小班体育教案十篇_2.doc

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1、小班体育教案十篇【热门】小班体育教案十篇小班体育教案 篇1 游戏目的：1、引导幼儿练习踮脚和下蹲的动作。2、开展幼儿的身体平衡才能。3、培养幼儿遵守游戏规那么的良好习惯，能和同伴愉快地合作。4、培养幼儿与别人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与别人交流、分享不同的玩法。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。游戏过程：1、老师带着幼儿拉成一个圆。2、带着幼儿进展游戏，引导幼儿在游戏中学习儿歌。吹泡泡、吹泡泡，吹成一个大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹成一个小泡泡。泡泡飞高了，泡泡飞低了，啪！泡泡爆炸了！3、老师与幼儿继续进展游戏。4、游戏完毕。老师与幼儿共玩游戏拉个圆圈走走。指导要求：老师提

2、醒幼儿按儿歌玩游戏，注意圆圈的完好。教学反思：通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本领，幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培养了幼儿的良好倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的开展。小班体育教案 篇2 活动目的：1、通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。2、练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵敏性和协调性。活动准备：铃鼓一只，垫子假设干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。活动过程：1导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去漫步”戴上头饰齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂

3、蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去漫步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！2探究练习1找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模拟。2听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快小蚂蚁爬得快，敲得慢小蚂蚁爬得慢，妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。3听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚刚，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？向前爬，向后爬等3游戏送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”是皇后，“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，如今不认识

4、回家的路了。”妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和稳固4延伸：1棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。2随音乐轻松做律动。小班体育教案 篇3 小班体育：玩布垫设计思路：在上海市学前教育课程指南中，概括了幼儿运动方面的七条根本经历，这些根本运动经历会影响到幼儿的一生，如：获得身体运动的经历，对信号能作出反响，及时调整自己的动作，有一定的平安意识等等，这些经历是幼儿必须在运动过程中逐步获得并积累。作为老师，面对新教材，要一直考虑如何根据幼儿的年龄特点，开展丰富多彩的、幼儿乐意参加的运动活动，将运动

5、根本经历浸透其中，从而培养幼儿的运动兴趣，进步幼儿的运动才能，丰富幼儿的运动经历，为幼儿的终身开展奠定良好的根底。1、设计富有情节的游戏，鼓励幼儿在自然状态下、在游戏情境中积极愉快的活动，激发小年龄幼儿的运动兴趣。2、24岁幼儿的身体动作正处在一个快速开展的关键期，他们的动作开场协调，因此老师应该鼓励他们尝试新的内容和玩法，但小班幼儿还不擅长借助活动材料和器械进展身体运动，因此老师应将身体的根本动作浸透在游戏中，让幼儿在有趣的游戏中获得并积累运用活动材料进展身体运动的经历，不断进步身体的协调性、灵敏性等。3、由于小年龄幼儿的运动才能还比拟薄弱，缺乏自我保护的意识和才能，因此活动材料的选择非常重

6、要，老师所提供的材料必须是平安的，有趣的、幼儿喜欢玩的、能玩得起来的，而且要耐玩。布垫柔软、轻巧、平安、色彩鲜艳，而且布垫是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在布垫上，对小年龄孩子来说有非常温馨的感觉，深受小年龄幼儿的喜欢，非常合适小年龄幼儿用来进展身体运动。活动目的：1、用布垫玩走、跑、跳和向前挪动等游戏。2、体验身体活动的乐趣。环境创设：1、各种颜色鲜艳的、不同大小的布垫假设干。2、长毛绒玩具假设干3、置衣筐、擦汗毛巾、卷筒纸等活动过程：一、调动身心引发幼儿兴趣，让幼儿充分利用场地进展活动。1、躲猫猫原地、转圈、蹲2、顶布垫提醒幼儿把布垫顶在头上，不要掉下来。3、夹

7、着布垫跳鼓励幼儿用双腿夹着布垫跳，跳得轻一点。4、放鞭炮鼓励幼儿尽量往上抛5、学小矮人、高个子走6、鼓励幼儿尝试不同的玩法。提问：“小朋友，你们想一想，这个布垫还可以怎么玩？”1把幼儿生成的想法转化成即时活动2假设幼儿缺乏经历，就启发幼儿玩小司机的游戏二、休息、保育工作，并对幼儿的活动情况给予肯定和鼓励三、游戏：小猴学本领幼儿扮演小猴，坐在布垫上，模拟划小船，使自己的身体与布垫一起挪动起来。1、去做客引导幼儿划着“船”，到动物朋友家去做客，并与这些小动物打招呼。2、快乐的小猴快速划老师和幼儿坐在布垫上，一起“划小船”，另一老师扮演小猴来追小朋友。老师鼓励幼儿快速划。老师可启发幼儿想一想、说一说

8、：“怎样才能把船划得快，不让小猴追到？”四、放松休息：引导幼儿原地坐下，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，放松身体。小班体育教案 篇4 教学目的：1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。2、跳时注意不与同伴碰撞。3、体验与同伴一起游戏的快乐。4、培养幼儿团结合作的观念。5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。教学准备：1、篮球一只2、自制箭头四个、箭头手示牌一个3、自制大、小动物骰子二个教学过程：一、听音乐开火车进场师：今天天气真好，我们一起去做运动吧，出发啦！二、听音乐做热身运动师：我们来做热身运动吧。三、出示篮球导入师：我带来了一个好玩的东西，看看是什么？篮球你们看老师拍

9、篮球，篮球会怎么样呢？会跳它是怎么跳的呢？上下师：如今请小朋友小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。双脚并拢轻轻跳四、出示箭头，重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳1、出示第一个箭头。师：刚刚我们看见了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋友仔细看看它还会往哪边跳呢？师：瞧，这是什么？对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢？我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看2、出示第二个箭头。师：想想看，篮球还会往哪边跳呢？这次我请一个小朋友来用箭头表示刚刚篮球跳的方向。师：我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。师：刚刚老师发现有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的，

10、还有的小朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的，我们一起来试一试侧着跳过去。3、出示第三个箭头。师：我这里还有一个箭头，朝前贴看看它是朝哪边指的？向前那我的篮球应该向哪边跳呢，我们一起来跳一跳。4、出示第四个箭头。师：这次我不请小朋友说，你看到箭头朝哪边指，你就往哪边跳。向后同样方式出示另三个箭头五、出示箭头手示牌，重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。师：老师这还有一个好玩的东西，看，这是一个箭头手势牌。箭头向哪指我就向哪跳，你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳？师：我要请一个小朋友来当指挥员，请他来变换方向，其他小朋友看手势牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。六、模拟小动物跳轻轻地跳师：皮球

11、会跳，小朋友会跳，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗？青蛙、小兔、袋鼠谁能学学小兔跳？手放头上轻轻跳谁来学学袋鼠跳？手放胸前轻轻跳谁来学学青蛙跳？呱呱呱轻轻跳七、出示大骰子，重点模拟动物双脚并拢轻轻地跳师：今天我还带来了一个好玩的东西，叫动物骰子，如今我们来玩个游戏。老师把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪个小动物，我们就赶快学它轻轻地跳一跳。请二个小朋友来扔一次八、出示小骰子，重点知道模拟小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳。师：这个游戏好玩吗？如今老师再变个骰子出来。它和刚刚那个骰子一样吗？大小不一样，上面还有箭头师：上面有小动物，还有箭头是什么意思？它是要让我们干什么？师：这个游戏是

12、这样玩的，我们扔骰子以后，骰子落到地上，上面是哪只小动物，我们就学它向箭头指的方向跳。师：有月亮没有箭头，表示什么意思呢，哦，天黑啦，该休息！师：请小朋友来扔一扔，我们一起来跳一跳。请二个小朋友扔一次九、听音乐做放松动作完毕教学反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚,而且要屡次强调,这是幼儿练习根本动作的关键。在练习左右前后跳动作时,应先让幼儿自由尝试。然后请一名正确动作的孩子来展示,请幼儿仔细观察,然后老师也来学一学,老师边做动作边讲解动作要领,最后请幼儿一起来学一学。小班体育教案 篇5 活动目的：1、体验不同的爬行方式，进步力量与动作协调才能。2、喜欢参加集体游戏，并能坚持完成。活动重点：

13、感受比拟不同的爬行动作方式。活动难点：培养坚持游戏的意志品质。活动准备：蚂蚁眼罩人手一个。活动过程：1、幼儿跟随老师进入场地，做热身活动。2、手膝爬：导入情境，幼儿模拟老师进展前、后、左、右、转圈等爬行方式。3、手脚爬：幼儿模拟老师进展手脚支撑着地的爬行练习。4、体验比拟：老师组织幼儿分别进展两种爬行方式的活动，通过语气的变化，使幼儿体验并比拟两种爬行方式的感受。5、游戏：捉迷藏。幼儿用眼罩蒙住眼睛，听老师发出的信号声音，用自己喜欢的小蚂蚁爬行方式爬到老师的位置，反复假设干次。6、放松整理：幼儿和老师共同做放松活动，完毕游戏。小班体育教案 篇6 【设计意图】以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙

14、的交融于体育游戏活动，既进步了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。【活动目的】1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵敏性和协调性。2.通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。3.幼儿能自主结队进展游戏，学会与别人协作，进步团结协作才能。4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。准备：铃鼓一只，垫子假设干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。【活动过程】1.导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去漫步”(戴上头饰)齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去漫步，东闻闻，西闻

15、闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽!2.探究练习1)找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”(车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模拟。2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快(小蚂蚁爬得快)，敲得慢(小蚂蚁爬得慢)，妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚刚，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领?(向前爬，向后爬等)3.游戏送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”(是皇后)，“怎么啦?”“我们在草地上做游戏，如今不认识回家的路了。”妈妈：“我们

16、送棋宝宝们回家好吗?”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。(把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和稳固)4.延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。教学反思：根本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达才能的培养。小班体育教案 篇7 活动目的1、能光脚走过凹凸不平的、有水的路面，锻炼平衡才能。2、体验光脚活动的快乐。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的身体得到锻炼。4、能根据指令做相应的动作。活动准备场地布置“疙瘩路”(可用平衡步道

17、或家庭中的健身步道代替，也可以用一些较偏平的鹅卵石布置)和“雨后的路”(在场地上洒水，让场地变得湿滑一些)。活动过程1、热身活动快乐的小脚丫。老师带着幼儿脱掉鞋子，赤脚在小手、小脚的歌曲伴奏下，完成轻松欢快的热身活动。2、游戏“光脚旅行”。老师与幼儿共同讨论光脚活动的感受。向幼儿介绍场地上的“特殊的路”。请幼儿尝试在“特殊的路”上走一走，说说有什么感觉，怎样才能走得稳。(要慢一点，小脚要牢牢抓住地面)光脚旅行开场了!幼儿在老师带着下在背景音乐声中开场光脚旅行。走过平坦的路走过凹凸不平的“疙瘩路”再走过一段平坦的路再走过湿滑的雨后的路。中间可增加钻过山洞、走过小桥等清洁。注意适当调整幼儿的活动量

18、。3、放松活动：老师带着幼儿一起放松全身，最后坐下来揉揉、拍拍小脚。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的才能，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带着幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而进步每个幼儿的学习积极性。小班体育教案 篇8 一、活动目的：1、练习手脚着地自然协调地向前爬、倒退爬、负重爬，掌握“爬”的动作要领。2、愿意和同伴共同参加“爬”的各种活动，体验集体活动的快乐。二、活

19、动准备：1、知识经历准备：幼儿已理解关于蚂蚁的一些简单常识。2、材料准备：小蚂蚁胸饰每人一个红、黄、蓝、绿粮食口袋假设干、长垫子2条、背景音乐，树林，大狗熊面具。三、活动过程：1、热身运动。老师、幼儿戴上蚂蚁胸饰，随音乐做热身操，舒展身体的头、肩、腰、腿、膝、脚等部位。2、练习各种不同方式的爬。1、自由爬。孩子们，今天天气真好，跟着妈妈去漫步吧，手脚着地渐渐爬，一步一步要爬稳哦。老师念儿歌带着幼儿自由爬行，小小蚂蚁真快乐，跟着妈妈去漫步，东瞧瞧，西看看，一步一步爬得稳。提醒幼儿不要互相碰撞。2有序爬。宝宝们，前面有座小桥，让我们爬过去吧，但是小桥很窄，大家不能一起爬过去，怎么爬呢 ？老师先示范

20、爬的方法，引导幼儿认真观察后鼓励幼儿一个接着一个有序爬过垫子。爬过小桥后鼓励孩子们互相拥抱、碰触角，体验与同伴游戏的快乐与温馨。3、寻声爬。经过了小桥，来到了草地上，我们一起来玩捉迷藏的游戏吧，请孩子拉下布头蒙上双眼，倾听声音手脚着地爬着找妈妈。3、游戏：巧避大熊。1尝试倒退爬。2游戏躲避大熊，稳固练习倒退爬。4、负重爬。天气越来越冷了，大熊出来找东西吃，我们小蚂蚁也要找过冬的粮食了，我们一起出去找找外面有没有粮食。把粮食背在背上爬回家，提醒幼儿按照颜色存放那个在不同的箩筐中。5、放松活动。粮食准备好了，我们放松一下自己的身体准备过冬了。小班体育教案 篇9 【活动目的】1、练习双脚向上跳，向前

21、跳。2、感受与老师、小伙伴共同游戏的快乐。【活动准备】1、欢快的背景音乐。2、上下不一的小方凳表示大树假设干，小虫子图片假设干。【活动过程】一、热身活动：1、模拟小动物走路师：今天我们一起来学一学学小动物走路吧！小狗、小猫、小鸭、小兔子等等2、一起来学小麻雀幼儿扮小麻雀，老师扮麻雀妈妈，听音乐模拟小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。二、游戏“小麻雀捉虫”。1、每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家，爬上“树”，当听到捉虫的信号时就跳下来，“飞”出去捉虫。师：宝贝，如今你来当小麻雀，找一棵大树来当做你的家。不过，你在听到捉虫信号的时候，一定要飞出去捉虫子，要不然你会饿肚子的。2、老师引导幼

22、儿进展屡次练习。动作指导：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。3、请个别幼儿示范轻轻跳的方法。三、游戏1、游戏：小麻雀做客引导幼儿去同伴的“家”做客，鼓励幼儿尝试从上下不同的椅子上跳下。动作指导：要跳得又轻又稳。2、游戏“大花猫来了”。小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找食吃；听到“大花猫”的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。师：我们要轻轻从“树”上跳下来，别让“大花猫”听见。好吗？师：孩子门，你们已经学会了从树上往下条的本领，如今可以自己到地上找东西吃了，要轻轻地从树上跳下来，别让小动物们听见，看到小动物来了，要赶快飞回树上躲起来。3、放松活动：捉小虫。老师撒小虫，幼儿四散在地上捉虫，捉完虫，四散地跟着老

23、师飞回教室。提示语：“一只小麻雀也没被动物捉去，本领真大。狗走了，我们又可以去找吃的东西了。看，那儿有什么？吃饱了吗？该回家了。让我们把虫带回家去吧！”【课后反思】小班孩子喜欢各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的兴趣，同时根据孩子们爱模拟的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带着小麻雀们学习本领，使幼儿更加形象、直观。小班体育教案 篇10 活动目的：1、可以积极参与集体游戏活动。2、在游戏中学会听老师的口令。3、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。4、锻炼平衡才能及快速反响才能。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。游戏玩法：1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉;当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到开展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。第 21 页 共 21 页