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1、江苏省灌南县实验中学八年级政治上册第 6 课 017 理解我们的老师学案苏教版二、学 重 点：重点： 什么要理解我 的老 点： 什么要理解我 的老 三、学 程：（一）学前准 1.既是一个教 真正成熟与睿智的 志，也是一个学生真正接 与理解老 的表 。2. 表 与批 是老 常使用的，也是老 学生的一种，更是老 尽的，表 好比，受到表 不要，批 好比，受到批 不要。3. “金无足赤人无完人”老 有事侯 理 也可能会有二）交流展示 互 探究 精 点 歌 : 每个老 都有 ，但他 会 着微笑走 堂；每个老 心目中都有他的好学生，但他知道在自己的心里必 装着所有的学生； 每个老 都会遇到令他 的学生，但
2、他知道教育需要等待、需要耐心；每个老 都要承受工作的 力，但他心中最大的 力一定是来自学生的期盼 ；每个老 都会 得工作的酬 ， 但最大的酬 一定是来自内心的愉快， 种愉快无法用 言形容，无法用金 衡量。1. 首 美老 的 歌告 我 什么道理？2. “ 什么要理解我 的老 ”？名言 析 :捧着一 心来，不 半根草去。陶行知 当 心地 察， 的是理解； 当努力地理解， 的行 。 曼 案例 夏老 年担任班主任，一干就是几十年。按照学校 定，老 上 不 手机，但有一天，夏老 上 他的手机却响了起来，他看了一下 上关掉了。1.我 如何看待夏老 的 一 ?可是等 夏老 赶到医院 ，他父 已 咽气了2.我
3、 如何 价夏老 的 一做法?3. “从哪些方面理解我 的老 ”？理解老 的某些 度与做法；理解老 在某种情况下可能出 的失 与 ；理解老 学生的教育与期望；理解老 的苦衷与辛苦；理解老 的 大与平凡；理解老 的 与困惑；理解老 的 与 老 留言： 你从理解老 的角度， 老 留言，它可以是一句真 的的感 ，一句 美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个促 良好 生关系建立的建 1四、达标巩固请你为小组或班级策划一次“与老师真情沟通”或“假如我是老师”的主题活动：活动主题 _ _活动方式 _活动时间 _活动地点 _单项选择题。1、 2008 年 3 月 5 日，温家宝总理在政府工作报告中提出：要进
4、一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业。全社会都应形成尊师重教的风尚，这是因为老师是人类文明的传播者老师也 有烦恼，需要我们解决人们之间需要沟通老师被誉为“人类灵魂的工程师”A 、 B 、 C、 D、2、观看右边的图画， 图画中是老师正在指导学生学习的情景，这一情景使我们感悟到（ ）为了学生的成长的发展，老师担当着学生的长辈、朋友，班级的管理者、组织者等多重角色。 教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。 教师把自己所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生。 教师对每一个孩子的成长都非常关心，为每一个孩子的成长负责。A B C D 3、化解与老师的误解、矛盾，增进与老师感情的起点是A、找父母帮助B、等老师谈话C、找学校领导解决D、主动沟通4、主动与老师沟通需掌握一些有效的方法，下列方法中不正确的是A、从老师的角度看问题B、正确对待老师的表扬和批评C、与老师称兄道弟D、原谅老师的错误5、以下对于消除师生之间隔阂的措施，你认为正确的有（）学会与老师沟通，坦诚交流尊重老师的人格和劳动只要是老师说的，都要服从学会关心老师A、B、C、D、2
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