【精华】幼儿园大班美术教案锦集10篇

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1、【精华】幼儿园大班美术教案锦集10篇 作为一名人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。则教案应该怎么写才适宜呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班美术教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班美术教案 篇1活动目标：1.察看感知鲫鱼的结构特征、色彩以及鱼鳞的形状、排列方式，能表现出鱼的根本特征。2.尝试用水笔线描画的方式大胆表现。体验用银色表现出鱼的光泽带来的美感，感受绘画的乐趣。3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4.感受绘画的趣味性，体会创作的高兴。活动准备：1.材料准备：黑色水粉纸、银色水笔、鲫鱼

2、、范例图片1套。2.经验准备：在班级自然角投放鲫鱼，幼儿有初步的认识。活动过程：一、认识鲫鱼，激发幼儿绘画的兴趣1.认识鲫鱼的根本外形特征。师：我们班养了鲫鱼，小朋友都见过鱼，鱼是什么样子的？出示图片1并小结：鱼有头、身体、尾巴三局部，头上有眼睛，身体上有鱼鳍。2.察看鱼鳍的形状师：鱼靠什么在水里游呢？鱼鳍长在哪里？是什么形状的？引导幼儿察看鱼有背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，并且形状也各不相同。二、察看鱼鳞的色彩、形状和排列方式，学习鱼鳞的画法鱼是什么颜色的？身体外表长着什么鱼鳞？1.师：让我们仔细看看鱼鳞的样子。出示图片2。小结：鱼鳞像个圆形，一片一片的，亮闪闪的。2.师：鱼鳞一片一片怎样排列的呢

3、？出示图片3。3.学习画鱼鳞：教师画出第一排鱼鳞，请幼儿画出第二排鱼鳞。三、幼儿作画，教师指导1.师：今天我们用这种银色的水笔画画，可以画出亮闪闪的鱼鳞。2.教师出示图片幼儿观赏，引导幼儿添画。师：水里还会有其他各种各样的鱼，我们来观赏一下。出示图片4、5、6、7。我们还可以添画些什么石头、水草、贝壳、珊瑚等？3.幼儿作画，图片观赏自动播放，教师巡回指导。四、展示作品，交流分享展示全班幼儿作品，共同观赏，请幼儿相互介绍自己的作品，说出自己最喜欢的鱼。活动反思：1、学生在制作过程中，我始终强调学生要注意平安，比方手工锯十分尖锐，锤子使用不好就会伤到手。在注意平安的同时还要讲究效率，在锯切和钉瓶盖

4、时用的时间要稍微长一点，其它地方学生都可以较顺利的完成。2、在制作过程中，个别学生反映做刨柄时画线弧度掌握不好，画的线不够圆滑，锯切时手工锯也不太好使。我便巧妙运用启发式，对照屏幕师生探讨分段锯切的办法，并进行示范指导。这样，不但化解了学生的制作难点，同时也轻松地解决了教学难点。3、在教学生制作鱼鳞刨的过程中，我充沛发挥教师的主导作用，以学生为主体，注意面向全体学生，调动每位学生的积极性，培养他们的思维能力、想象能力和创新精神。学生通过亲自尝试做鱼鳞刨，实践能力、创新能力及整体素质都得到了有效的培养和锻炼，并从中体验到了劳动的高兴。幼儿园大班美术教案 篇2【教学要求】：1、利用各种废旧瓶盖以及

5、辅助材料，进行粘贴组合，使其成为各种不同的造型，开展幼儿的想象力和发明力。2、在做做玩玩的活动中，培养幼儿良好的动手、动脑习惯，体验成功的喜悦。3、根据幼儿自己的能力差别，自由选择。【教学准备】：各类塑料瓶盖、橡皮泥、泥工板、卡纸、油画棒、剪刀、彩色、透明胶、双面贴。【教学过程】：一、引起兴趣。出示各种废旧物制作的玩具图片，供幼儿观赏，以拓展幼儿的思维。1、提问：师：瞧！这些是什么？他们使用什么做成的？怎么做的？幼儿答复。2、提问：老师今天为你们准备了许多瓶盖，我们要用瓶盖来制作各种东西，请大家自由交谈，相互讨论，看看能用瓶盖搭出什么东西。幼儿相互交流的过程，教师巡视，个别指导。3、幼儿答复，

6、自己想创作的物品，并简单介绍想用什么办法创作。二、幼儿操作过程1、教师介绍操作材料：今天我们分了三组，看看你们谁能利用瓶盖在纸上创作出一幅漂亮的图画；另一组看看谁能利用瓶盖和橡皮泥创作出画，还有一组请大家动动脑筋，看看能用瓶盖做出有趣的玩具。2、幼儿自由选择活动区域，动手制作，教师巡回指导。3、提醒幼儿可以发挥想象，做出与别人不一样的形象，注意粘得要牢固一些。4、在巡视过程中，对于想象力丰盛、制作细致有耐心的幼儿给予肯定。三、作品展示在展示台上展出幼儿的作品，大家一起观赏评价自己和别人的作品。 活动反思：本课的学习内容是让幼儿用熟悉的瓶盖制作出漂亮的作品，对他们来说具有强烈的诱惑力，能极大地调

7、动孩子们参与的主动性。课上我利用电脑图片观赏导入，被人们废弃的东西也有美的地方，扔掉了很可惜，在美术上就把它利用好，出示用废旧材料制作的作品让幼儿观赏，激发幼儿的学习兴趣。缺乏之处：尽管在课前做了精心的准备，但是还是出现了一些失误。在引导的过程中教师的引导还是不够到位，应该让幼儿做之前说一说想做什么，怎样做，去开拓幼儿的思路，应激励幼儿大胆去创新。课堂上语言不够精炼。在介绍制作材料的时候，教师也没有交代分明，以至橡皮泥的一组幼儿，创作的不够理想。对教学中出现的问题要细心考虑和完善修改，才能很好地完本钱课教学任务。【二】?有趣的瓶盖教学设计【教学目标】：1了解瓶盖的特点,利用废弃的瓶盖进行创作。

8、2培养学生的想象力和发明力 。3培养学生动脑动手习惯,培养环保意识。教学重点:如何利用废弃的瓶盖进行设计组合拼贴图形或制作玩具。 教学难点：利用瓶盖进行制作的办法技巧。教具：瓶盖，示范作品，剪刀,双面胶，彩色纸，课件等。 教学过程：一、导入同学们，今天老师带来了一位好朋友和大家一起来上课，大家看看这是谁呀？生：喜洋洋。师：喜洋洋聪慧吗？可是聪慧的喜洋洋也有解决不了的事情，要请你们来帮助呢？我们一起来看看喜洋洋遇到了什么难题呢？屏幕出示，谁来想个好主意帮帮喜洋洋呢？生：可以做成玩具，装饰画；可以利用起来。师：你们真厉害。那我们今天就一起来旧物利用，共同学习?有趣的瓶盖一课，来帮帮喜洋洋吧！二、讲

9、授新课1.下面老师来考考你们的察看力，请同学们把课前收集到的瓶盖拿出来,我们比拟一下,这些瓶盖有什么不同之处呢？生：瓶盖的形状不同，瓶盖的颜色不同，大小不同2.说的真好！我们见到的瓶盖大都是什么形状的呀？生：圆形。3.那我们生活中，还有哪些物体也是近似于圆形的呢？生：双面胶、糖葫芦、皮球、西瓜、苹果4.说的非常棒。我们的瓶盖是圆形的，生活中还有这么多物体也是圆形的，那我们可以用瓶盖把这些物体做出来吗？生：可以。5.开动脑筋想一想，一个瓶盖可以做出哪些形象呢？请同学们拿出一个瓶盖看看。生：球、手表、乌龟壳、苹果.教师可以适当提示 那两个瓶盖像什么呢？可提示有多种排列办法雪人、眼镜、数字八三个瓶盖

10、或更多的瓶盖又可以排列出什么物体呢？生思考6.看，今天老师给你们带来的瓶盖作品，仔细察看它们都是由哪些材料做的呢？学生观赏屏幕作品，并说说用了那些材料生：卡纸，瓶盖，豆粒，橡皮泥等。7.说的太棒了。今天老师把一些由瓶盖带来的作品请到了我们身边，大家来看看它们是怎么做出来的呀？生：蛋糕：由三个瓶盖组成，从下往上越来越小，最后在上层粘了几根卡纸做的蜡烛；苹果树：用卡纸剪棵树，最后在树上粘上红色的瓶盖.8.你们察看的真仔细。老师还有个问题：如果我的瓶盖不好看该怎么办呢？引导学生装饰瓶盖怎样画出一个圆形，多个圆形呢？引导学生利用瓶盖画圆，通过对折办法可以画更多的圆形9.看了这么多作品，你们想做了吗？想

11、做之前，我们先来看看制作要求吧！请一位同学大声朗读制作要求对自己有信心吗？下面请同学们开始动手吧！三、学生制作，教师指导。播放音乐四、作品展示。褒扬好的作品，并找出缺乏。五、小结：同学们做的真棒，喜洋洋看了可快乐坏了，觉得都没你们聪慧呢，为此，喜洋洋专门写了一封感激信要谢谢你们呢！生读喜洋洋感激信内容六、课后拓展我们能用小小的瓶盖都能做出这么好的作品，那生活中还有很多的废旧材料可以用，请同学们下课收集更多的材料，做出更加漂亮的作品来装点我们的生活。幼儿园大班美术教案 篇3活动目标1、尝试用衍纸的办法，合作完成各种各样的树。2、感受色彩搭配的美。活动重难点重点：通过衍纸制作树。难点：渐变的搭配。

12、活动过程一、情境导入(价值：以情境引出街心花园里的树)1、(出示背景)今天，老师带你们去参观街心花园，街心花园里有些什么2、除了这些，花园里还会有什么3、你知道街心花园里会有哪些树：街心花园里种上你们说的树肯定会很漂亮，空气会更加新鲜。二、制作衍纸树(价值：尝试运用衍纸来制作渐变的树)1、今天我们用衍纸来做树。2、要求：(1)三人一组，商量谁来画树，谁来准备材料。(2)合理搭配色彩，装扮小树。(3)音乐结束时我们就要完成作品，一组选一个代表，把完成的小树贴在展示板上。3、讲评：(1)你觉得那棵树最漂亮(2)今天，老师也带来了一棵树，你们觉得这棵树哪里最漂亮(3)我的树叶用了渐变的办法，树叶使用

13、了三种颜色深绿色、浅绿色和黄绿色。4、幼儿操作。三、观赏(价值：观赏衍纸作品的美)作品贴在背景上：我们的街心花园里种上了各种树，让我们的花园变得更漂亮了。幼儿园大班美术教案 篇4【活动目标】1.尝试用树枝想象造型，并大胆讲述。2.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。【活动准备】各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥、底板等。【活动察看】进区活动开始后，老师先介绍了今天美工区的活动主题?好玩的树枝，让幼儿尝试用树枝想象造型。老师为幼儿准备了各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥等，还准备了每人一个底板。在活动开始前，老师还让幼儿观赏了许多树枝组合画的图片，有房子、

14、太阳、动物、人物、滑滑梯等等。张假设菱来到美工区，她选择了树枝拼搭。她很专注地拿了几根长短大致相等的树枝拼在一起，很快搭出了一座房子的轮廓。接着，她在房子上面放了一排剪碎的彩纸，她说这是白云。然后她选了三个红色的瓶盖放在房子里当“窗户，并用橡皮泥做了两个圆点上去。我问她：“这两点是什么呢？她说：“这是开窗户的。我说：“窗户是什么样子的呢？她想了想，然后把两个圆点拿了下来，接着又用橡皮泥做了个十字架放在瓶盖上，让“窗户更形象，她还在两个窗户中间放了一个贝壳，她说这是装饰房子的。接着她又用橡皮泥做了一扇门的形状，并在门上放了一个纽扣，她说这是开门的把手。很快，房子的根本构造做好了。她看了看自己的作

15、品，感觉不够丰盛，然后她又拿了几个松果当装饰，她选了一个黄色的松果放在左上角当“太阳，接着放了几个松果在房子旁边。她还拿了一根扭扭帮，只见她把扭扭棒的上端卷在一起，然后把它放在房子旁边，并在周围放了几个纽扣在四周，她说这是房子周围的花，很美。最后，她在右下角放了一个螺。我好奇地问她：“这螺是用来做什么的呢？她神秘地靠在我耳边说：“这尖尖的是花仙子住的，不能告诉别人。我笑着看着她点点头：“谢谢你，我替花仙子感激你！她听了特别开心。【活动分析】1.材料准备丰盛，幼儿理解用树枝拼搭自己喜欢的造型，并进行装饰。2.孩子们根据树枝的形状进行拼搭有了初步的了解，但不足想象，更多的是用来拼搭房子或者树，模仿

16、者较多。教师可多提供些图片供幼儿参考，让幼儿通过想象进行拼搭，可以是平面的，也可以是立体的。3.可以把孩子的作品拍下来或者让幼儿互相观赏各自的作品，也可以让幼儿自己介绍自己的创作思路，让幼儿互相点评。【活动调整与改良】1.教师在活动前要多介绍树枝的组合，根据大班幼儿的年龄特点，可以展示一些立体的难度大点的作品让幼儿观赏、制作，可以多些立体造型的作品。2.提供的图片可以再丰盛些，教师可以做一些作品摆放在区域里让幼儿感知、观赏。3.提供的底板太小，树枝太大，可利用空间较小。4.可以给树枝涂上各种颜色，也可以提供些大小或者长短不一的树枝供幼儿选择。幼儿园大班美术教案 篇5活动目标：1、表现自己对地球

17、家园的认识和热爱，激发幼儿爱护地球环境的情感。2、在掌握有关地球外表的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。3、合理地运用鲜明的比照色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、丰满。4、引导幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动重点难点：1、重点：有关地球外表知识的根底上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。2、难点：合理运用鲜明的比照色彩，颜色搭配协调、丰满。活动准备：教学观赏VCD?地球是我家、?幼儿观赏册、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画?我们的地球活动过程：一、开始局部1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀(地球)2、感受地球的形状和

18、不同地域的环境特点。播放教学观赏VCD?地球是我家引导幼儿观赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么不同地方有什么特点)3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。4、引导幼儿观赏教学观赏VCD中的作品?韦雷德里克斯的牧场感受作品中不规那么的分割线和丰盛的色彩。(提问：你在画中看到了什么画面中的线条有怎样的特点为什么画家要用这些颜色这些色块代表着什么丰盛的色彩给你怎样的感受)二、根本局部1、教师出示范画?我们的地球，引导幼儿观赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问：画中用了哪些颜色地球的

19、高低两局部用了什么颜色这样的颜色代表什么含义)2、引导幼儿运用比照观赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。三、结束局部教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里活动反思：一篇表明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球的道理。课文通过介

20、绍地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁坏后没有第二个星球可供人类居住这几个方面，使学生从中感悟到人类的选择只有一个，那就是精心爱护地球，爱护地球的生态环境。基于现在学生的年龄特点，他们对宇宙与地球感性认识很浅显。而对文章内容没有一个很深的了解是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。因此首先我组织学生在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料等，并为学生提供地球的奥秘的相关网站，充沛的让学生通过资料去感受。新的语文课程规范提出，在语文教学中，要积极倡导自主、合作探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且，强调了

21、学习和开展的主体是学生。?只有一个地球一文是紧紧围绕“地球的样子“地球小、人类活动范围小“地球所拥有的自然资源有限和“当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住这几个方面介绍的，教学时，我充沛让学生去自主阅读，自主探究，自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。在学生充沛理解了课文内容的根底上，我适时的补充有关知识：我国的森林资源危机及我国耕地面积减少的原因，这使学生心灵上受到了震撼，加深了对文章的感悟，接着我出示我国生态环境的几个数字及我国主要资源人均占有量在世界个国家的排序，这更让学生深深地感悟到宇航员发出

22、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！的感慨的意义了。这时学生在前面深刻感悟的根底上，感情的抒发水到渠成，同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从我们身边环保、生活实际来谈体会，这一环节给予了学生开阔的思维空间，使学生在情感上和作者产生共鸣，因而我们只有一个家园地球，精心爱护它吧！终于成了所有学生的呼声。最后的拓展延伸，让学生整理搜集到的有关地球奥秘的资料，办一份小报，这样不仅拓宽学生的课外阅读，而且也培养了学生搜集信息和处理信息的能力。不过回想起这一节课，也有一些遗憾，学生理解宇航员说的这句话不够全面，学生答复的面有点窄。小百科：地球Earth是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次

23、序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。幼儿园大班美术教案 篇6活动目标：1、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙效果。2、让幼儿用油画棒想象作画，体验玩色的乐趣。3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。4、感受作品的美感。活动准备：1、活动前，带着幼儿熟悉海洋中生活的动物，丰盛幼儿对生活在海洋中的动物的外观上的认识。2、油画棒、排笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布、范例一副、吹风机两个。活动过程：一、导入课题：1、小朋友，今天上午老师和你们一起观赏了生活在海洋中的动物的漂亮的图片，你们喜欢它们吗那你

24、最喜欢哪一种动物呢能不能告诉老师和小朋友们它的样子(说出自己喜欢的动物的外形特征)2、你们想不想和你喜欢的海洋中的动物一起来玩个游戏呢但在玩游戏之前，请小朋友先把你喜欢的动物画下来，而且老师呀要给你提一个要求，要先用油画棒画出它的轮廓，好吗3、幼儿作画，老师巡回指导。画完后，幼儿到老师跟前来。二、讲解师范、幼儿作画：1、待幼儿画出自己喜欢的动物的轮廓时出示范画。(简单的油画棒形象)瞧!老师呀，最喜欢海豚，所以就画了一只海豚，看，我的海豚在海里玩得多开心呀!你们看，我的海豚还没有穿上漂亮的衣服呢我呀，要给它穿上漂亮的衣服，可是，穿衣服之前，必须先给它洗一个澡。(强调，必须要先洗澡，用排笔蘸清水打

25、湿画纸，教幼儿怎样拿排笔)2、洗完澡可得赶紧帮海豚穿上衣服，我最喜欢绿色，就给它穿一件绿颜色的衣服吧!3、穿衣服时动作要快，不然海豚会着凉感冒的!(上色)4、刚洗完澡、穿好衣服，淘气的海豚又跳到水面上去玩了。这时候天空下起了雪，海豚快乐得跳起来喊：“下雪啦，下雪啦，白白的雪多漂亮呀!完成后5、提问：孩子们，我来看看谁小眼睛最亮，你们看见刚刚老师下的雪是什么呀对了，是盐，(如果，有的幼儿说糖，可让他品尝一下)原来我们日常生活中炒菜的盐也可以拿来作画，这种用盐作画的办法，就是撒盐法。6、向幼儿介绍撒盐法：要求用三个手指抓起少量的盐，均匀地撒在画面上。那撒盐法的效果怎么样呢会发生什么事儿呢你们很快就

26、知道了。7、出示一副完成的撒盐画：孩子们看，这就是一幅漂亮的撒盐画，引导幼儿察看“盐撒过的地方有什么变化像什么为什么会这样而且，画面亮晶晶的。(盐会吸水，被盐吸过的地方就留下了雪花、蒲公英状的痕迹)。孩子们，你们呀，已经画了自己喜欢的动物，你们也用撒盐法给它们穿上亮晶晶的衣服好吗(向幼儿强调穿衣服之前，必须先洗一个澡，然后给它穿上自己喜欢的颜色的衣服)8、幼儿作画，师巡回指导：正确使用排笔，控制好水分。上色动作要快，注重色彩的衔接。撒盐要均匀且少量。三、观赏交流作品：1、把做得快的幼儿的画，用吹风机吹干，2、把幼儿作品平铺在一块大kt板上展示。3、请幼儿自己来评价作品：说说你最喜欢哪一个动物为

27、什么4、咱们今天画的画真漂亮，咱们把它送到大五班，也教教大五班的小朋友怎样用盐画画吧。带着幼儿离开活动室。幼儿园大班美术教案 篇7活动目标：1、学习用长方形、正方形等根本图形进行组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。2、了解住宅小区的房子结构，房子有前有后的布局安顿以及简单的小区设施。3、用遮掩的办法来表现整体与局部的和谐。活动准备：幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的经验。活动过程：一、组织幼儿讨论住宅小区提问：1、为什么叫住宅小区？2、你们看到的住宅小曲是什么样子的？3、如果我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样？4、小区内除了有房子，还有什么？5、教师：我们站在一个地

28、方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简单的运动健身器。二、讨论如何在纸上来表现住宅小区1、教师：怎样在一张纸上画则多房子？幼儿自由讨论2、教师：先画远处的房子还是近处的房子？近处地方的房子应该靠近纸的什么位置？应该大些还是小些？3、教师怎样让大家看出来，房子是有前有后的？引导幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应该局部被遮掩的4、教师：你见过的房子是什么样子的？什么形状的？幼儿讲述房子的根本形象，教师在黑板上用简单的线条在黑板上示范让幼儿。三、幼儿绘画，教师指导幼儿画面布局。四、展览幼儿作品，从整体的画面布局

29、来进行。幼儿园大班美术教案 篇8活动目标:1.能观赏作品，感受作品中骏马的多种动态。2.知道徐悲鸿是我国驰名的画家，他的作品有很高的艺术价值。3.有对美的整体感受，有一定细心的察看力和丰盛的想象力。活动准备:1.活动前，师幼共同收集有关徐悲鸿的作品和资料。2.共享：PPT?徐悲鸿作品赏析、?文房四宝，音乐?赛马。活动过程:一、观赏作品?奔马图。播放背景音乐?赛马1.提问：这幅画上画了什么？马在干什么？从什么地方看出马在奔跑？2.看了这幅画你有什么感觉？引导幼儿从马的动态、墨的深浅等方面说一说。提问：这匹马的体魄怎么样？从什么地方看出来的？如果你是这匹马会有什么感觉？心情会怎样？3.提问：你们喜

30、欢这匹马吗？哪里最吸引你？4.小结：在这幅?奔马图中，画的是一匹欢快、自由奔放的马，它有一股强大的力量，勇往直前，不怕困难。二、介绍徐悲鸿1.师：这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也注意察看马，老师给你们讲一个和他有关的故事。2.出示徐悲鸿的画像，观赏他的其他作品，如?田横五百士、?愚公移山图等。3.延伸：徐悲鸿除了画马很有名，还会画牛哦！观赏?春之歌。三、小结1.中国画是以毛笔、墨、宣纸为绘画材料进行创作的一种绘画形式。2.引发幼儿继续收集、观赏中国画的兴趣。幼儿园大班美术教案 篇9活动目标1、学习用一笔点转的办法画樱桃。2、耐心添画细节，合理布局。3、乐意评价同伴的作品。4、

31、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。5、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备1、幼儿有用毛笔画圆的根底。2、樱桃实物及范画。3、国画工材料。活动过程1、出示樱桃实物，引导幼儿察看樱桃的外形特征。教师：你们看，这是什么水果樱桃是什么形状的什么颜色的2、教师出示范画，引导幼儿讨论画法。(1)教师：你们觉得这个圆应该怎么画(幼儿回顾、探索小圆的多种画法，教师提炼总结)(2)教师：怎样才能又快又好地画出小圆呢具你们是用什么办法画的你们觉得哪种办法最简单(3)教师小结：以前我们学过用点画的办法画圆，两笔画圆，今天我们要学习一种新的画圆办法一笔点转法。3、幼儿创作，教师指导。根本画法：用大白云蘸赭

32、红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线笔蘸浓墨，中锋勾樱桃柄、点果脐(注意樱桃柄的方向要有变化);假设画面中有很多樱桃，应适当注意疏密关系。4、幼儿互相观赏作品并发表评价意见。教师：你喜欢哪一幅画，为什么活动反思曾听过一位老师的研讨课?新型玻璃中有一个环节“一字组多词。老师给每个小组发一张卡片，卡片上写着上节课新学的两个常用字，要求小组合作学习一分钟，后汇报学习成果，比一比哪个组组的词多。在学生汇报的过程中，老师不仅对组词的正确与否进行评价，还对小组成员的合作状态、学生个体的学习态度、情绪进行逐一即时评价。对小组的评价不仅有定量评价根据组词量给小组加分，也进行定性评价，“第四小组，组长很能干，他根

33、据学习要求迅速分工，有的查词典，有的查词语手册，有的查成语词典，有的做记录，这种分工合作积极参与的学习态度老师很喜欢。这位老师的评价给我留下了深刻的印象。老师的即使评价在潜移默化中肯定和宣传了正确的小小组学习办法，这种评价的过程，比单一的说教要有用适切得多。审视当前的课堂教学，不难发现传统的课堂教学即时评价存在着如下弊端：1、单一不全面。即时评价只注重学生对知识的掌握和运用，忽略甚至遗漏了在获得知识的过程中，学生个体所运用的学习办法及在学习过程中表现出来的情感态度；2、单向缺互动。评价仅仅是老师对学生的单向活动，生生之间，组群之间的多项立体互动评价明显缺乏；3、单调不饱满。评价语言及伎俩单一，

34、不足针对性、艺术性，不利于学生正确认识自我，开展自我。认识到这一点后，于是，我在课堂教学中便会时刻注意到自己即时评价语言的重要性。比方在这堂课上，我是这么做的：对于小小组合作学习中分工明确人人积极参与的小小组给与当场褒扬；深入小小组指导学生之间互动评价；在交流时，对于学生提出的一些有价值的问题运用略显夸张的语气语调动作来肯定宣扬，如：多棒的问题！你怎么则聪慧！老师都拜服你了！快快给点掌声啊即时评价是教学过程中不可或缺的一局部，它直接影响着学生的开展。即时评价始终伴随着课堂教学。我想作为老师，重视学会合理正确的运用即使评价是非常必须的。幼儿园大班美术教案 篇10活动目标：1.能用绘画、剪贴的形式

35、表现出自己最喜欢的动物的根本特征。2.体验用不同形式表现动物的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的高兴。5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回顾，并提问：(1)看，这是在哪啊在大森里里会有哪些动物呢(2)你喜欢什么动物它是什么样子的呢2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的根本特征。1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己

36、最喜欢的小动物来加入吧。教师引导幼儿谈谈自己想请谁来加入。2.教师引导幼儿讨论进行交流。师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物然后请你来跟大家说一说。3.交代作画材料。师：现在请你们来制作自己喜欢的小动物，老师这里有很多的操作材料，你想用什么办法和材料来制作自己喜欢的小动物呢教师引导幼儿自由地说一说。4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。三、讲评作品，结束活动。1.教师帮忙幼儿展示自己的作品。师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。活动反思：动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比拟着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动不足经验和能力;二是材料不够丰盛，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供应孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。