小兔找太阳大班教案_1.doc

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1、小兔找太阳大班教案小兔找太阳大班教案小兔找太阳大班教案1 活动设计意图：寒冷的冬天已经来到我们的身边，最近天气时好时坏，所以孩子们在户外活动的时间也少了很多。孩子们说得最多的是“太阳公公又藏起来了。”幼儿园的活动室、走廊里都布置了“太阳”的图片，每一次路过，孩子们都会主动和“太阳”打招呼，“太阳公公，你好”，孩子们都知道太阳，经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言才能开展的限制，还不能很好的描绘出来。在本次活动中，我们借助于故事小兔子找太阳，让孩子们永较形象完好的语言来描绘太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且小班孩子对三以内的数量、红色、圆

2、形及方位名称都具有一定的感知经历，再运用多媒体进展辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以进步孩子的语言才能，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。活动目的：1、能用语言描绘太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式，万物离不开太阳。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、在感知故事内容的根底上，理解角色特点。活动准备：ppt课件活动过程：一、音乐导入，引出课题1.带幼儿进教室幼儿听音乐我给太阳唱支歌，做动作进入教室。2.幼儿讨论太阳的外形特征，并大胆讲述，发散幼儿思维才能。二、出示课件，幼儿尝试

3、讲述故事1.出示幻灯片(一)，幼儿讲述图片内容，开展幼儿语言表达才能。小兔子把什么当成了太阳?为什么?2.出示幻灯片(二)，引导幼儿讲述图片内容。小兔子把什么当成了太阳?为什么?3.出示幻灯片(三)，引导幼儿讲述图片内容。小兔子又把什么当成了太阳?为什么?4.出示幻灯片(四)，引导幼儿讲述图片内容，鼓励幼儿用连接的语言描绘太阳的特征。5.师幼共同讲述故事。三、扩展幼儿思维请幼儿说一说还见过什么东西也是红红的、圆圆的?四、通过谈话，让幼儿指导晒太阳也是冬天的一种取暖方式1.小朋友喜欢太阳吗?为什么?2.发散思维：还有谁喜欢太阳?为什么?五、完毕局部太阳又这么多的能量，我们这么喜欢太阳，那我们到外

4、面晒太阳吧!活动反思：孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言才能开展的限制，还不能很好的描绘出来。在本次活动中，我们借助于故事小兔子找太阳，让孩子们用较形象完好的语言来描绘太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经历，再运用直观的图片进展辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以进步孩子的语言才能，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。小兔找太阳大班教案2 一导入1、老师提问：小朋友，你们见过太阳吗？太阳是什么样的？幼：红红的幼：圆

5、圆的幼：亮亮的幼：会发亮的2、老师小结幼儿报告的内容，太阳是红红的，圆圆的，大大的。二明白故事，进修对话1、老师导入：但是有一只小白兔它不熟悉太阳，他传闻太阳是红红的，圆圆的，于是决议去找太阳，我们来听听，小兔子找到太阳了吗？老师播放故事2、提问：小兔子找到太阳了吗？幼儿园教育随笔它是不是一会儿就找到太阳的？3、它找到了些什么工具？幼：找到了灯笼幼：找到了萝卜幼：找到了气球1、老师提问：小兔子是怎么问妈妈的？妈妈是怎么答复的？幼：小兔子说：这是太阳吗？妈妈说：不是，这是萝卜。幼：这是太阳吗？不是这是萝卜2、老师和幼儿别离饰演小兔和兔妈妈，训练对话。3、末了再次谛听故事。三延长1、太阳是红红的，

6、圆圆的，请你们去找一找另有什么工具也是红红的，圆圆的？这是篇好文章，涉及到语言：故事小兔找太阳，幼儿等方面，希望大家能有所收获。小兔找太阳大班教案3 活动目的：1.培养幼儿良好的倾听习惯，理解故事内容，激发幼儿探究问题的兴趣。2.幼儿知道太阳石圆圆的、红红 ，同时也知道许多东西是圆圆的、红红的。3.鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。4.在感知故事内容的根底上，理解角色特点。5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。活动准备：1.一组背景图：(1)天空(2)菜园(3)房子。小兔头饰(数量和幼儿人数一样)。2.小兔找太阳的动画片。3.彩笔和白纸等。活动过程：开场

7、局部：老师和幼儿谈话，引起幼儿的兴趣。根本局部：一、请幼儿欣赏大班小朋友表演的故事小兔找太阳二、请幼儿欣赏动画片小兔找太阳，引导幼儿理解故事内容，分段欣赏1.分段欣赏小兔找太阳，理解故事内容。师：小兔子在哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的灯笼当成太阳了?它又到了哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的萝卜当成太阳了?它又把什么当成太阳了?把怎样的气球当成太阳了?小兔子找到太阳了吗?太阳石什么样子的?2.完好地欣赏动画片。请所有的小朋友用好听的声音跟着动画片一起讲故事。老师小结：小兔子找到太阳了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。3.请幼儿戴上头饰，请一名幼儿当兔妈妈，其余幼儿当

8、小兔，看着图片表演故事。师：看这是谁?(兔妈妈)如今请一名小朋友来当兔妈妈，其余小朋友当小兔，老师当讲述者，我们来表演这个故事，好吗?4.请幼儿说出圆圆的、红红的东西。5.幼儿画出简单的圆圆的、红红的东西。三、完毕局部老师带幼儿出去找太阳。活动反思：孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言才能开展的限制，还不能很好的描绘出来。在本次活动中，我们借助于故事小兔子找太阳，让孩子们用较形象完好的语言来描绘太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经历，再运用直观的图片进展辅助教学，更易于帮

9、助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以进步孩子的语言才能，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。小兔找太阳大班教案4 活动目的：1、能用语言描绘太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。2、稳固4以内数的点数。3、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式并简单理解几种常见的取暖用具。活动准备：玩偶小兔、故事小兔找太阳、挂图四幅、活动流程：谈话导入：宝宝，你喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？请幼儿自由答复今天也有一只“长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜，走路蹦蹦跳跳”的小动物来我们班做客，看看它是谁？出示玩偶小兔！宝宝，来和小兔打个招呼吧！“小兔你好呀！欢送来做客！”

10、“小朋友们好，我是小兔，今天我还给小朋友们带来了一首好听的故事呢，咱们一起来听一下吧！”欣赏故事：边听故事，边放挂图！提问：宝宝，故事里有谁？小兔、兔妈妈小兔要去干嘛？找太阳师总结：故事的名字叫小兔找太阳小兔到什么地方找过太阳？屋子里、菜园子里、天上它把什么当做了太阳？红灯笼、红萝卜、红气球分别有几个？最后小兔找到太阳了吗？在哪找到的？宝宝知道太阳是什么样子的吗？红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的寻找圆圆的、红红的东西：宝宝，你还见过什么东西也是红红的圆圆的？苹果、西红柿、樱桃、小红点理解冬天的取暖用具：宝宝，早上来上幼儿园的时候感觉外面怎么样啊？冷小朋友穿上了什么样的衣服？棉袄、棉裤、棉鞋、棉帽、棉手套师小结：寒冷的冬天来到了！宝宝，咱们的教室里冷不冷？为什么？有暖气片、空调你家里是用什么东西取暖的？你还知道哪些东西可以取暖？暖手宝、暖水袋、电热毯、电暖风这些东西都是冬天的取暖用具，宝宝想一想，太阳照在我们身上，我们感觉怎么样？暖和、暖洋洋的师小结：晒太阳也是冬天的一种取暖方式！晒太阳对身体有好处！如今天冷了，小朋友就不想出去玩了，但是这样是不好的，天冷也要坚持锻炼身体，这样对我们的身体才有好处！如今咱们就到外面去跑跑步，做做运动，锻炼身体，晒晒太阳吧！第 10 页 共 10 页