四年级语文备课组工作总结.doc

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1、四年级语文备课组工作总结四年级语文备课组工作总结四年级语文备课组工作总结1 本学期，我们四年级语文备课组的四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，较好地完成了学期初制定的各项方案。在学期即将完毕之际，我将对本组工作作一回忆、总结，从中汲取经历，找出缺乏，以便今后能更好地开展工作。一、常规教研：新颖独特，个性鲜明。对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，进步学生的语文素养，一向是我们所考虑，所探究的问题。一月一次的常规自查形式多样，切合实际。老师自查后同组老师再互查。在互查作业中，我们欣喜的发现了许许多多的特色作业，老师们重点抓学生的阅读，透过读书卡催促孩子们的课外阅读，

2、无疑是一个考验学生潜力的有效手段。老师们边教学边反思，边反思边总结，不断地发现问题，解决问题，促使老师们快速成长，标准了老师们的教学行为，使老师们养成了良好的教学习惯。二、群众备课：群策群力，行之有效。四年级语文教研组，有着浓重的教研气氛，年轻老师对教研的热情高，对学习的渴望强烈。我们的群众备课可以用八个字来形容，就是群策群力，行之有效。学校本学期开展的教学比武活动，历时三个月，差不多贯穿整学期。其间，我们全员参与，层层评选，三级展示班级展示教研组展示学校展示。此刻，我们已经总结出行之有效的群众备课形式，即提早布置，分头准备；各抒己见，达成共识；根据学情，构成个案；教后反思，不断改善。从而到达

3、透过群众备课来进步群众教研程度的目的。三、赛课磨课：专家引领，千锤百炼。研讨出真知，研讨出效率。这样浓重的教研气氛映衬出市二小语文老师的团队合作精神。磨课也是四年级组语文老师在教研中求真务实的详细表现。学校请来教邢台研员老师等来校指导。专家们详细指导的虽是一位老师，但进步的却是我们教研组这一个群体。赛课、磨课，使我们语文组的老师们普遍觉得在深钻教材、解读文本等方面都有了本质性的进步，尤其是感受到了上好一节课要千锤百炼，要群众努力。这可真是宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！四、特色活动：异彩纷呈，硕果累累。我们教研组的特色活动是围绕学生活动和老师活动两方面来开展的。学生活动，注重年段特点。比方在学

4、校读书活动中，不仅仅举行了全校的爱国诗歌朗读的评比，还组织了诗文手抄报的展示，写字比赛，好书漂流活动，以丰富多彩的形式来促进学生多读书，读好书，丰富了学生的文学底蕴。在老师的教研活动方面，最大特色就是实效性强。没有哪一个语文老师觉得教研活动枯燥，或者是浪费时间的。我们先后组织了期末复习专题交流、进步语文课堂教学有效性、围绕一句话，把资料写详细专题交流等活动。这些活动既给老师们带给了一个展示自己潜力，抒发自己心声的平台，同时也使他们在这样的活动中得到了锻炼和进步。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！以前，教研使我们不断开展；将来，我们还将更加努力教研。在教育教学的道路上，掌声永远在背后，鲜花永远在远

5、方，我们永远在路上！四年级语文备课组工作总结2 光阴的脚步在繁忙中匆匆走过，转眼就到了期末。四年级的四位语文老师立足岗位，勤奋敬业，团结协作，在这几位老师的共同努力下，我们四年级语文备课组顺利地完成了开学初制定的备课组工作方案，详细情况总结如下：一、本学期所做的工作1、开学初，我根据中心学校要求对本年级学科组各老师承当的预案进展了分工，每位老师都参与各个阶段的预案设计，各位老师都能精心备课，用心制作课件。并都在规定的时间内完成任务。2、本学期在车阳河小学和桃岭小学进展了两轮集体备课交流，听取了罗祥元老师和庞代旺老师的课，授课老师能按备课组活动方案做好准备，按时参加，并收齐了教学实录，议课记录、

6、备课讨论记录、执教者说课稿这些材料，按时间截点上交。3、每月上报一次质量检测成绩。二、活动中的典型事例1、主题研究有成效。活动中，我们确定了四年级的研究内容“设计理解与表达相结合的语言训练”，回校后结合本班实际进展了课堂理论、讨论和反思。主题研究活动促使我们在备课时仔细研读文本，加深了对文本的理解。各位老师能围绕教学目的，结合课文内容设计语言训练，促使学生将课文语言内化为自己的语言，进步了学生的表达才能。2、互互相助共进步我们四年级语文备课组是一个团结互助、积极进取的集体，组内虽然只有四个人，但是工作责任感都很强。张家群校长具有丰富的教学经历，在遇到疑难的时候去请教他，他总是倾囊相授；罗祥元老

7、师虽已年过半百，但他工作热情丝毫未减，老当益壮，带头上好示范课。庞代旺老师虚心请教，他上完示范课后主动请教张家群校长，要他传授语文教学的经历。每次活动各位老师都能把在教学中的成功之处传授给其他老师。我们工作中还存在很多缺乏，如：备课组活动还需进步质量、集体备课力度还需加强等，今后我们将不断改良。我们四年级备课组尽管在这短短一个学期中并未获得什么辉煌的成绩，但我们正脚踏实地，一步一个脚印地前进，相信只要我们继续团结一致，不懈努力，一定会有更多的收获。四年级语文备课组工作总结3 本学期，我们四年级语文备课组在教诲处的领导、关心下，几位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活

8、动屡次，较好地完成了学期初制定的各项方案。在学期即将完毕之际，我将对本组工作作一回忆、总结，从中汲取经历，找出缺乏，以便今后能更好地开展工作。一、和谐的团队备课组是学校的根本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建立的一个载体。我们四年级语文备课组共有8位语文老师，我们的目的一致，步伐也一致。1、磨课全员参与一个学期以来，但凡组内老师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是市级展示课，还是义务教育现代化学校评估课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教。围绕无锡市的验收，我们老师在磨课上花了大量的心血。而在一次次试教的过程中，组内老师都会悉心地听课，耐心地指导。平日里，我们四年级语文

9、组几位老师都非常注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进展深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还擅长将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊、教室里到处有我们一起讨论的身影。我们组以较好的质量完成了验收任务。徐洪娣老师勇挑重担，朱永娟、华春萍、张洁老师磨课投入，直到上完验收课。2、备课资共享：我们年段在学期初就制定了备课组的活动方案，安排好各项工作和详细的负责人，对备课组的工作进展细化分工，保证了每周一次的备课组活动，主题明确。实在抓好集体备课，

10、形成共享教案，并于授课前一周发放到各位老师的手中。本学期我们备课组组织屡次评课活动，各位老师都能在研讨中积极大胆地提出自己的想法。备课组积极推进常规检查制度。每个老师都能视反响情况进展有效的改良，做好平时的工作，迎接期末综合考核。3、作业及测试中表达集体智慧：我们组老师能按统一要求完成学生作业的布置和批阅。作业是对学生学习效率、对老师教学效果的一个检测。我们年段的每位老师都能严格按照学校的要求，认真修改每一份作业，指导学生及时订正，进步作业的质量，并及时调整自己的教学进度与教学方法。在期末复习中，我们也是分工明确，各负责一个内容的归类，有问题互相讨论。在培优辅差个别辅导上，年段的每位老师各显神

11、通，实在地进步了年段学生的学习成绩。特别是朱永娟老师、华春萍、张洁老师，利用课余的时间，能扎实地进展学生的辅导。二、务实的团队对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，进步学生的语文素养，一直是我们所考虑，所探究的问题。在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求认真备课，努力上好每一节课。每周二下午两节课和周六上午，大家在一起坚持学习教育教学理论，认真进展集体备课。这个学期，我们从每个单元选出二至三篇重点课文，先由备课中心发言人深化研究，备好课，再互相交流，寻求最正确教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。在常规教学中，老师们深钻教材

12、，领会课标的年段目的，认真备课，认真上课，认真辅导。除备课组坚持每周集体备课外，还坚持利用好周六上午的时间一起研讨。平时，老师们不仅要指导学生朗读训练，还要抓好识字、写字，尤其是写字的习惯才能的培养，老师们还得标准学生的书写，为求做到，标准美观。为了夯实学生语文的根底，老师一面抓好课堂教学，一面对学生进展个别培优和扶差。测查结果令人满意，我们有两点收获：一、明白了抓好课堂教学的重要性，二、明白了抓了学生习惯的重要性。重点在以下方面得以表达：1、让课堂更有效：我们组的语文组老师能认真执行学校教学处有关上课的要求。课前、课中、课后目的明确，尽量克制随意性，有效地反思促进课堂效率的进步。力争向40分

13、钟要质量，力争每一节课都让学生有一些收获，致力于学生“两个习惯”文明习惯及学习习惯的培养。我们年段老师在平时的活动中就注意交流自己在课堂教学中的一些信息，在汲取别人长处的根底上不断地完善自己的课堂教学，在集体的大智慧中做到个体的快速进步。2、课后反思促成长：这学期，我们组根本上每位老师都能按要求完成一课一反思，及时针对自己教学任务的完成情况、教学中存在的问题，学生的学习的现状、教后的感受，对自己课堂教学设计和施行过程中的情识进展回忆和反思。老师们能从教学中的小处着手，力求每节课发现自己教学中的一个亮点，找出一点可以改良的地方进展反思整改。3、常规工作勤抓不懈根据平时的常规考核情况及时反响意见，

14、与各位老师交流。平时注重随机检查，有问题及时交流。组内老师也能虚心承受意见加以改良。三、创新的团队一直以来，备课组的活动都是采取大家先“备”课，后根据大家共同讨论的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反响，再研究。本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的根底上，可以采取先集体备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后，先由一位老师去施行，大家听课并分别反思，提出优化方案，第二位老师再去施行，依次类推，直到本组老师都上完这一课。获得了良好的效果。我们组的工作还有很多，可以说千头万绪。但是，我们的工作从学生的开展出发，抓准了问题所在,突出了重点,在有方案，有组织，有指导,

15、有评价，有反思的活动过程中，学生进步不小,我们收获很多。这应该是值得总结和回味的一学期。下个学期，我们除了完成学部和语文教研组布置的各项工作以外，还将不断地探究更合适年段学生特点的教学方法，多组织一些语文活动，在活动中发现缺乏，寻找改良的方法，不断提升我们备课组老师的整体素质。在老师的培养和引导下，培养学生学习语文的兴趣，进步学生语文学习的才能。大体思路如下：1、继续加强组内老师互相听课、评课，互相交流。2、继续加强集体备课。3、加强理论学习，进步理论程度。把握学习时机，注重专家引领。4、在学生中多开展一些竞赛活动，拓展学生的思维，进步学生的综合素质。四年级语文备课组工作总结4 本学期，我们四

16、年级语文备课组在小学部、教务处的领导、关心下，四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动10次，较好地完成了学期初制定的各项方案。在学期即将完毕之际，我将对本组工作作一回忆、总结，从中汲取经历，找出缺乏，以便今后能更好地开展工作。一、和谐的团队备课组是学校的根本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建立的一个载体。我们四年级语文备课组共有四位语文老师，其中陈传敏、徐雪松老师都是小学部语文学科的带头人，他们从事小学语文高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学经历与教研潜力，在备课组活动中，他们发挥着传帮带的作用。一个学期以来，但凡组内老师执教公开课，无论是组内

17、的研讨课，还是校级、市级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的陈传敏、徐雪松老师都会悉心地听课，耐心地指导。平日里，我们四年级语文组几位老师都非常注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进展深思，找出问题，并用心寻求方法解决问题。大家不仅仅乐于反思自我的课堂教学，还擅长将自己的体会、反思用心与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一齐研讨，办公室、走廊、操场上到处有我们一齐讨论的身影。二、务实的团队我们四年级是学校新课改的排头兵，对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，进步学生

18、的语文素养，一向是我们所考虑，所探究的问题。本学期，乐清市新课程小学语文第八册教材培训会放在我校，本组的陈传敏老师承当了教材分析p 与施行策略的讲座，这是市教研室对我校新课改施行状况的一个肯定。为了此次讲座，陈传敏老师利用寒假休息的时间，仔细钻研本册教材，每一课都详细地备课，写下了可行性的教学设计，并且提早在组内与老师互相交流、讨论，一方面组内的老师提出了珍贵的意见，另一方面让大家应对面地研究、熟悉本册教材，为这个学期的语文教学打下了根底。在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求认真备课，努力上好每一节课。每个小周一上午第三节课，大家在一齐坚持学习教育教学理论，认真进展群众备课

19、。这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深化研究，备好课，再互相交流，寻求最正确教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。三、创新的团队一向以来，备课组的活动都是采取大家先“备”课，后根据大家共同讨论的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反响，再研究。本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的根底上，可以采取先群众备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后，先由一位老师去施行，大家听课并分别反思，提出优化方案，第二位老师再去施行，依次类推，直到本组老师都上完这一课。学期中旬，组内的陈传敏、林丽群、赵强等老师就采

20、取这种方式上了自然之道这一课，获得了良好的效果。存在的问题及改善措施：就应说，这个学期备课组开展的各项活动还是非常有实效的。但缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的教育教学理论知识学习还不够。今后就应更多地开展几次专题讲座，学期的活动都应围绕一个主题来进展，全面提升备课组活动的效益。四年级语文备课组工作总结5 本学期，我们四年级语文备课组语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，我们在备课活动中互勉互助，较好地完成了学期初制定的各项方案。在学期即将完毕之际，我将对本组工作作回忆、总结，从中汲取经历，找出缺乏，以便今后能更好地开展工作。一、积极进展教研活

21、动，夯实自己的教学根本功准确定位好教材，有效落实课堂教学，进步学生的语文素养，一直是我们考虑、探究的目的。在教学方面，老师们深钻教材，领会课标的年段目的，认真备课，认真上课，认真辅导。每周大家在一起认真进展集体备课，认真学习教育教学理论知识。按学校提出的备课要求钻研教材，根据我们学校学生的特点，精心设计教学，每一次集体备课都可以做到“定时间、定地点、定内容、定主备人”。本学期，我们年级备课组积极学习基于课程标准的教学与等第制评价、上海市中小学生学业质量绿色指标试行、上海市教委提出的开学【关键词】：p 优质、平衡、减负的施行意见，以及课程教学部工作的目的：提升老师课程领导力，走一条“基于课标，关

22、注途径，减负增效”的开展之路。老师们的教研意识增强了，学生的语文才能明显进步。二、认真上好常态课、研究课语文教研组的每一位老师都能以饱满的热情认真上好研究课。做到课前有讨论，课后有反思。在一次次的研讨中，促进了我们观念的转变，大家形成了共识，即我们的语文课，必须返朴归真，回归语文教学的本真，简简单单地进展语文教学。老师摒弃了过去的繁琐的教学策略，尽力做到扎扎实实地教。确保课堂的实效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主开展的空间和时间。同时，备课组也会每位老师就一个主题评课，提出一个优点一个建议。加强评课、磨课的时效性。三、精心组织多样化作业，进步学生素质老师们一面抓好课堂教学，

23、进展培优和补差，一方面精心设计多样化作业，较好的培养了学生学习语文的兴趣，进步了学生的语文素养。备课组老师按照期初制定的多样化目录表，定制“制作创意书签”、“规划旅游线路图”、“环保宣传册”、“灯谜”等创意作业，这些作业大大激发了学生学习语文的兴趣，使学生开阔视野，进步语言文字才能，陶冶情操，充实文化底蕴，提升学生的精神境界。本学期，老师们为了扩大学生的阅读量，除了参加古诗诵读竞背，还指导学生积极参与课外阅读。老师们鼓励那些积极的孩子们在学校新设立的“朗读亭”中朗读诗歌，同时让学生养成摘录优美词句段的好习惯。该活动对培养学生的阅读兴趣和才能起到了积极的促进作用，进步了学生的语文素养，使得学生在

24、丰富多彩的课外活动中得到锻炼，素养得到进步。四、抓好平日的教学常规工作功夫在平时。在上好课的同时，我们根据教材的特点，认真布置和修改作业。精选适量的作业，以课文为主，根据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业修改及时，标准，并在此根底上及时讲评，及时反响。此外，全组老师既注重学生的整体开展，又注重学生的个体开展，因材施教，使不同的学生得到充分的展示。如学习态度端正和学习才能强且学习成绩优异的学生，给予鼓励和期望，让他们有适当的压力朝着更高的目的去努力。学习才能强但学习态度不够端正且成绩不稳定的学生，给予关心、帮助，理解其成绩被动的原因，渐渐地引导地端正学习态度。学习才能差但学习态度端正的学生

25、，帮助他寻找适当的学习方法，进步其学习才能，当成绩稍有进步时便给予及时的鼓励。回忆半学期备课组工作，我们组全体老师尽心尽责，配合默契，完成了期初所订的工作方案。但是，也存在缺乏之处，如老师的论文发表或获奖不多，优等生优势不明显，差生的综合素质有待于培养和进步等。今后，我们将更加努力，使本年级组的各项工作更上一个台阶。四年级语文备课组工作总结6 本学期在人们的繁忙中转瞬即逝，本学期我们四年级语文组在学校教诲处及数学教研组的领导下、在全体组员的共同努力下不断地成长起来。现将备课组的工作总结如下：1、制定详尽的备课组教学方案、统一教学进度。开学初，我们三位老师共同讨论，制定了相对详尽的教学方案，按照

26、方案，全组要求上下课时不超过3课时，这就保证了测试的统一性和研讨的一致性。而且，大家认为优秀的资料一定要做到资共享，教育过程要真正做到无私。组内老师经常沟通、交流，根本上做到了统一教学进度，开学初也统一了资料。2、积极参加教研活动。本学期我们积极参加区教研活动，不错过任何一次学习时机，积极参加校内教研组的活动，认真准备校级公开课，更重要的是上完课后的互相评课，在评课中，充分肯定授课老师的优点，并诚恳地指出缺乏，从而使自己在以后的教学中能有更高的提升。备课组内老师的每一节课，都有教者的辛勤付出，也是同组老师集体智慧的结晶。每将讲一课后，备课组长都组织大家及时评课总结与反思。大家充分肯定优点成绩的

27、同时，更客观地指出缺点与缺乏，提出改良意见与建议。也反映出一些共性的问题，引起了大家的反思，到达以研促教的目的。在整个听课评课的过程中，课的优劣并不非常重要，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的进步。正是由于彼此的真诚，坦诚地面对，我们才在交流中不断走向教学的成熟。3、坚持集体备课，积极开展活动。虽然组内成员只有三个，但我们每周都进展集体备课，加强交流和沟通，取长补短，认真利用好这一集体备课的时间，充分发挥合作成效，群起竭力。在集体备课时各自发表自己的看法，提出改良意见，交流成功经历，最后，教者结合自己的自身特点与学生实际，对_学内容进展个性化的诠释和演绎，大胆构建灵敏、民主、生动、开

28、放的课堂探究形式。这样实在进步了集体备课的实效性，有效地加强老师间的交流与合作，实现了资共享，优势互补，为更好的开展研究课作好铺垫。4、加强考后的质量分析p ，缩小班级差距。由于学生之间的差异，班级与班级之间也难免存在差异。在每次单元检测之后，我们都会认真总结考试情况。包括分析p 试卷的难易度，认真统计考试的分数，优秀率、及格率、平均分等，特别是学生在答题过程中的优势和缺乏，去发现好的或者存在有待改良的问题。当然一切分析p 与总结都是为了最终的改良措施。针对学生在考试中的缺乏，改变我们的教学方法，采取相应的措施。在每周教研的活动中，我组老师有效发挥集体备课的作用，边探究边学习，讨论、交流成了我

29、们每天工作的一局部。每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进展学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进展讨论，对于教材上的每篇课文都认真学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字，为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后精心准备教学。本学期，我们的教研活动已不受时间、空间限制，教室里的认真听课、办公室里的即时交流等，已使教研工作经常化、生活化，老师们在轻松愉快的气氛中各抒己见。不断碰撞出智慧的火花。老师们通过“做中学”、“做中研”，体味到研修、工作的幸福，享受着“只要有行动就会有收获”所带来的快乐。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经历，也多了几分教训。我们

30、相信，在总结本学期工作的根底上，在各位老师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准那么，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。四年级语文备课组工作总结7 本学期，我们四年级语文备课组在教诲处的领导、关心下，三位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动屡次，较好地完成了学期初制定的各项方案。在学期即将完毕之际，我将对本组工作作一回忆、总结，从中汲取经历，找出缺乏，以便今后能更好地开展工作。一、和谐的团队备课组是学校的根本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建立的一个载体。我们四年级语文备课组共有三位语文老师，其中吴秀芳老师从事小学语文高段教学工作

31、多年，有着丰富的课堂教学经历与教研才能，在备课组活动中，发挥着传帮带的作用。一个学期以来，但凡组内老师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内老师都会悉心地听课，耐心地指导。平日里，我们四年级语文组几位老师都非常注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进展深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还擅长将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊、操场上到处有我们一起讨论的身影。二

32、、务实的团队对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，进步学生的语文素养，一直是我们所考虑，所探究的问题。在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求认真备课，努力上好每一节课。每周一下午第三节课后，大家在一起坚持学习教育教学理论，认真进展集体备课。这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深化研究，备好课，再互相交流，寻求最正确教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。一开学，老师们就积极准备，迎接才能测查。在常规教学中，老师们深钻教材，领会课标的年段目的，认真备课，认真上课，认真辅导。除备课组坚持每周集体备课外，还坚

33、持与三年级的老师一起研讨。平时，老师们不仅要指导学生朗读训练，还要抓好识字、写字，尤其是写字的习惯才能的培养，老师们还得标准学生的书写，为求做到，标准美观。为了夯实学生语文的根底，老师一面抓好课堂教学，一面对学生进展个别培优和扶差，此外，备课组老师自己命题，进展模拟。在模拟中，对学生的答题习惯，答题方法都给予了细致的指导。测查结果令人满意，我们有两点收获：一、明白了抓好课堂教学的重要性，二、明白了抓了学生习惯的重要性。三、创新的团队一直以来，备课组的活动都是采取大家先“备”课，后根据大家共同讨论的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反响，再研究。本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在

34、原有的活动方式的根底上，可以采取先集体备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后，先由一位老师去施行，大家听课并分别反思，提出优化方案，第二位老师再去施行，依次类推，直到本组老师都上完这一课。获得了良好的效果。我们组的工作还有很多，可以说千头万绪。但是，我们的工作从学生的开展出发，抓准了问题所在,突出了重点,在有方案，有组织，有指导,有评价，有反思的活动过程中，学生进步不小,我们收获很多.这应该是值得总结和回味的一学期。四年级语文备课组工作总结8 xxxx年秋季学期已经完毕，本学期，我们四年级语文备课组在教诲处的领导、关心下，四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课

35、活动屡次，较好地完成了学期初制定的各项方案。在学期即将完毕之际，我将对本组工作作回忆、总结，从中汲取经历，找出缺乏，以便今后能更好地开展工作。一、乐学爱教备课组是学校的根本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建立的一个载体。我们四年级语文备课组共有四位语文老师，其中田祖香老师、刘红老师从事小学语文中高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学经历与教研才能，在备课组活动中，发挥着帮带作用。平日里，我们组内的几位老师都非常注重自我反思。上完一节课，各自都通过撰写教学日记的方式，把自己在课堂教学中的得与失、成与败进展深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还擅

36、长将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊到处有我们一起讨论的身影。二、务实创新对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，进步学生的语文素养，一直是我们所考虑、探究的问题。在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提供的共案根底上认真备好个案，努力上好每一节课。每周五第三节课，大家都在一起坚持学习教育教学理论，认真进展集体备课。这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深化研究，备好课，再互相交流，寻求最正确教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中

37、。在常规教学中，老师们深钻教材，领会课标的年段目的，认真备课，认真上课，认真辅导。除备课组坚持每周集体备课外，还坚持与三年级的老师一起研讨。本学期，我们备课组老师统一对学生的写字习惯与才能进展了长时期的训练，为求做到人人书写标准美观。为了夯实学生语文的根底，老师一面抓好课堂教学，一面对学生进展个别培优和扶差。此外，备课组老师按照期初制定的年级特色开展方案，分班定时组织了读故事、讲故事活动，较好的培养了学生的读书兴趣与表现力。在学校教研组的统一指导、安排下，我们还认真开展了阅读进课堂活动。活动目的明确，分工设计活动方案，按时上好每一节校本教材阅读课，对扩大学生的阅读量、培养阅读兴趣和才能方面起到

38、了积极的促进作用。三、教研引路一直以来，备课组活动都按常规开展集体讨论教材或教学质量分析p 、理论学习等，工作年年如此，期期一样，没有质上的飞跃，进步不大。本学期，我们年级备课组引进了以教研促教学的理念，围绕“新课程下中年级读写结合训练”这一课题，在教学理论中就如何进步学生读写才能方面进展着不懈的探究，也使之成为我们备课组活动的一大主题。老师们的教研意识增强了，学生的语文才能明显进步。我们组的工作还有很多，可以说千头万绪。但是，我们的工作从学生的开展出发，抓准了问题所在，突出了重点，在有方案，有组织，有指导，有评价，有反思的活动过程中，学生进步不小，我们收获很多。这应该是值得总结和回味的一学期

39、。四年级语文备课组工作总结9 本学期，我们四年级语文备课组的教学研讨活动与以往有所不同：以前是先确定出研修主题，再依主题选定一篇课文做研讨课。本次是先有了课文，主题却迟迟难产。大家都很喜欢珍珠鸟一文。喜欢它的内容活泼有趣，喜欢它的文字表达清新隽永。喜欢是一切的动力，所以毫不犹豫就定下它。可主题的出炉颇费周折。情境教学法已探究两年，这次想另辟新路；“读书作记号”是本册教材强调的一条学习要求，用于珍珠鸟不合适：从情感、态度、价值观的目的出发，想确立一个表达人文关心的主题又不知是否适宜。讨论中，大家谈到崔峦老师的一段话“当前倾向性的问题是阅读教学往往得意而忘言，一味注重内容理解、人文感悟，无视语言的

40、理解和运用，甚至以得意为唯一目的，语文姓语名文，学语习文是语文教学的首当其任。阅读教学是干什么的？凭借文本的语言，着重培养感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的才能”。联络四年级学生的实际，最终确定主题为“品词析句，感受作品中生动的形象和优美的语言”。这之后，我们开场了对文本的研读。本文是作家冯骥才上世纪八十年代的作品。以细腻亲切的语言，生动地描绘了珍珠鸟在“我”的悉心照料、诚心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。亲近小鸟、亲近自然、亲近生命的博爱之情，信赖、尊重、和谐的人文之举，洋溢于字里行间。文章描写细腻，语言生动活泼。作为老师，光有第一步的文学欣赏是远远不够的，还需要用一颗专业的心去潜

41、心研读文本，以游刃有余地驾驭课堂。老师们不约而同的感受到，前半段文字生动有趣又很好理解，难点在于最后一段。什么是信赖，什么是境界，为什么说信赖能创造出美妙的境界？均会成为学生阅读中的难点。大家的讨论明确了一点：信赖是全文之魂，教学中一定要予以突出。在集体备课的根底上，我列出以下教学步骤：教材分两课时上完，第一课时初读课文，引导学习生字词，理清构造。第二课时紧绕信赖，分四步走。第一步，初读最后一段。拎出信赖，为导向后面的境界蓄势。这一步，不要求学生甚解，意在形成印象。第二步，学习三至五段，紧承信赖，提醒小珍珠鸟和我不断亲近乃至信赖的过程。这是关键之一。第三步，学习一至五段，联络信赖，突出我对小鸟

42、的喜欢之情。这是关键之二。第四步，学习六七段，透过信赖，展现美妙境界，在启发想象中完成意旨悟解。这一步是教学的归宿。力求整个教学将信赖作为打破点，且贯穿始终。我选择第二课时为公开课。课后，自己感觉预定教学目的根本到达。我组老师随即针对这节课进展评议。肯定的是：1、备课很深化，钻研透彻。2、教学层次很明晰，四个片段前后相承，层层剥笋，较好地解决了难点。比方文章的第四自然段是重点，教学中我抓住时机引出全文的根基小鸟本来怕人，进而探究小鸟如今不怕人的原因，通过反复朗读，品词析句，感悟作者用爱心为鸟儿营造了一个宽松、自由的空间，也因此赢得了小鸟的信赖。3、词句教学扎实。缺乏为：设计为从后往前逆向学课文

43、，给学生的阅读理解增加了难度。另外，课堂密度太大，留给学生考虑的时间和空间不够。老师们的共识，语文课程标准蕴含着很多的新理念和要求，其中最引人关注的就是培养学生探究性和创造性阅读才能，提倡多角度的、有创意的阅读。而施行探究性、创造性阅读，关键在于我们要把课堂教学的时间和空间还给学生，方能引导他们去搭建自主探究和发现的平台。语文，呼唤智慧的教学，让学生潜心读书，学习语言，自主探究，自由表达，获得丰富的体验，实现对文本的个性化解读和感悟。对他们的话我表示认同，但如何压缩内容又是一个新难题。于是大家进一步讨论解决问题。最后的方案是，将步骤三我对小鸟的关爱提到第一课时上，使第一课时不空，第二课时不挤。

44、三天后，钱昌芬老师执教了第二节课。这是我组的汇报课之前，她有一次试教。我组童老师、钱老师、秦老师、许老师、周老师均调课去听。发现了问题：整节课落在小珍珠鸟的得意上，“信赖”反倒像一颗被掩埋的小珍珠，毫不起眼。钱老师虚心承受大家意见，一改教学设计，二改已做好的课件，终于奉出一节语文味颇足的语文课。正象于永正老师所说“语文教学的亮点在哪里？语文的味道在哪里？在关键的词句里，在理解后的朗读里。”本节课的最大亮点在于朗读。1、给孩子们大量读书时间。钱老师以有指导的读书为主线，屡次让学生读自己找到的句子，谈自己体会，融字词句训练于其中，让学生在读中感受语言，在读中领悟语言，在读中欣赏语言，在读中积累语言

45、。凸现了“学生是语文学习的主人”。如：“谁愿意来读一读？你喜欢它吗？为什么？把你的感受读出来。”“小珍珠鸟不仅样子得意，更是给作者带来了无穷的欢乐，请同学们读读课文的第四五自然段，找出小珍珠鸟让我非常喜欢的句子。”“是啊，小珍珠鸟就是这样和我一步步由生疏到熟悉，由疏远到亲近，由戒备到放心，对我逐渐信赖起来，让“我”感受到了幸福与美妙。齐读，让我们再一次沉浸在这幸福中吧。”读的指导顺其自然，使学生扎实有效的读书中读出了文章的意、情、趣。2、驰骋想象，个性解读。“阅读是学生的个性化行为”，钱老师为学生创设一个多维的思维空间，引领学生用自己的心灵主动去与文本对话，获得课文丰富的、多元的理解。例如第四

46、段的教学，学到“渐渐地它胆子大了,竟然落到了我的小桌子上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反响。”一句，老师问学生：“你体会到了什么？小珍珠鸟，你在喝茶的时候心里怎么想的？”学到“后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，嗒嗒啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。”老师再问：“小珍珠鸟，你嗒嗒啄我的笔尖想干什么呢？我抚摸你的羽毛时，你是怎么想的？”学生凭着对课文的理解，对作者与小珍珠鸟之间友谊的多元解读，一只人见人爱的小珍珠鸟了然心中，一幅温馨的感人画面浮现眼前，从而加深了对课文的理解。并且

47、，老师珍视学生的独特体验，一一褒奖，学生思维开阔，无拘无束地表达，享受到了课堂学习的快乐。3、情感体验，结尾有力。学完第七段，钱老师出示一组人与动物、人与人相亲画面。并请学生谈感受。老师总结道：“今天这节课我们在作家冯骥才的书房里,目睹了一幅人鸟相亲的画卷,这是“信赖”创造出这美妙的境界！“信赖”是一种关爱,一份宽容,一片呵护,是彼此的尊重,只要心中充满了爱,老师相信不仅在作家冯骥才的书房里,在世界的每一个角落里,你、我、他,都能在自由的天空下创造出更加美妙的境界”。画面与语言洋溢着浓浓的人文情怀，爱的力量在学生的生命活动中又一次得到了催生。在肯定之余，老师们又一次指出需改良之处：就品词析句来

48、说，除了读之外，重点字词还应多强调，如表示先后顺序的词语没有挖掘是遗憾之处。以上是我组研修过程。虽然汇报的是两节课，实际奉出的是八位语文老师共同努力的结晶。我们会继续钻研，让“品词析句，感受作品中生动的形象和优美的语言”这一主题在常态课堂中安家落户，不断长大。四年级语文备课组工作总结10 本学期，我们四年级语文备课组的四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，较好地完成了学期初制定的各项方案。在学期即将完毕之际，我将对本组工作作一回忆、总结，从中汲取经历，找出缺乏，以便今后能更好地开展工作。备课组是学校的根本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建立的一个载体。我们四

49、年级语文备课组共有六位语文老师，有着丰富的课堂教学经历与教研才能，在备课组活动中，发挥着传帮带的作用。一个学期以来，但凡组内老师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内老师都会悉心地听课，耐心地指导。平日里，我们四年级语文组几位老师都非常注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进展深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还擅长将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊、操场上到

50、处有我们一起讨论的身影。一、常规教研：新颖独特，个性鲜明对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，进步学生的语文素养，一直是我们所考虑，所探究的问题。“一月一次的常规自查”形式多样，切合实际。课件老师自查后同组老师再互查。在互查作业中，我们欣喜的发现了许许多多的“特色作业”，老师们重点抓学生的阅读，通过读书卡课件催促孩子们的课外阅读，无疑是一个考验学生才能的有效手段。老师们边教学边反思，边反思边总结，不断地发现问题，解决问题，促使老师们快速成长，标准了老师们的教学行为，使老师们养成了良好的教学习惯。二、集体备课：群策群力，行之有效四年级语文教研组，有着浓重的教研气氛，年轻老师对教研的热情

51、高，对学习的渴望强烈。我们的集体备课可以用八个字来形容，就是“群策群力，行之有效”。学校本学期开展的“教学比武”活动，历时三个月，差不多贯穿整学期。其间，我们全员参与，层层评选，三级展示班级展示教研组展示学校展示。如今，我们已经总结出行之有效的集体备课形式，即“提早布置，分头准备；各抒己见，达成共识；根据学情，形成个案；教后反思，不断改良”。从而到达通过集体备课来进步集体教研程度的目的。三、赛课磨课：专家引领，千锤百炼“研讨出真知，研讨出效率”。这样浓重的教研气氛映衬出市二小语文老师的团队合作精神。“磨课”也是四年级组语文老师在教研中求真务实的详细表现。学校请来教邢台研员老师等来校指导。专家们

52、详细指导的虽是一位老师，但进步的却是我们教研组这一个群体。“赛课、磨课”，使我们语文组的老师们普遍觉得在深钻教材、解读文本等方面都有了本质性的进步，尤其是感受到了上好一节课要千锤百炼，要集体努力。这可真是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”！四、特色活动：异彩纷呈，硕果累累我们教研组的特色活动是围绕学生活动和老师活动两方面来开展的。学生活动，注重年段特点。比方在学校读书活动中，不仅举行了全校的“爱国诗歌朗读”的评比，还组织了“诗文手抄报”的展示，写字比赛，“好书漂流”活动，以丰富多彩的形式来促进学生多读书，读好书，丰富了学生的文学底蕴。在老师的教研活动方面，最大特色就是“实效性强”。没有哪一个语

53、文老师觉得教研活动枯燥，或者是浪费时间的。我们先后组织了“期末复习专题交流”、“进步语文课堂教学有效性”、“围绕一句话，把内容写详细”专题交流等活动。这些活动既给老师们提供了一个展示自己才能，抒发自己心声的平台，同时也使他们在这样的活动中得到了锻炼和进步。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！曾经，教研使我们不断开展；将来，我们还将更加努力教研。在教育教学的道路上，掌声永远在背后，鲜花永远在远方，我们永远在路上！四年级语文备课组工作总结11 一、工作要点作文指导是中高年级语文教学的重点。开学初，在教务处顾主任的带着和指导下，我们组的语文老师在每周集体备课时，一同研究作文教学的方法与策略，对重点难点进

54、展反复推敲研究，并展开热烈的讨论，在讨论中进步认识，在讨论中促进教学。在教学中，我们采用理论与反思相结合的方法，每单元上完作文课后大家都可以积极认真地进展教学反思。老师们可以畅所欲言，毫无保存地将自己教学中的成功经历与大家交流共享，教学中遗憾的地方也能大胆地说出，大家及时地讨论，提出应对的措施。一学期下来，我们的作文课显得更具实效。二、读书活动1开学初，建立班级图书角。向班级学生发出建议，开展“献一本，读十本”的全员读书活动，为学生提供读书平台。2老师推荐阅读书目，告知共读书目，并教给学生阅读方法。读报纸时，可以“阅读”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、

55、书信时，可以美美地朗读。3重视教室文化环境建立。让墙壁说话，营造浓浓的书香气氛。书橱上张贴“读书方法介绍”和“好书推荐”，墙壁上设置“美文放送”栏目，让学生时刻感受读书的快乐。并在黑板报的一角开拓 “名人读书故事”、“读书名言”等板块。4走进书香家庭，对局部学生家庭进展“书香家庭”的拍摄活动，并向全班学生展示良好的家庭读书气氛，让学生把书香带进家庭。5把被评选出的“书香儿童”的个人简介、读书感言挂在荣誉墙上，激发学生读书的积极性。6本学期，对在学生读完汤姆索亚历险记和亲近母语这两本书后进展了读书检测。三、师生获奖情况刘美红老师指导学生的一篇习作发表在靖江日报上。刘娅红老师的随文小练笔，让情思与

56、文思和谐共生发表在泰州晚报上。论文行走在密林深处和我的快乐从教之旅在泰州市青年骨干老师成长论坛论文、征文评比活动中分别荣获一、二等奖。四 4班闻俊媛老师指导的陈家杰的一篇习作12岁的梦发表在个性化作文平台上。陈虎老师指导的岑佳琦同学的一篇习作我的“可乐”发表在靖江日报上。四(2)班王铃老师在靖江市语文老师优课评比中荣获一等奖。陈虎老师被评为靖江市“青年岗位能手”。在靖江首届助残日评比活动中，闻俊媛所带的四4班获“先进集体”称号。在学校“三八节”征文活动中，闻俊媛老师荣获三等奖。四年级语文备课组工作总结12 本学期，我们四年级语文教研组几位老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利完成了各

57、项教育教学任务。现简要总结如下：一、订好方案，按部就班在学期初，我们就根据学校的工作方案制定了较详尽的教研组方案，确立了明确的教育教学目的，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、进步、完善我们的方案和目的，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，获得了较好的效果。二、不断学习，更新观念在每周一的教研活动中，我们组的同事能认真学习相关的教学理念，学习相关的文章，从中汲取营养，并尽量可以运用到日常教学工作中去，这样一来，每位老师的教学理论程度都有了进一步的进步。三、积极开展，教学研讨本学期，我们每一三坚持开展教研活动，教研活动中以“听课+交流+反思”的过程进展，通过“上公开课

58、组织听课讨论评议”，课后写好反思或课例分析p ，以此改良教学方法。在学期初，为参加学校组织的“每人一节预约课”活动，每位老师积极准备，组内首先交流教案设计，课件制作，年级组试教听评，不断总结，进步了自身的教学程度。在复习期间，我们还开展复习研讨，每人都上了一节复习课，从不同的方面来反映自己对复习的理解。除此之外，我们还进展分工合作，准备复习资料，充分资共享，使得复习得以有效而扎实地进展。四、做好转化，辅导有效我教研组老师非常重视后进生辅导工作都非常重视，每周定时间、定人员，精心设计辅导作业，并随时跟踪记录后进生的成绩反响，并每周上传后进生辅导记录到校园网，工作有方案、真正将辅导后进生工作落到实处。一学期下来，后进生们的学习成绩都有了一定程度的进步。五、精心设计，课堂练习根据学校布置的要求，我们分工合作，精心地设计每一课的作业设计，从字词到造句，从理解到问答，我们都可以紧紧地围绕本册书的教材来设计。可以说，我们的作业是最内容丰富的。当学生做好了这些作业之后，无疑就是一本很好的复习资料。虽然平时练得很辛苦，但是我们可有所值。这一点，我们还将在下学期继续保持这个好传统，将平时的训练扎扎实实地搞下去。在下学期，我们将不断发扬优点，克制缺点，将教研工作更好地开展下去，为我们的教学做好效劳。第 37 页 共 37 页