【精华】幼儿园大班美术教案集合七篇

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1、【精华】幼儿园大班美术教案集合七篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。则写教案需要注意哪些问题呢？下列是小编帮大家整理的幼儿园大班美术教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班美术教案 篇1活动目标：1、稳固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。3、感受节日高兴的氛围。4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。5、参与节日游戏。活动准备：1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。2、范画一张。活动过程：1、引题：教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室

2、布置的很漂亮？有什么来布置呢？彩带，灯笼小朋友都很开心，都在观赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？2、出示范画。教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？幼儿：小朋友都很开心，都在观赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在观赏彩带3、稳固正面人物作画的办法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。稳固侧面任务作画的办法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。4、幼儿作画，教师巡回指导。教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。激励幼儿根据自

3、己的想象画有关内容。作品评析：1幼儿自评。教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。2教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？3教师评画。活动反思：本课属于“综合-探索的领域，通过春节丰盛多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过察看、回顾、想象，表现过新年时特有的生活情节。本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂氛围异常活泼，学生们争着讲述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。我拜服于每一位同学的进步、他们的发明性、他们的想

4、象力。让我深深体会到，作为教师，教师的态度是关键，教师要尊重学生，信任学生，孩子们喜欢什么，需要什么，选择什么，这些都是作为教师应该关注的问题。美术作业是运用想象思维、培养创作能力的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们根据自己的实际情况和兴趣，自主选择适合自己的绘画内容。虽然我没有规定学生必须画成什么样，但是大局部学生都能发挥自己所长，较出色的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热情的参与者、有能力的参与者，合乎小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。新课标提倡在美术课程的每个环节上要充沛考虑学生的需求。让学生根据自己的实际水平完成绘画作业，切实为每个学生提供思

5、考、发明、表现的时机，发挥学生各自不同的绘画优势，激发他们绘画的兴趣，提高他们的积极性和组织一贯性。合乎新课程规范的根本理念小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将“元旦称为公历新年，将“春节称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。幼儿园大班美术教案 篇2活动目标：1、观赏吴冠中作品?春如线，感受线条的柔美与点的跳跃，并展开大胆想象。2、引导幼儿根据音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习。3、大胆运用线条与点进行美术创作。4、让幼儿体验自主、独立、发明的能力。5、培养幼

6、儿对美的观赏能力，体验成功带来的喜悦。活动准备：PPT水墨颜料、宣纸、毛笔活动过程：一、观赏美术作品：春如线。(展现幻灯一：作品)1、用视觉直观观赏。“今天，老师给小朋友带来了一幅特别的画，让我们一起来观赏这幅画吧!“这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样小结：这是我们中国特有的中国水墨画。“从这幅画上，你一下子就能看见什么“画中是怎样的线和点呢看看这些线和点象什么2、听音乐作画：仔细听听这两段音乐都给你什么样的感受你认为哪段音乐在画线哪段音乐在画点用手势书空，老师示范作画交待要求，幼儿用毛笔试一试。小结：小朋友真能干，转眼间一幅点和线的画就出现在我们面前，就象老师带来的这副画那样，真奇妙!

7、更奇妙的是，这副画里还藏着好听的故事呢猜一猜，是什么季节的故事那还是让画家来告诉我们吧!二、简单介绍画家吴冠中。(展现幻灯二：画家画像)1、介绍作家的人文背景。他是中国一位很有名的画家，家乡就在江苏，是我们江苏人的骄傲。他的名字叫吴冠中。“他对大自然特别喜欢小鸟的鸣叫、小花的摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。他常喜欢用流动的线条和点来叙述对大自然的感受、记录大自然的美妙，这副画就是他对春天的特别感受，被命名为?春如线三、再次观赏作品，畅谈、分享不同的感受。(回放幻灯一)“刚刚听了吴冠中画家的介绍，我们再来看这幅画，你觉得这幅画为什么会叫做春如线这幅画讲述的会是一个什么样的故事呢(讨论)“你发现

8、这些线条有什么不一样的地方粗的线条表示什么细的又像什么这些彩色的点又像是谁留下来的呢小结：“春天万物复苏，一切都是新的。小草偷偷的从土里钻了出来，细细的。柳树发芽了，被春风一吹，摇啊摇，像姑娘的长发飘啊飘，树木都乘着春天在使劲的往上窜。桃花开了、迎春花开了，白色的梨花开了。春风在轻盈舞蹈、春雨滴答滴答的下着，落在池塘里，像顽皮的跳跳虫。小蝌蚪也在水里嬉戏呢。小动物们也出门玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的脚印春天会发生许多有趣的故事!春天在我们眼中，春天在优美的音乐里，春天在画家神奇的笔下。瞧，画家多厉害，用简单的线条、点就把春天则动听的故事表现了出来，你们喜欢这样的画吗四

9、、创作活动：我来学大师“你们想不想学大师，用点和线来画一副特别的画呢今天老师为你们准备了许多材料，请小朋友也来创作一幅画，让你的线条和点告诉我们好听的故事。小百科：吴冠中的许多作品曾经都以“春如线命题，这也是这位艺术大师出版次数最多的作品。他曾经说过：“春如线是?牡丹亭 游园惊梦中的一句唱词，给我留下深刻印象：春如线，剪不断，理还乱，李煜之情丝丝如线。线，形象地叙述了情之缠绵。我的绘画经常坠入线之罗网，从具象的紫藤之纠葛开展到抽象的情结，纵横交错，高低遨游，线在感情世界中任情飞驰。幼儿园大班美术教案 篇3活动目标：1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的氛围。2、培养幼儿的想象力、察看力、发明

10、力。活动准备：收集旅游节花车巡游的资料、图片。活动过程：一、讨论：1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？2、与我们平时看见的车辆有什么不同？二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。三、讨论：可以设计怎样的花车？四、幼儿设计草图1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。2、激励幼儿发挥想象设计不同的花车。五、讲评我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车。大班美术教案：洞洞变变变幼儿园大班美术教案 篇4设计意图：随着春天的来临，花成了幼儿关注的焦点，大家谈论着字迹喜欢的花，了解着花的特殊作用与有趣的寓意，我带领孩子们一起认识各种各样的花，察看花的特征，认识花蕊与花瓣，花枝和花叶。为了让

11、幼儿进一步个性化的叙述对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用PPT认识各种花，最后利用一张折纸的示意图让幼儿察看学习，学会折向日葵的办法，最后利用大幅的卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进行添画。活动目标：1、能运用折、剪、画相结合的办法进行制作，体验成功的高兴。2、通过察看讨论等办法，学会察看示意图，尝试用这一办法创作。3、体验合作与发明的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。活动准备：1、折纸示意图。2、大幅卷画背景。3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。活动过程：一、观看春景图，了解春天的特征1.这是一个美丽的季节，大地

12、万物发生了很多的变化，请你来看一看你看到了什么？这么美的季节是什么季节？2.那你最喜欢春天里的什么？二、观看PPT，了解花的特征1春天里有很多小朋友喜欢的景色，而我却最喜欢那争奇斗艳，芬芳扑鼻的小花，他们姿态万千，五彩缤纷，好似在对我们说：我们漂亮吗？我们美吗？2.那你觉的他们漂亮吗？美在哪？3.教师：春天的花可真美，一朵朵五颜六色，姹紫嫣红，你看，连小熊的花园里，也开满了五颜六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂来做客。三、出示示意图，学习折叠的办法。1.出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？2.出示示意图，学习折法小熊把折花的秘密藏在这纸筒里，我们一看，跟着小熊学一学。1图一告诉我们什么？我们

13、应该怎么做？2做好图一，图二又是什么意思？3图三上出现了几个字，是什么意思？4图四的角落上有虚线是什么意思？5图五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你觉得应该剪在那里？谁来试一试？6最后谁来试一试把他变成一朵向日葵？3.添加花蕊和背景小熊的花园可大了，我们把漂亮的向日葵送到花园里去吧？你觉得花园里的向日葵还应该添加什么？花园里除了漂亮的花，还会有什么？四、幼儿操作，添画春天的背景过渡：是呀，花园里应该有千姿百态的花朵，还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去，还有假山，篱笆和流水，这才是一个美丽的花园，可这里的花园只有小草，大树，空荡荡的，小朋友你们想不想动手来发明出一个更美的花园。1.幼儿察看示意图，折叠

14、向日葵，并进行背景的添画。2.教师巡回指导。五、作品，展示春天的花园1.你觉得现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？2.音乐游戏?蝴蝶找花现在的花园可真美，每朵花都是则漂亮？你听，连蝴蝶都飞到花丛中寻找最漂亮的那朵花了，我们也一起来找找吧？幼儿园大班美术教案 篇5活动目标：1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。2、学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1、请幼儿互相察看好朋友的长相、发型等主要的外形特征。2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。

15、活动过程：1、谈话导入。今天活动之前我们先唱首歌吧！师生共同唱?拉拉勾“你的好朋友是谁？他长什么样子？“你喜欢你的好朋友吗，为什么？通过引导幼儿讲述好朋友的好，加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。老师小结：好朋友不仅陪你玩，还能在你有困难的时候帮忙你。我们一起来画画我们的好朋友吧。3、师生互动学习，画好朋友。1先画一个大大的圆，这是什么？这是好朋友的脸。我们亲亲她，对好朋友说：我亲亲你的脸。好朋友的脸是什么颜色的？引导幼儿察看分析好朋友脸部轮廓和色彩特征，学习用不同的颜色平涂。脸上还有什么？是什么颜色的？引导幼儿添画五官2好朋友的头发是什么样子的？是什么颜色的？选择主要的颜色，添加少许其他颜色

16、平涂。3整个主体完成以后，要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练，美观。不可再琐碎繁杂，要与美丽丰盛的主体形成比照，使画面更加的美丽。4、幼儿绘画,教师巡回指导。1运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。2帮忙幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。5、结束活动。1幼儿作品展示，互相交流。2将幼儿作品布置在主题墙上。延伸活动：可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相观赏,学习。小百科：水粉画是使用水调和粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透明和半透明之间，色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。幼儿园大班美术教案 篇6活动目的：1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画

17、的特征，初步掌握刮蜡画的办法。2、感知色彩明暗的比照，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。3、开展幼儿的想象力和口语叙述能力。活动准备：1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品2、幼儿作画工具画纸、油画棒、无尖铅笔3、幼儿认识过深色和浅色4、歌曲?月亮是我好朋友5、七色花花瓣50个活动过程：一引出课题歌曲?月亮是我好朋友小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？是晚上当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们胆怯吗？为什么？二观赏范例示范讲解我可不胆怯黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。教师边讲边出

18、示挂图现场做画我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮.小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？出示无尖铅笔啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画三认识刮蜡画熟悉作画步骤今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏?七色花你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？如果说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们

19、知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：1、在画纸上均匀的涂上一层浅色2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好？在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着摩笔出发吧！四幼儿作画教师指导提出要求。先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。五幼儿讲述自己

20、的作品六活动结束：幼儿拍手唱歌?小蜡笔幼儿园大班美术教案 篇7活动目标1.学习观赏及制作拉花的办法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。2.通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养爱护环境及美化环境的意识。3.通过学习活动，培养孩子感知、察看思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型办法。活动准备彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片活动过程一、导入请幼儿观赏拉花。二、展开1.教师展示拉花，激发孩子探索欲望，并激励孩子自由发表自己的看法。请幼儿说一说：拉花有什么用？ 可以美化什么？ 你想用拉花美化那里？2.合作学习、自主探索1教师引导孩子察看剪制图，想一

21、想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比拟容易剪制幼儿讨论2教师应到孩子分类进行剪制，教师巡视，提示孩子想一想：这些折剪的办法有什么相同和不同的地方？引导对叠纸剪制拉花办法的探索。3.对剪制拉花办法的进一步探索1教师检查孩子剪制的拉花是否有剪断的，如有请孩子讨论剪断的原因是什么？可以怎样防止？改良剪制办法。2教师示范一种不同剪制办法的拉花引导孩子进行察看“那里和书上的不一样“，启发孩子说一说，可以怎样变？4.自由创作、大胆发表1孩子尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及激励。2请孩子说一说感受：你的拉花还有什么用途，它怎样美化了生活？孩子观赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。三结束分小组展示拉花，共享成功的喜悦。