运用-集体交流-完毕活动1、重点讨论A、目的：在上次操作经历的根底上，认识表示数的分合的符号“”，理解组成的意义。B、指导：a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1;b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“”：分开、合起来的意思。c、同法学习“3”的组成。重点是体会3有2种分法。2、幼儿迁移运用目的：在前一次操作经历的根底上，迁移整理5以内各数的组成的经历，并用数字表示。指导：a、老师介绍玩法b、幼儿在上次操作经历的根底上，在房子图里有数字表示3、集体交流：目的：整理有关5以内各数的组成经历指导
3、：(1)幼儿介绍，老师有序排放5以内各数的组成卡片。重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。(2)在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，问：记录每个数字分的方法从2-5有些什么变化?(体验：记录越来越多-分的方法越来越多)4、完毕活动(1)小结有关数的组成的一些经历，激发幼儿下次活动的兴趣;(2)肯定活动中有进步的幼儿。课后反思：本课的新知教学局部分为三局部：教学5的组成，教学4、3、2、1的组成，稳固练习。其中以教学5的组成为重点环节，主要以启发引导教学为主，有效地落实本节课的重点，而2、3、4的教学在学习5的根底上放手让学生自主探究。这一点也表达了“授人以渔”的思想，培养学生的学习才能，实现知识的正迁移。而教学5的组成，也是按照学生操作-提出困惑-再次操作-介绍分析p 式、读法-找规律等逐步展开的，表达了建构知识的一般过程，从现象到本质展开的，浸透数学知识构造间的有序严谨的思想。第 3 页 共 3 页
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