小班美术教案4篇_6.doc

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1、小班美术教案4篇小班美术教案4篇小班美术教案 篇1 活动目的：1学做饼干，知道饼干的形状可以是多种多样的。2在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。3体验泥工活动带来的乐趣。4培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5让幼儿体验自主、独立、创造的才能。活动准备：1每人一份橡皮泥。2各种印花工具雪花片等，几何图形模具圆形，椭圆形，正方形。3吃点心时，引导幼儿观察饼干的形状、花纹。4各种形状的饼干及字卡正方形、圆形、椭圆形。活动过程：一、导入师出示布偶 “今天，是小熊的生日，想邀请我们小朋友一起去参加，快乐吗？”“小熊最喜欢吃饼干了，老

2、师给它准备了一盒，小朋友想不想也来做些饼干送给小熊？二、说饼干1问：你想做什么形状的饼干？ 幼儿说圆形、正方形、三角形师出示各种形状的饼干和汉字如：椭圆形2师：这些饼干上有各种各样的花纹，老师这里有一块饼干也有花纹，你吃过的饼干有花纹吗？问：你吃的饼干上的花纹是什么样子的？幼儿说。三、师示范师：老师先来做一块饼干给小朋友看，好吗？A 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。B 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。C 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。D 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在点心盆里面。四幼儿操作1师放

3、背景音乐2幼儿操作，师做巡回指导。3请各组将饼干放到前面的桌上。4师：“如今，小熊要来选饼干了” 师以小熊的口吻选饼干，评价饼干。五完毕师：谢谢小朋友们的饼干，你们真能干，这些饼干我一个人吃不掉的，你们一起来吃，好吗？ 请幼儿先去洗手，再来吃饼干。活动反思：我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，开展了幼儿的动手操作才能。小班美术教案 篇2 设计意图：小班幼儿刚入园，对新颖事物感兴趣，尤其对橡皮泥特感兴趣。但由于年龄小，动手才能有限，所

4、以选了做棒棒糖这个简单的素材，让幼儿在学习过程中初步理解泥工活动中团聚、揉、捏等根本技能。通过帮小兔做棒棒糖，体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。活动目的：1、初步理解团聚、揉、捏等泥工的根本技能。2、通过活动，培养幼儿的动手才能和口语开展才能。3、体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。活动准备：橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。活动过程：一、谈话引出课题。1、 老师将玩具小兔放身后，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”勾起幼儿的同情心。2、“我们班小朋友最能干了，我们来帮助小兔好吗？”

5、二、制作棒棒糖。1、出示棒棒糖，让幼儿观察其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包裹的。2、老师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心团聚，团聚后插在棉签棒上，再将准备好的皱纹纸包上，注意要将“糖”放在纸的中间，包拢后左手捏着纸的收拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包裹“糖”的纸不容易散开。3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团聚”等词。4、幼儿制作。老师巡回指导，重点辅导才能较差的幼儿。5、边观察边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应注意些什么。三、完毕局部。1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：“小兔，给你棒棒糖”。2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。今天

6、，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很开心，你们开心吗？如今，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧！幼儿园小班美术活动：葡萄幼儿园小班美术教案：葡萄有益的学习经历：1、尝试手指作画的快乐。2、学惯用圆形组合表现葡萄。准备：紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。活动与指导：1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆

7、尝试手指画的积极性。小班美术教案 篇3 活动目的：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画 。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。5、感受作品的美感。活动准备：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片假设干，毛巾人手一块。活动过程：1、老师出示范例，引起幼儿的兴趣。出示”毛毛虫” 。提问：这是什么？( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗？(漂亮)你们想做吗？(想)2、老师进展示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同

8、时，着重讲解操作中的要领。3、幼儿进展操作，老师进展指导。4、老师对幼儿的作品进展分层次讲评。活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比拟浓重，而且他们对色彩比拟敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手才能较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。缺乏之处：范例略微小了一点，另外由于老师非常紧张，使得老师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来进步幼儿的积极性。小百科：毛毛虫一般指鳞翅目蛾类和蝶类昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人

9、碰到的话皮肤会红肿。小班美术教案 篇4 活动目的：1、通过欣赏图画书，发现色彩与花纹是服装美的重要构成因素。2、通过设计连衣裙，创编绘本，学说“小白兔遇到了，变成了连衣裙”活动准备：1、ppt课件2、三角形纸、蜡笔3、小兔子形象活动过程：一、撕纸导入t：小朋友好啊，今天来看一看，老师给你们带来了什么呢？t：哦只是一张白纸吗？看，老师能把它变成什么？【老师边变边提问】s：连衣裙。t：这是一条怎么样的连衣裙呢？t：你想把这条连衣裙送给谁呢？t：看，我把它送给了谁？二、讲述绘本1、遇到花田t：小兔子穿了老师送给她的连衣裙，可开心了。不停的在说，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮的连衣裙，漂亮吗？s：漂亮。t

10、：穿上这样的白裙子，要去漫步啦。t:小白兔来到了一片花田里。咦，发生了什么事？s：小白兔的连衣裙变了。t：变得怎么样了呢？t：小白兔的连衣裙变成花朵图案的了。2、遇到雨点3、遇到彩虹4、师小结t：刚刚小白兔遇到了这么多东西，变出了这么多漂亮的连衣裙，你还记得哪一条？t：为什么喜欢它呢？t：原来，一条白白的连衣裙，我们用图案和颜色装饰以后，就会变的很漂亮了。三、创作绘本t：小白兔还继续走着，你觉得，她会遇到什么？会变出什么连衣裙呢？幼儿自由表达。t：那让我们来画一画你的故事吧。我们看，老师给你们准备了很多蜡笔和三角形纸。交代作画要求。四、续编绘本t：看，我们已经把自己的故事画下来了，这是谁的画呢？请你来说一说吧。t：小白兔还去了这么多地方呢啊，老师也让小白兔去了一个地方，遇到了，变成了连衣裙，我们把这么多漂亮的画连起来，就是一个好听的故事了，故事的名字就叫我的连衣裙，让我们把这个故事回去讲给其他宝宝听吧。第 10 页 共 10 页