《立足课堂教学改革提高课堂教学效率》由会员分享，可在线阅读，更多相关《立足课堂教学改革提高课堂教学效率（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、立足课堂教学改革 提高课堂教学效率减轻学生过重课业负担，是目前我们教育所面临的一项重要课题。一直以来，我校认真贯彻和落实减负精神，规范办学行为，提高管理能效，促进学生健康成长，取得的了明显的效果。现将我校的一些做法汇报如下：一、建章立制，使减负落在实处。本学期，我校紧紧围绕“减负、提质、增效”的主题，修订了沣惠中学教研组集体备课制度、沣惠中学“教学五认真”检查制度、沣惠中学学生作业量及作业要求的规定、沣惠中学课堂教学分层教学措施等一系列规章制度。为使得各项制度落实到位，实行校领导包级包班包教研组制度，教导处定期不定期的对教师的学生作业量、作业规范等进行检查，把存在的问题详细地记录下来，并与相关
2、的任课教师作认真的交流并督促他们及时整改。 规范办学行为，落实课程标准，开足开齐课程，学生在校学习时间不超过7小时，不延时、不上晚自习，没有侵占学生的双休日补课。落实试评价制度，不以考试成绩排列学生的名次，成绩评定实行等级制，不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。落实每天的大课间活动的时间和内容，确实保证学生每天1小时体育活动。组织教师认真学习减负的有关文件，使广大教师从根本上认识到减负的重要性。学校和每一位教师签订了“减负责任书”，要求所有教师不私自向学生推荐、使用任何教辅资料；不准向学生强制或变相强制推销资料和报刊、书籍、文具及其它商品，不准擅自参加各类竞赛和评奖活动。严格控制学生课外作
3、业量。家庭作业不超过1.5小时二、强化管理，促进课堂教学的规范性我们在全体教师中开展了减负大讨论，形成了一致共识。大家普遍认为：减负担不能减质量，学生要减轻负担，教师要增加责任。提高质量的着眼点在课堂，其立足点更在课堂，减轻学生课业负担，提高教学效率不能寄希望于大量额外增加学生的学习时间，而是要通过提高课堂教学水平和学生学习的有效性等措施，最大限度地减少低效课、无效课甚至负效课，提高课堂教与学的有效度。我校给所有教室都配备了多媒体。广大教师在多媒体的使用中尝到了甜头，扩大了课堂容量，激发了学生的学习兴趣，使学生成为了学习的主体，由原先的被动学习变成主动学习，教学效率自然而然的提升了。有些教师在
4、教学中进行采用分组教学的方式，真正让学生参与到教学活动中，在教师的引导下展开自主学习、主动还在部分科目教学中，推广应用特级教师柳印生提出的“一二一”的教学模式，合理分配时间，实践下来，对提高教学的有效性帮助很大。三、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。（一）明确学习目标明确课堂目标并落实到位，这是提高课堂教学有效性非常重要的一步。没有目标的引领，整节课没有中心，重点、难点不突出，看似热热闹闹，学生收获寥寥，这样的课堂教学不是有效的课堂教学。为此我校要求教师在认真备教材、认真备学生的基础上，每节课必须明确本节课的具体切合学生实际的课堂目标，要求教师因班而异，因学生层次而异，制定切实可行的教学
5、目标，并以目标为引领，围绕既定目标展开自主探究，从而有效地提高课堂教学效率。（二）设计课堂教学结构 我们要求教师在充分了解和利用学生原有的认知结构，以渐进分解和综合贯通的方式把握教材知识结构的层次性和整体性，设计优化的课堂教学结构和模式，改进教学组织形式，把全班个体学习、成对学习、小组学习和全班统一学习有机结合起来，使教学更适于完成各类不同的学习任务，促进学生在学习过程中形成整体优化的知识和能力结构。（三）注重层次教学分层递进教学是班级授课制中实施个别化教学的新探索，对提高课堂教学有效性具有重要意义，这也是这一年度我校着重研究的校本课题。我校分层教学，首先体现在作业的设计上，要求理科教师要能根
6、据本班学生特点，设计出三个层次的作业，让每个层次的学生都能获得成功的喜悦；其次是在课堂教学中注重不同层次学生，设计多层次问题满足学生的需求；第三不用同一个尺度评价学生学习的效果和进度。四、深化课改，积极推行素质教育在教学中，坚持以学定教，以教导学。我们要求教师结合科目实际，通过分解练习和综合实践相结合等方式加强对学生的学习策略探究，以提高学生学习活动的效率和质量。我们要求教师学习洋思经验，课堂中学生会的尽量不讲，要更多注重方法的引领，多讲为什么这样做。物理实验课中，我们要求教师除了教会学生实验外，更要引导学生知道为什么这样设计；数学复习课中，教师更注重举一反三，讲解的是解这一类题的策略。我校实
7、行教学案一体化，他们有的已将本科目的全册教材编写了教学案的电子稿，并年年进行修改，不断拾遗补缺，实用价值不断提高。部分数理化教师根据学生实际自己动手编写“一课一练”，量很少但十分精要，既减轻了学生负担又提高了学习效益，受到学生的普遍欢迎。我校十分重视学生良好学习习惯的培养，严格要求，一丝不苟。针对学生书写水平普遍不高的实际，我校狠抓抓写字教学，不允许任课教师占用写字课时间，本学期以来这项工作更加规范，学生书写质量意识得到了进一步加强，学生书写水平已明显得到改变。开学以来，我们组织了一次班级广播体操比赛，一次班级跳绳比赛，一次班级拔河比赛。通过这些活动的开展，使学生体验到了角色的责任和义务，培养学生遵守规则，顽强拼搏，积极与人合作的良好品质。我校还成立了美术、音乐、体育兴趣小组，培养学生各种爱好，让“学差生”、“动摇生”体会到自身存在的价值，体验到成功的喜悦，激发学生努力学习的兴趣，确保每位学生留得住，学得好。减轻学生负担是一项任重而道远的工作，在这方面我们还有很多不完善的地方，比如：学生的层次参差不齐，虽然我们要求教师按层次布置作业，但还是有个别教师怕麻烦而不愿意分开布置检查；家长对学校的减负工作不理解等等。在以后的工作中，我们将会继续努力，学习先进的经验和方法，减负不减质，提高教育质量。
立足课堂教学改革提高课堂教学效率
