小班体育健康教育教案.doc

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1、小班体育安康教育教案小班体育安康教育教案小班体育安康教育教案1活动目的：1、通过学习，使学生知道应该笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。2、学会如何控制自己的情绪。活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。一老师：1、理解学生的心理情绪。2、引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。二学生：1、通过学习，使学生知道应该笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。2、学会如何控制自己的情绪。3、通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。活动方式：1、心理游戏。2、观察图。3、讨论：怎么才能做快乐的人呢？4、测测你。活动前准备：多媒体、白纸、水彩笔等。活动步骤

2、：一导入：心理体验游戏1、老师开门见山，问学生：你快乐吗？你今天快乐吗？你如今快乐吗？假如你快乐，请在白纸上画个笑脸;假如不快乐请在白纸上画个气脸。2、学生动手操作，让十几个学生说说自己的心情，激发学习兴趣。板书：快乐。烦恼的心情快乐的心情。3、引出并说明主题。愉快的心情让人精神振奋，身体安康，学习的效率高;那么不愉快的心情会给我们带来什么影响呢？二新课1、观察图。1、出示图片。看图片上愁眉苦脸的孩子怎么了？每个人都有自己的烦恼，你看小丽嫌自己胖，小东嫌自己瘦，小芳担忧得不了第一，小军担忧能不能及格，小群嫌妈妈什么都管他，而小宁伤心父母吵架没人管她，老师带学生看图，体验书中人物的苦恼。2、生活

3、中你遇到过类似的情况吗？请在小组中说一说你有什么烦恼？可说可不说3、学生说完烦恼之后，情绪较低落，开展呼吸训练，调节学生心情。4、老师小结：生活中难免会遇到不顺心的事，关键看你如何去面对。2、讨论：怎么才能做快乐的人呢？1、出示名人名言。“生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑;你对它哭，它也对你哭。”这是英国著名作家萨克雷的一段名言。据悉巨商希尔顿在发迹之前是一个穷汉，母亲仅仅给他五千美元去经营旅馆。几年后，希尔顿成了商界巨子，当希尔顿的母亲问他是怎样克制烦恼的，希尔顿答复说：“微笑”。原来，他每次遇到挫折和不合理的事时，他就马上到卫生间或一个角落拿出镜子练习微笑。2、老师：人人都有心情不好

4、的时候，不快乐的情绪容易造成学习效果差，生活不愉快。当你不快乐时，你用什么方法改善，请选择：A听音乐B吃东西C睡一觉D踢足球E拾掇屋子F看课外书G找同学玩H对着镜子笑I回忆过去快乐的事情J做深呼吸K看电视L其它3、检查、统计学生选择情况。4你认为下面的做法有什么不对？A、发脾气，找茬撒气B、生闷气，问什么也不说C、摔东西撕、剪东西D、打人E、离家出走让学生在平静的状态下分析p 这些过激行为，认清其可能出现的不良后果，予以警示。3、测测你妈妈不给你买你特别想要的复读机，你怎么办？老师选班干，你很想当，可老师找了别的同学，你怎么办？在过道上走着，一不小心被一名同学碰到，很痛，怎么办？上课时你没说话

5、，而是前面同学问你，老师批评你，你很委屈，怎么办？4、以小组为单位，根据所提示的内容，排演心理情境剧。请表演好的组上台给大家表演。5、问：参加今天的活动，你有什么收获？三老师总结今天我们这节课同学们学习了做个快乐人的方法，希望你们在平常生活中经常运用这些方法，真正做个快乐的人。最后我送大家一名话：“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永远有太阳在照耀。”让阳光永远照耀着我们的心灵，让快乐永远伴着你愉快的生活。小班体育安康教育教案2教材分析p 本课教材选自小学体育与安康三年级课本。本课从教材性质出发，把注意力强的发球得练习安排在课的一开场进展，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、兴趣性较强的排在

6、课的后半局部，目的在于激发学生的练习兴趣。学情分析p 1、小学三年级学生模拟才能强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束才能差。2、三年级学生运动才能、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模拟性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习工程融入游戏中学生们更容易承受。3、三年级的学生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大局部学生运动才能较强。教学目的1、运动参与目的：通过情境、游戏、竞赛等形式进步参与热情，使学生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。2、身体安康目的：通过教学，开展学生灵敏、柔韧、速度素质，进步学生判断才能和反响才能。3、心理安康目的：通过

7、各种玩球方法的创编和游戏教学，建立学生自信我能行，形成良好的意志品质和合作意识。教学重点和难点本课重点：发球变化时的要领，调动学生的积极性；本课难点：怎样接球。教学过程一语言鼓励，导入课题老师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定能把你们创编的最好玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信心？老师相信你们一定能行！二仿生练习，进步创造才能1、设情景：今天有一些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再模拟。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模拟最形象。2、学生先听音乐，说出动物的名称，然后进展模拟。3、老师

8、参与活动，并且指导评价学生的模拟。三乒乓模拟，感受动作1、老师领做发球模拟操，语言提示，并适当口令。2、学生随音乐节拍进展各种模拟动作练习。3、老师小结做操情况。四玩法创编，熟悉球性1、老师语言引导提示。2、学生利用手中的器材以小组为单位进展活动。看哪小组玩法多、动作美。3、老师巡视指导并参与活动。4、学生随机进展汇报表演。五把戏发球与接球练习，提快乐趣，开展才能1、组织全体学生进展发球接球的尝试练习。2、学生根据自身情况，采取不同的方式进展练习。3、用鼓励性的语言鼓励学生采取多种方法。4、老师巡视指导并参与活动。5、择优进展表演。6、组织学生进展发球比赛。7、才能较弱的学生做详细指导。六游戏：“打 ”1、老师讲解游戏方法与规那么，并示范。2、老师引导学生先打应急 和常用 号码，然后再打学校及家中的 ，最后组织学生进展打 比赛。3、学生分小组讨论怎样打 ，然后进展练习与比赛。4、小结游戏情况。第 8 页 共 8 页