幼儿园大班教育教学工作总结5篇.doc

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1、幼儿园大班教育教学工作总结5篇幼儿园大班教育教学工作总结5篇幼儿园大班教育教学工作总结1 一、幼儿根本情况分析p 我班幼儿男生少，女生多。通过大班上学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的进步，特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的进步，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。从身体开展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡才能开展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作才能培养不够。我班幼儿聪明、活泼，承受新知识快，但情绪过于急躁，常规习惯学习习惯要特别加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待进步，但坐姿还需严格要求，

2、保持正直状态。从语言开展看，我班幼儿语言开展较好，词汇量积累不够多，语言表达较完好，大局部幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听才能要加强培养。从科学开展看，对自然现象比拟感兴趣，有一定的观察才能。能主动探究周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。从数学开展看，逻辑思维培养开展一般，有一定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、 不平衡且不够深化，特别是年龄较小的几个幼儿开展不够全面。从艺术开展看，舞蹈节奏感比拟好，需坚持，绘画要加大进步，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具及扩展思维想象才能的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣及表现力。

3、从社会性开展看，大局部幼儿活泼、开朗，主动进展有效的交往、合作、分享，能主动积极的参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。二、教育方面我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。艺术方面开展较好，根本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞及画画。学习习惯有非常大的进步，上课时有一定的纪律性，举手比拟积极，但坐姿要加强培养。常规习惯由于孩子情绪比拟急躁，因此入厕环节组织性不够，比拟自由。本学期，我及刘梅老师执教，张老师负责配教。三位老师配合得非常默契，针对班上工作及问题开展班务会，进展协调，解决。1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，小组教学及个别教

4、育相结合，让老师及家长，幼儿及家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿视野。2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，进步幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，家长及幼儿共同进展活动，与幼儿合影纪念珠算比赛，开展活动注重让幼儿动手操作，如科学小实验等活动。3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌，帮助幼儿掌握洗手的方法。搓手心，搓手背，两手穿插搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净 。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前

5、，都养成了良好的洗手习惯。4、注重语言的运用，要求幼儿用准确的语言向老师问早，喝水，喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用普通话。5、开展班长竞选活动，激发孩子的兴趣，可培养幼儿语言表达才能，和锻炼幼儿的胆量，让每位幼儿参与进来，使幼儿真正成为主人，孩子们上进心都有明显的进步。三、保育工作1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。2、每天坚持2小时的户外活动，积极带着幼儿锻炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采的体育活动，增强幼儿的体质，大局部幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。3、保证幼儿充足的睡眠，12：002：20提醒幼

6、儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗。4、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。5、 每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了在吞。6、每日订定时喂药，降低生病率。四、环境包括物质环境和精神环境1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循环，增强幼儿的自信心、培养创造才能。 每周开展一次竞选小班长的

7、活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们积极性高，情绪愉快，竞争意识较强。2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境，孩子们通过自己的参与，对活动理解得较深化。我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种非常生动直观的废物利用的环境教育。3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参与程度，让家长理解幼儿的成长，并挖掘家长资，配合教学。五、家长工作1、利用多种形式

8、家访、 交流、便条、约谈、家园联络本与家长交流，及时反应幼儿的开展情况，真正成为合作伙伴。2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见。3、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。4、合大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，理解孩子全面开展的情况。5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见，向家长宣传科学育儿的知识。六、班级财产保管我班无任何财产丧失情况。三人共同保管、记录。幼儿园大班教育教学工作总结2 社会性开展是幼儿心开展的重要方面，它对一个人的人格、心理安康、学习、智力开展等具有重要影响。现代社会所需要的人才，不仅应当具有安康的身体、聪明的智慧、丰

9、富的社会经历，而且更应具有良好的人格、个性品质和社会适应才能。一、问题的提出:社会性开展是幼儿心里开展的重要方面，它对一个人的人格、心理安康、学习、智力开展等具有重要影响。然而，很多孩子在社会性开展方面存在肴严重的问题，例如:没有同情心、缺乏责任感，只看到别人短处、同伴之间协商才能较差。要解决这些问题，主要从两方面入手:一方面，家长要更新观念，加强对幼儿的品德教育；另一方面要努力促进对幼儿的社会性开展。因此只有家、园共同努力，才能使幼儿全面开展，安康成长。本学期，我们采用家长家长调查问卷方式来理解中班幼儿的社会性学习开展情况。二结果与分析p ：本次家长问卷共发了40份，收回有效问卷31份，回收

10、率77，与往常家长参与其他的任何家园联络方式效果比照，本次问卷家长所持的态度积极，填写问卷认真，回收时间短而快，从一个侧面说明了家长对幼儿社会性学习开展情况的关注程度，本次问卷只要气氛两大块：人际交往和社会适应，每一块都有设置相应的子问题。一人际交往1、喜欢和小朋友一起玩的与经常一起玩的小伙伴占96；2、喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈的占64；3、61幼儿在平时，会运用介绍自己，交换玩具等简单技巧参加同伴游戏；4、35幼儿对大家喜欢的东西能轮流，分享；5、67幼儿与同伴发生冲突时，能在别人帮助下和平解决。、6、45幼儿孩子在活动时能承受同伴的一件；7、80.6幼儿能做到不欺负弱小；8、77.

11、4幼儿能按自己的想法进展游戏或其他活动；9、32、2幼儿能知道自己的一些长处并感到满意的；10、6幼儿自己事情能尽量自己做的，不愿依赖别人的；11、16幼儿敢于尝试有一定难度的活动和任务；12、6幼儿会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法；13、48幼儿能注意到别人的情绪，并有关心。体贴的表现；14、38幼儿知道父母的职业，能体会到父母为养育足迹所付出的劳动.二社会适应1、48幼儿愿意并主动参加群体活动；2、42幼儿愿意与家长一起参加社区的一些群体活动；3、幼儿45感受规那么的意义，并能根本遵守规那么；4、77幼儿知道不私自那不属于自己的东西；5、71幼儿知道说谎时不对的；6、38幼儿知道承

12、受了任务要努力完成的；7、70幼儿在提醒下，能节约粮食、水电等；8、61幼儿喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加班级活动；9、19幼儿能说出自己的家所在的地的省、市、县区名称，知道当地有代表性的物产或景观；10、68幼儿知道自己是中国人；11、29幼儿奏国歌、升国旗时能站好。以上信息说明：很多孩子在社会性开展方面存在着严重的问题。尤其是幼儿在同情心、责任感、自制力、交往主动性、自信心、独立自主性，以及面对困难和挫折的勇气等方面，问题相当普遍、突出。在看到别人摔倒时，大多数孩子只是旁观，或假设无其事地走开;有的幼儿对老师和伙伴态度冷淡，不愿参加集体活动;有的幼儿以自我为中心，在集体活动中，事事按

13、自己意愿办，不懂得谦让和与小朋友平等相处;很多孩子不知道自己的事情应当自己做，而认为应当父母帮他做;自己出了过失也把贵任往家长身上推;上幼儿园忘了带物品，怪爸爸、妈妈没帮他放在书包里，等等。问题表如今孩子身上，但根却应当从环境、教育上找。三、考虑和建议首先，家长要更新观念，加强对幼儿的品德教育。做为家长，不能满足于自己的孩子认识很多字，能计算复杂的数学题，会识谱、弹琴、唱歌、跳舞，在许多场合能给父母撑面子。而应告诉孩子，你可以少识字，但你不能扯谎;你可以不会吟诗作画，但你不能没有礼貌。家长还应改变教育孩子的方法:第一，对孩子不仅要关爱有加，还要加强行为要求，教育孩子学会调节控制自己的情绪。例如

14、:对于刚刚学走路的孩子，当他对某件玩具感兴趣时，家长可用那件玩具引导他学习独立行走，让他在付出一定辛苦和努力后，才能得到喜欢的东西。第二，不能一味地给孩子爱，更要教孩子主动去爱别人。例如:邻居家的小伙伴有了伤痛，要教育孩子在情感上、行动上表示关心与同情。家长还应鼓励孩子多与同伴交往，在交往中引导孩子从自我中心的壳中解脱出来。理解自己与同伴的差距，学习同伴的长处。与同伴分享玩具和食品，建立良好的朋友关系，体验交往的乐趣，培养互相精神，增强团结友爱的意识。第三，改变事无巨细，为孩子包办代替的作法。家长要创造一些条件让孩子做力所能及的事情，使其从中体会成功的快乐，增强成就感、自信心，逐步形成我行、我

15、能做到的心理意识。有意识地在孩子成长的路上设置一定的障碍，让孩子做一些有困难的事情，过一段艰辛的生活，受一点失败或挫折，并教育孩子学会正视困难、失败等挫折，英勇地承当一切后果，并迅速地从沮丧、低落的情绪中走出来，帮助孩子分析p 失败的原因，总结经历教训，鼓励孩子振作精神再尝试一次，并给予方法上的指导，让孩子明白失败一次并不要紧，只要能吃苦耐劳，具有坚强的意志、克制困难的精神，方法适当，总会获得成功的。其次，老师要重视幼儿的社会性开展。长期以来，我们更多进展的是认知教育，在幼儿才能培养、智力开发上投人大量的时间和精力，对如何促进幼儿社会性的开展却重视不够。要改变这种现状:第一，老师要从自身做起，

16、成为幼儿学习的典范。从家庭到幼儿园是幼儿生活中第一次大转折。幼儿分开自己的父母来到生疏的环境，难免有一种不平安感，不知这个新环境对自己意味着什么，不知自己该如何行事。假如老师能以父母般的爱心和态度对待他们，及时提供各种帮助，使他们很快习惯并喜欢上幼儿园的集体生活，那么，这次转折就会给幼儿一个非常有益的经历:原来家庭之外的世界也是美妙的!原来我有才能应付新场面!这种自信将使幼二儿英勇地面对今后的各种挑战。老师是幼儿心目中的权威，我们希望教育出来的孩子有礼貌，懂得尊重和关心别人，那我们自己首先要做到满怀热情和爱心对待每一个孩子、每一位家长和身边所有的人;假如我们想引起幼儿对社会生活的关注，自己就应

17、对此表现出浓重的兴趣来。第二，亲密结合幼儿的生活实际对幼儿进展教育老师所选的教育内容要贴近幼儿的生活，更重要的是要把握好现实生活中的教育时机，为他们提供获得真情实感的时机和实际锻炼的时机。例如:在学雷锋活动日这一天，带孩子到学雷锋一条街上去走走看看，去体验那种爱心，那种助人为乐的情感。幼儿在认识四季美景时，在品味各种水果的香甜时，在欣赏民族歌舞时，在初步感受汉语丰富的表现力时，可适时进展爱国教育。在排队练操时，在学习走过独木桥时，可培养幼儿的组织纪律性和进展英勇精神的教育。第三，积极争取家长的配合，保持家、园教育的一致性社会行为的学习是一个长时间的连续过程。只有老师和家长一致要求，共同培养，才

18、能获得较好的教育效果。老师可通过家长园地向家长介绍一些促进幼儿社会性开展的方法。使家长理解到用正确方法适时地强化幼儿的良好行为，有效地促进幼儿积极行为的稳固。同时，也可通过家长园地沟通家园联络，使幼儿在幼儿园学习的内容得以在家庭活动中延伸。例如:38妇女节，在幼儿园开展了一系列夸妈妈、爱妈妈活动，老师可通过家长园地，使家长理解幼儿的当日活动内容，并进展活动延伸:回家后让幼儿帮助妈妈做力所能及的事情，用实际行动回报妈妈。总之，要想使孩子的人生快乐、幸福和成功，我们一定要努力促进幼儿的社会性开展。这是时代与社会赋予我们的使命，是幼儿成长开展的需要。幼儿园大班教育教学工作总结3 光阴如梭，转眼大班上

19、学期的教育教学工作，顺利圆满的完毕了。从一开场拿到教材的彷徨无措，到如今，教材烂熟于心的收获。我知道，没有点滴付出，就不会有这些丰硕的收获果实。没有自己的努力，孩子们也不会掌握的丰富知识。只要孩子们得到了知识，提升了技能。那么对于本学期我的教育教学工作就是圆满的完成任务。在日常的教育教学工作中，我能认真的完成各项工作方案、记录，认真对待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。做到提早备好课，通览教材，熟记教材内容。提早一周，让家长和幼儿准备下一周活动课需要准备的各项材料。提早做好区角布置，以及主题墙的布置。在上活动课之前，将上课时需要准备的材料提早准备好。并且做到只要课程中涉及到的制作

20、，都要搜集材料做好。在上课时，通过拿出的各种各样的教具，吸引幼儿的注意力，进步他们的兴趣，以及上课的积极性。保证活动课质量，让他们在玩中学，学中玩，不仅提升知识程度，同时进步动手动脑才能。在日常教学中，注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励；记得在上障碍我不怕这节活动课时，活动要求幼儿学会跳过障碍，可是班级里有两名幼儿胆子很小，跑到有障碍的地方就会停下来，不敢跳，甚至偷偷的绕过障碍。有个小男孩，竟然吓哭了。在活动练习时，我让他俩单独练习，并且单独指导他们。发动班级里其他小朋友给他们加油，最后这两个小朋友终于跳过了障碍，看着孩子们的笑脸，我的心里也很快乐。不仅仅是这两名幼儿战胜自己。同时我也

21、看到班级里的小朋友团结合作的精神。让孩子们在活动中，学会帮助、鼓励别人，和小朋友友好相处。在教学活动中，我都让每位孩子举手答复下列问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。通过一学期的才能培养，孩子们养成了良好的活动常规习惯和与同伴分享、合作的习惯，动手才能、想象力、创造力也大大进步了。在孩子们不断进步的同时，我也努力学习理论知识；向其他老师学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。一学期的工作中，成绩是有的，但缺乏也是存在的。作为一名工作不到一年的新老师，在教育教学方面还有很多需要我学习和理解研究的。在今后工作中，我要努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，进步自

22、己驾驭课堂的才能和遇事的应变才能，同时更应该以身作那么，身体力行，严格要求自己。争取更大的进步。幼儿园大班教育教学工作总结4 半学期的教学工作已经完毕了，为了能更好的做好下半学期的教学工作，从中汲取教训，为今后的教学工作提供根据，学前大班半学期教学工作总结。特对半学期的教学工作做如下总结：一、语言教学方面1、要求学生学说普通话，在校活动中和老师或同学交谈，都强调学生用普通话进展交注，在日常生活中多注意学生交谈时的发音和语调，发现错误立即纠正。2、进一步丰富词汇，鼓励和引导学生阅读故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中灵敏运用。3、通过要求每人每天讲一个故事或背诵儿歌，使学

23、生能大方地在集体面前说话，较连接地表达自己的意思。同时教育学生要集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话，发现异同，并从中学习好的讲述方法。二、数学教学方面在开学初，我根据学前班数学的教育目的和本班的实际情况，制定出适应幼儿开展的方案。努力钻研教材，并系统的、有目的的制定出每周教学方案。并认真备课，准备教具，让孩子在开心愉快的情况下学习知识。三、拼音教学方面拼音教学主要采用直观练习的教法,每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得结实,学得灵敏,同时让幼儿进展观察考虑,声母和韵母之间拼读的同时,示范发音,直到学生能发准音为止.在认记方面,主要采用形象记忆法和比拟记忆法,让学生记得灵敏,不易忘记.

24、学生通过本学期学习,主要学习了6个单韵母和23个声母,掌握了根本的拼音方法。在教学中，我能摆正自己的角色位置，尊重幼儿，把幼儿当作活动的主体。在学习中，我和孩子是一个整体，我是孩子王，引导孩子在玩中学，学中玩，激发孩子学习兴趣，并把多学科的知识有机的结合起来，让孩子学到更多、更深的知识。我发现孩子最喜欢听故事。并且对听过的故事记忆深化假如我能把数学课与语言课有机的结合起来孩子们一定会兴趣大增于是我进展了大胆的尝试。结果我和料想的结果一样孩子们真的对数学有了新的体验兴趣大大的增强了。总结了半学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到开展，我们也和孩子们一起进步了

25、，工作中我们获得了许多珍贵的经历，增长了许多知识，在欣喜之余，我们也在反思缺乏。幼儿园大班教育教学工作总结5 眨眼间这个学期又接近了尾声，孩子们马上就要升入中班，成为哥哥姐姐了，真是快啊！看着这些得意的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴一保教工作：1、进步幼儿的自理才能。在一日生活中，我们注意孩子的冷暖、平安，及时提醒他们饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，催促其养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理才能训练，如：我会自己吃饭、我能把小手洗干净、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我效劳意识。值得一提的是，针

26、对班级个别幼儿严重挑食的现象，我们两位老师坚持鼓励、引导和家园配合的原那么，逐步帮助其克制不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善，特别是沈杰裔小朋友，从刚开场的严重挑食到如今根本每天都能把饭菜吃得干干净净，其间的变化真是大，真让我替他快乐。2、培养幼儿良好的常规。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进展行为习惯的培养。首先，我们运用音乐来进展常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，这样，使我们的管理更加标准，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，我们采取了一系列的教

27、育措施。首先，在集体教育活动中，通过组织各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的害处。学惯用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进展全面教育。最后，树立典范，通过分发小红花，评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。3、重视幼儿的体育锻炼。我们利用早操、户外活动、集体游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进展平安教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的安康成长。4、认真开展主题教学活动。期初，我们根据幼儿的实际情况认真制定方案，中期还对课程的设置进展了

28、审议，发现不妥的地方及时进展调整。平时认真做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动展示在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维才能的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们按照幼儿身心开展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。比方开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙，便于幼儿学习与操作。环境能育人。在布置环境中，我们也注重孩子各方面才能的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此进步了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。5、注重幼儿自主性的发挥。在组织活动的过程中，注重师生互动，特别

29、注重游戏性在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定稳固。因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师施行个别化教育才能达成目的。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要老师充分调动幼儿情绪，通过群体间的情绪互相感染，才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。6、开展丰富的班级活动。为了促进幼儿各方面才能的开展。本学期，我班开展了“比比谁

30、吃得又快又干净”、“穿脱衣服比赛”、“小小故事会”、“亲子歌唱表演会”、“拍球比赛”等活动，大大进步了幼儿的生活自理才能、语言表达才能和动作协调才能，增强了幼儿的自信心和成就感。二家长工作1、在开学初我们首先对新生和局部老生进展了家访，理解他们的情况。我们详细询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些特别需要我们注意的地方，并进展记录、整理。同时也让新生和家长对我班的两位老师有所认识和理解我们的主要活动。同时，我们也针对班级个别幼儿和家长的情况进展了家访，向家长反应上学期幼儿存在的问题，并和家长一起讨论共同教育的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。2、充分利用“宝宝成长档案”、 、“家

31、校路路通”等手段向家长反应幼儿在园的学习情况和班级最新的活动情况，加强家园联络。我们坚持每月发放一次宝宝成长档案，向家长汇报幼儿的点滴进步和存在问题，以及回复家长的建议和意见。运用“家校路路通”向家长介绍教学活动的进度及请家长配合的事项，交流幼儿在园的表现等。3、与教学活动相结合，积极开展“亲子活动”。“六一”到了，我们组织家长来园参加半日活动。不但让家长理解了我们的教学内容和教学形式，以及孩子在园生活学习的情况，同时也让家长参与到班级的教学活动中，并且拉近了家长和老师、家长和家长之间，以及小朋友和小朋友之间的感情。4、定期更换“家长园地”中的内容，根据家长关注的，或近期出如今我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长看。5、通过幼儿园网站及时向家长传递班级的最新活动信息。我们平时重视搜集幼儿每个活动的精彩影像，然后上传到班级主页上，让家长理解我们的活动，看到孩子在幼儿园的快乐生活。让孩子快乐地学习、快乐地生活是我的目的。我将在今后的工作中继续努力、不断学习，认真负责地将工作做好，让孩子们度过一个快乐的童年。第 21 页 共 21 页