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1、合山市北泗镇中心小学二年级语文下册导学案主备人：凌金业课题3笋芽儿课时2课时3、笋芽儿在成长过程中得到了谁的关心和帮助?4、复述笋芽儿生长过程。5、展示分角色朗读。【拓展延伸】闯关三：练兵场读写结合：1、你喜欢笋芽儿吗?为什么? 2、在你的成长过程中，得到了谁的关心和爱护? 导学航线： 1.独学 2.对学 3.小组群学，交流、讨论，准备展示 温馨提示：我们可以采用多种形式的朗读、联系插图，展开想象等方式进行展示。加油！老师期待你的精彩展示哦！4.组内展示 5.全班展示 【达标检测】1、填上合适的词语 : （ ）的笋芽 ( )的叶丛 （ ）的嗓音（ ）的长辫子 （ ）的世界 （ ）的竹子 2、根
2、据课文内容填空 （ ）终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么( )、多么( )的世界呀！他高兴地说：“多( )的春光啊！我要( )！【自我评价】 1. 我展示了（ ）2.我补充了（ ）3.我质疑了（ ）4.我点评了（ ） 5我达标了（ ）课型学+展学习目标：1、会认14个生字；会写会用14个生字。2、通过分角色朗读，体会笋芽向往春光和奋发向上的精神。3、对童话感兴趣，从中汲取力量，陶冶情操。【自主学习】闯关一：我读书我收获 一、 自主梳理：1 我能大声朗读课文，做到读正确，读流利，读出感情。2 我能读准本课的生字、词语。3 我还能把本课易读错和写错的生字找出来和大家交流。易读错的生字： 易写错的生字： 积累好词： 二、整体感知1、借助课件、动作理解词语，在理解词语的基础上进行朗读课文，理解课文。2、读文后说说知道了什么？导学航线： 1.独学 2.对学 3.全班展示【合作探究】闯关二：我读书我收获1、 谁在呼唤笋芽儿?是怎样呼唤的?用“_”线画出有关句子。2、 笋芽儿听到呼唤后是怎样表现的？用“-”线画出有关句子。用“=”标出动作的词，并说体会。
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