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1、课堂教学设计 课 题：Unit 2 My family 授课时数： 1 日 期： 授课人： 使用者：设计要素 The content of design教学内容分析A Lets learn Lets chant C Lets sing学习者特征分析Father .mother学生大部分应该都会，只是本课句型对低段学生来说较难，需多加练习。教学目标知识与技能：1.能听、说、认读本课时的主要单词：father(dad) mother(mom) man woman.2.能认读句型：Whos than man/woman?并做出相应的回答：He/Shes my father/mother.3.能听懂、
2、理解Lets chant部分中内容。4.能跟录音吟唱Lets sing.过程与方法：PPT 小组合作练习 情感态度价值观：爱自己的父母，学会尊老爱幼。课时第2课时教学重点听、说、认读本课时的六个单词和句子。教学难点1.对新句型Whos than man/woman? He/Shes.的理解和运用。2.she、he、man、woman的区别和使用。教学策略PPT辅助教学。教学过程修补内容第一版块：导入新课 1.Greetings:2. Free talk.3.用Chen Jie和Mike等人物的图片复习旧知T: Whos than girl/boy/man?S: She /Hes.第二版块：出示
3、目标 Lets enjoy a song.用歌曲My family导入新课T: Today ,we learn Unit 2 My family. B Lets learn. Look Whos than girl?(PPT出示夏雪、刘星的照片)S: She/Hes .S: She/Hes xxxs.(教师引导学生回答)教授新单词第三版块：自学指导，合作探究 四人一小组用自己所带的家庭成员照片，把他们介绍给同组同学认识如再让学生扮演Chen Jie介绍自己的家庭成员：This is my family. Hes my . Shes my .第四版块：展示交流，点拨提升1. 听读正音Listen
4、 and repeat2. 合作学习：学生在小组内练读单词，目的是通过小组内成员间轮流读轮流听，达到互相学习、互相纠正的效果。3. 介绍自己的家庭成员“Look ,this is my father, that is my mother,I love them very much. 当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?4. 小组自主学习Lets chant. 第五版块：达标测评，巩固反馈1.复习所学内容。1 T：Now ,we look a film.(播放family的公益广告)2 情感升华：爸爸妈妈我爱你们。第六版块：板书设计 Unit 2 My family Father (dad) mother(mom) Family Man woman第七版块:作业布置1.默写26个字母2.抄写单词312.自己制作“family tree”教后反思
三年级下2单元第2课时
