【热】幼儿园社会教案

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1、【热】幼儿园社会教案 作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下列是小编帮大家整理的幼儿园社会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。幼儿园社会教案1废物真有用【活动目标】1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具，初步培养幼儿的动手能力。【活动准备】1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯条盒做成的花，用可乐瓶制成的小猪2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒【活动过程】1、引起废物：出示薯条盒、可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗2、

2、引导幼儿观看魔术表演，激发幼儿兴趣。师：今天我来做魔术师，我要来变一变，看看这样东西到底有用吗(1)牛奶房子变成了大风车，真好玩呀。(2)喝完的酸奶杯子变成了花瓶，真漂亮。(3)幼儿参与表演：麦当劳的杯子变成了彩色的风车，真有趣。(4)什么东西在叫，可乐瓶做的小猪，真可爱。小结：你们看。风车、花瓶、小猪、龙，都是用什么做的对，都是用废物做的。废物可以做出许多有趣的东西。3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝的知识。(1)我们一起去看看，废物还可以变成什么(2)用废物做成的玩具多不多呀小结：牙膏盒可以做成小气车、4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。(1)我给你们准备了一些废物，看看是什

3、么(2)你们的小手也很灵巧，想去试一试吗幼儿动手制作，教师巡视指导，并展出幼儿的作品!幼儿园社会教案2社会活动：夸夸我和我的好朋友一活动目标：1.大胆地展示自己的优点，有自信心。2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。二活动准备：每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。每小组设置一个优点展示台。三活动过程：1.活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿加入活动的兴趣。2.要求讨论讨论分组交流的办法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。3.幼儿交流1幼儿分组进

4、行交流活动。激励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。2小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友或者是“我做的好事等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮忙能力弱的幼儿发现自己的长处。3全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。4.夸夸好朋友1引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的典范？2评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂

5、礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。四活动延伸：引导幼儿在观赏他人的优点，并勇于成认自己的缺点。幼儿园社会教案3目标：1通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的兴趣。2初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。3了解漱口过程，知道讲卫生的孩子人人喜爱。重、难点：念白时语言节奏准确准备：小花杯一个、娃娃一个过程：一边拍手边念语言节奏：好 宝 宝，真 能 干，自 己 的 事 情 自 己 做二生活模仿律动在老师带着下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作三新授歌曲1感受理解音乐及内容A出示小花杯，老师演示漱口老师在干什么？老师还会唱一首?漱口歌呢B清唱第一遍

6、。歌里唱了什么？我刚刚在干什么？C清唱第二遍喝口什么水？清清水什么叫清清水？我是怎样漱口的？幼儿跟老师学：抬 起 头、闭 上 嘴漱口时嘴里怎样？老师示范做煽动腮帮的动作2进一步感受A出示娃娃，清唱歌曲娃娃是怎样漱口的？幼儿说出歌词内容，老师做出相应动作B老师完整的唱C幼儿按歌词顺序做漱口动作四复习：?小花狗幼儿园社会教案4【活动标题】相信自己我能行【活动目标】1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不胆怯，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。2.在活动中体验自信的力量，激励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想方法去解决困难获取成功。【活动准备】“相信自己我能行故事视频、“相信自

7、己歌曲、小镜子。【活动过程】一、直接引入，观看视频“相信自己我能行第一局部。讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？二、以“战胜困难的魔法歌激发幼儿观赏视频中歌曲的兴趣，激励幼儿大胆跟唱。三、观看视频“相信自己我能行第二局部。讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢加入？你愿意帮忙小兔子勇敢地加入吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮忙小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌。讨论：在生活

8、中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。六、讨论：有什么奇妙的办法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行。七、“自信宝贝自由结伴魔法秀：遇到困难不胆怯，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不胆怯，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。幼儿园社会教案5活动目标：1、使幼儿知道应及时大小便，大小便应在适当的地方2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。活动准备：1、认识卫生间的有关标志和图片。2、搜集或自编事例:

9、关于幼儿贪玩尿湿了裤子。3、自编故事“爱清洁的小猫。活动过程：1、教师用某位小朋友由于玩得快乐,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。3、带着幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。4、讲述自编故事“爱清洁的小猫,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。活动评价：1、在34岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮忙他们逐步养成讲卫生、爱清洁的

10、习惯。2、教师可以安顿适当的活动,教育幼儿不讥笑尿湿裤子的小搭档。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。活动总结：幼儿今天的表现，褒扬和激励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在观赏故事的同时，感受到社会活动的高兴。同时，教师要关照到那些在活动中比拟安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得高兴，以培养他们对社会活动的兴趣。幼儿园社会教案6活动目标:1.尝试学习用圆形,半圆形,三角形拼出小燕子外形特征2.体验不同颜色,不同大小拼图的乐趣.活动准备:歌曲,图片资料,不同颜色,不同大小的圆形,半圆形,三角形.活动过程:一.情境导入:歌曲播

11、放二.察看燕子外形特征1.语言引出,春天来了,燕子到处飞呀飞2.出示各种燕子图片,让幼儿察看并讲述特征.3.模仿燕子飞三,拼图1.老师说燕子都是黑衣裳白肚皮,今天呀,我们给小燕子换身新衣服,2.幼儿找不同颜色,拼出不同大小不同颜色的燕子,给燕子换件花衣裳分析:在幼儿观赏音乐时,老师在旁可适当的加以语言的描述,让幼儿产生一定的注意.游戏的方式能够更加吸引幼儿的注意力.观看图片时,老师着重让幼儿看燕子的特征,黑白色对幼儿来说不能够引起特别的注意力,所以采用鲜艳的颜色,让幼儿有更直观的印象幼儿园社会教案7活动目标1、学习高兴，尝试在不高兴的情况下，试图让自己高兴。2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己

12、高兴的办法。3、了解心情愉快对身心健康的重要性。活动准备1、课件-动画片：我高兴2、小戏台幕布。活动过程一、动画片导入，激发幼儿兴趣。1、引导幼儿从动物的表情上来察看、比拟。2、你看出来这些动物的表情有什么不同吗？有哪些表现？很快乐的笑皱着眉头愤恨的样子3、了解表情和心情的关系，并选用适宜的词来形容。激励幼儿用多种词汇来叙述。喜笑颜开闷闷不乐愁眉不展忐忑不安等等二、结合动画片，了解不高兴的原因，帮忙自己或他人找到高兴的办法。1、说说小动物会因为什么事情而高兴。幼儿结合自己的经验，大胆表述。2、说说小动物会因为什么事情而不高兴。小动物有这么多不高兴的事情，我们一起来想想方法，如何让他高兴起来呢？

13、3、你遇到过什么不高兴的事情？让幼儿倾诉自己心中不愉快的事，排解一下心情4、你有没有想方法让自己高兴？现在，如果你再遇到不高兴的事情，怎么让自己变得高兴呢？引导幼儿想出各种愉快的方法三、游戏：可笑的“鬼脸1、给幼儿提供一个小戏台屏幕，分别请幼儿站在幕布后面。在幕布上面露脸时，给小朋友做一个“鬼脸，然后说：我是。2、根据幼儿的兴趣，变换形式反复进行，让幼儿沉浸在高兴的情绪中。幼儿园社会教案8活动目标：1、能自主制定调查方案，并用符号、数字记录调查结果。2、调查社区里的标志、门牌号码及各种建筑，了解它们的作用。活动准备：1、提前考察好幼儿园附近一个较大的社区。2、调查表、笔人手一份；照相机一部。3

14、、教师教学资源?我们的社区。活动过程：1、交流讨论有关社区的问题，梳理已有经验。请幼儿说说自己居住的社区里都有什么？是做什么用的？2、一起制定调查方案，明确参观调查的任务。与幼儿讨论调查内容，共同制订调查方案，自己设计调查表。调查内容可以包括社区里的房子，公共设施、数字、标志等。3、提出调查要求，做好调查前的准备。请幼儿思考，调查时需要带什么？应该注意什么事情？根据幼儿的答复梳理总结出调查要求：要带好自己的调查表和笔；注意平安，仔细察看，边看边记，保护环境卫生，不大声喧哗等。4、带着幼儿取社区参观、调查。可以提醒幼儿根据自己列的调查表，边察看边记录。教师可以随时把有特色的建筑、公共设施、社区里

15、的标志，楼号、门牌号等用照相机照下来。5、回园后请幼儿分享交流参观调查社区的收获。1请幼儿根据调查表上的记录向同伴介绍自己的发现。2教师总结梳理幼儿的发现，提升有关社区的经验。展示拍到的社区内的房子和超市、健身广场等照片。展示社区里标志的照片。展示楼号、门牌号等有数字的照片。活动延伸：1、阅读幼儿学习资源，找出社区里的各种设施。2、可以请幼儿在美工区制作“贴楼号。3、可以请幼儿在建构区搭建“我们的社区，并进行角色游戏。幼儿园社会教案9【活动目标】1、分享帮忙别人的乐趣。2、初步培养乐于助人的精神。【活动准备】1、把几张心形贴纸放进神秘袋。2、音乐。3、“我爱帮忙人补充操作材料见材料制作。【活动

16、过程】1、请幼儿听音乐传神秘袋，当音乐停下，拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮忙别人的事，然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上，奖励自己。2、教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮忙小朋友和老师，在家中也可以帮忙家人。3、出示“我爱帮忙人补充操作材料，请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮忙别人的事情。可请家长协助幼儿完成。教师每天与幼儿回忆补充操作材料的内容，假设幼儿能做到补充操作材料上的所有事情，可以用小礼物作为激励。4、一星期后，请幼儿出示补充操作材料，交流帮忙别人的感受。活动评价：1、能说出帮忙别人的事情。2、乐于帮忙别人。活动倡议：此活动中，教师需要注意引导幼儿体验帮忙他人的高兴，而不要追求物质上的奖励。

17、幼儿园社会教案10一、活动目标：1、在情景故事中懂得做事时有时要轻轻的，尽量不阻碍别人。2、培养幼儿大胆表现的能力。二、活动准备：1、排练情景故事;2、画纸、油画棒每人一份。三、活动重难点：重点：教育孩子要有意识的轻轻做事。难点：情景表演。四、活动过程：1、观看故事第一段这是谁的家(红红的家)今天我带来了“轻轻的故事。幼儿观看故事。家里都有谁妈妈做了什么事情妈妈是怎么做的红红和妈妈都起床了，爸爸为什么还睡得则香呢红红和妈妈为什么轻轻地做事呢我们一起接着看。2、观看第二段幼儿观看第二段，教师加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡觉，妈妈就轻轻起床了，她轻轻穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地跑过去叫醒红红。爸爸

18、为什么还在睡觉妈妈和红红为什么要轻轻地做事“小结：原来红红和妈妈轻轻地做事，是为了不影响爸爸睡觉。3、观赏歌曲(?小猫，你别吵改编)，参与表演我这里有一首好听的歌曲，一起来听听。幼儿观赏歌曲。我相信孩子们也会像故事中的妈妈和红红一样关怀爸爸，现在，我来做妈妈，你们做红红。师幼边唱歌曲边表演。4、通过讨论进一步让幼儿理解做事有时要轻轻的。我们生活中有许多场合做事要轻轻地，不影响别人，则你知道作哪些事要轻轻的幼儿自由交流。教师组织幼儿大胆叙述自己的意见。5、拓展讨论你们说了许多做事要轻轻的，则是不是没一件事情都要轻轻的呢幼儿讨论后，各自讲述自己的想法。对了，做事要看场合，有时要轻轻的，则怎样让别人

19、知道呢6、设计标记请和好朋友讲讲你想怎样提醒大家做事要轻轻的幼儿交流自己的想法。现在请你们在画纸上设计自己的标记。幼儿设计、制作。幼儿园社会教案11活动目标1、能说出幼儿园附近的建筑、机构、设施并用简单的图案表示出来。2、辨认幼儿所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标识并在道路图上标识出来。3、培养幼儿勇敢、活跃的个性。4、激励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备1、幼儿提前在生活活动中进行过社区调查。2、提供简易的幼儿园所在地道路图，纸、笔、剪刀和胶水。活动过程1、请幼儿分组交流社区调查的结果。1说说幼儿园附近有哪些帮忙认路的标志性建筑，如商店、医院、学校和邮局等。2说说幼儿园所在的路名、

20、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标志。2、让幼儿画一画。1请幼儿将幼儿园标志性建筑以及幼儿园附近的建筑商店、银行等设施，用简单的图案表示出来。2让幼儿将幼儿园所在的路名、门牌号、车站牌等用简单的标记表示出来。3、启发幼儿标识幼儿园道路图。1让幼儿将标记和图案剪成小卡片，确定他们的位置，贴在标有幼儿园所在地的道路图上，制成幼儿园道路图。2请幼儿向同伴介绍自己标识的道路图。4、引导幼儿看幼儿用书，说一说小红从家到幼儿园都要经过哪些地方？哪条路比拟近？与同伴说一说，画一画。5、活动延伸1在教师带着下，请幼儿拿自己标示的道路图到幼儿园附近的路口去核实是否正确，对不正确的地方进行修正。2请幼儿将标识的幼儿

21、园道路图张贴在教室中。3引导幼儿在公共场所有意识记住一些典型的标志，一旦走失知道向成人求救，并能提供必要的信息。教学反思：整个活动过程，思路比拟清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的氛围有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。幼儿园社会教案12活动目标：1、初步开展幼儿的空间方位感知能力。2、稳固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。3、初步练习分泥的技能。活动准备：彩色长布条假设干、红色方块布一块、橡皮泥假设干、印模两个、幼儿围圆坐好。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、愿意交流，分明明白地叙述自己的想法。活动过程：一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告诉

22、幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里？你每天是怎样来幼儿园的？给“幼儿园安上大门用印模在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走注意不要碰到两边。二、放“地图：在“幼儿园四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门用印模引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西？人、树、房子三、置展：示范用手将一团泥分成2块，徒手团圆与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团圆与搓长，并放置到地图上。注意不要碰到边上的作品。四、个人解说：三里亭序早上可真热闹！马路上到处是人，有

23、的是幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真漂亮，走在幼儿园的路上，小朋友可真开心！请几名语言叙述能力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来达到幼儿园的？活动反思：?幼儿园工作规程指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。幼儿期也是健康情感的奠基期，是情感教育的黄金期。因此，在具体的教育实践中，我们要利用日常生活中的典型事例，孩子感兴趣的各种活动，使幼儿受到潜移默化的情感教育，久而久之，就会形成比拟稳定的、与社会开展相适应的良好的道德情感。幼儿园社会教案13主题目标：1、让幼儿了解自己的小手，乐

24、意用语言叙述。知道小手是我们的好朋友，它可以帮忙我们做许多事情。2、知道自己有一双小手，知道手的作用，初步了解爱护手的几种办法。3、平时能主动地运用自己的小手做自己能做的事。4、学习正确的洗手、擦手办法，正确运用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活动或回家时知道双手搬椅子复原。5、学习大小便后自己提裤子和午睡前脱鞋子。知道在饭前、便后要洗手。6、让幼儿能用手指头表示数字1-5.7、喜欢并且会自己拿勺子吃饭。8、愿意跟着音乐唱歌，愿意听音乐跟着老师一起动手、动身体来进行律动和早操。9、学习穿衣服的正确办法，尝试自己穿衣服。养成自己的事情自己做的好习惯。体验成功的高兴，树立自信心。10、学习行

25、走时两臂自然下垂，前后自然摆动。11、体验与同伴交流的高兴情感。主题网络图主题区域创设：主题环境创设：1、丰盛班级环境，与幼儿一起布置新主题鞋子大家族的环境。创设各种各样的鞋子板块。2、创设神秘的鞋底主题板块，引导幼儿察看寻找鞋底的秘密。3、将幼儿的印染画作品鞋印舞会展示在墙面上。让幼儿通过作品更好的察看鞋底的花纹。4、在墙面上展示孩子有鞋带的鞋子，创设我会系鞋带板块。让幼儿学习系鞋带，看一看谁的小手最巧。5、创设我会穿鞋子板块，展示幼儿自己穿鞋子的照片。6、创设：我是小鞋匠板块，展示幼儿与家长自制的各种鞋子。物质环境：根据主题更换墙饰内容，展示宝宝加入自我效劳的照片。创设自然角和认识角，激发

26、幼儿探索欲望。精神环境：师幼之间平等、高兴；班级气氛祥和、协调，教师以亲切和善平等的态度接待每个幼儿。及时褒扬和激励每个幼儿。主题资源利用：1、欢迎家长积极来园与幼儿进行亲子活动，共同制作鞋子。2、请家长带孩子户外活动时，有意识地引导孩子察看街上的行人的鞋子，帮忙幼儿认识各种各样的鞋子。3、激励孩子每天自己穿脱鞋子，学习绑鞋带。4、帮忙幼儿认识四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。5、家长与幼儿在家中 共同收集各种各样鞋子的照片，并带来幼儿园。6、带幼儿去鞋店和鞋超逛一逛，直观的察看各种鞋子7、让孩子穿一穿你们的鞋子，感受鞋子大小的区别，知道要穿适合自己的小脚大小的鞋子。幼儿园社会教案14运动名

27、称：京剧四大行当运动目的：牢固幼儿对四大行当特性的相识，并能凭据特性举行分类，引发幼儿对京剧演出的爱好。运动预备：图片、黑板、京剧道具、磁带运动环节一、游戏导入引发爱好1、游戏：猜猜他是谁你们想玩游戏吗？让我们能一下就猜出他是谁？小结2、如今先生要难点的来考考你们，行不可？二、实验分类牢固熟悉1、你们熟悉他们吗？是谁，幼儿园教育随笔属于什么行当？为什么？2、反面桌子上有许多我们一路网络的照片，请你们把他送到他们的行傍边去，不要送错哦。幼儿操纵1纠错：看看都送得对吗？2设疑、质疑牢固常识那你们看了这些照片后有什么题目吗？3、总结：我们一路里来说说，本来生中还分成须生、小生、武生旦、净、丑三、自立

28、打扮叙述表示京剧里的行当有则多常识，在这里先生为你们预备了许多京剧中的道具，你想演出谁？等会儿请你们本身选择一样道具，你可以练练他的行动。1、你想演出谁？2、这是什么音乐呀？幼儿演出幼儿园社会教案15活动目标1.理解故事内容，懂得微笑能给人带来高兴。2.知道高兴的重要性，愿意体验并留住高兴。3.萌发关怀他人，愿意为朋友带来高兴的美好情感。4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。活动准备1.小动物图片(大象盖房子、小兔子、小刺猬、小蜗牛)。2.轻音乐。3.画笔、白纸。4.微笑图片。5.哭声和笑声的磁带。活动重点理解微笑能给别人带来高兴。活动过程(一)开

29、始局部1.以“小客人的方式导入。(1)小朋友，今天老师请来了两位小客人，你们听他们是谁(哭声和笑声)(2)你喜欢哪一个声音呢老师也喜欢笑声!(3)那你们笑的时候会是什么表情呢(微笑)(4)老师看到你们微笑的表情，很快乐，那你们看到老师的微笑呢哦，原来微笑还能给别人带来高兴呢，小朋友，森林里的小动物们都想把高兴带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来高兴的吗(二)根本局部1.引导幼儿逐幅看图片，理解故事内容。(1)请小朋友看一下，这是谁(大象)它想出了什么好方法给别人带来高兴呢(2)小刺猬和小白兔呢它们又是怎样做的呢(3)小蜗牛怎么了为什么难过呢那它会想出什么好方法呢2.教师完整讲述故事

30、?微笑。提问：你喜欢故事中的谁为什么呢小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了把微笑送给大家，给大家带去了高兴，所以大家都觉得它很了不起。3.体验微笑。(1)小朋友你会微笑吗你是怎么微笑的(2)请小朋友上台来表演一下你的微笑，并作一个好看的造型，好吗(3)放轻音乐体验微笑。4.留住微笑(观看图片)。(1)小朋友你们的微笑真好看，那你们见过哪些不一样的微笑呢(2)老师今天也带来了微笑的图片，请小朋友看一下。(3)这些微笑好看吗那你们想不想留住漂亮的微笑呢(4)绘画微笑，老师巡回指导。(5)展示作品，并评价。5.传递微笑。小朋友，今天你们把最美的微笑都留住了，我们一起把微笑传递给

31、更多的人，好不好可以把你的微笑送给爸爸、妈妈或是你的好朋友让他们也感受到高兴!6.活动延伸。小朋友，你要记住微笑可以带给别人高兴!请小朋友在以后的日常生活中继续寻找最美、最灿烂的微笑，让微笑每天都伴着我们。活动反思：在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的时机。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的察看能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的高兴，就能提高幼儿的学习效率了。但是从活动

32、发展的情况来看，所设计的环节多数还是比拟传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，阅读“的分量与表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安顿幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安顿幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出高兴的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助幼儿的掌握。通过这次活动，我尝试了新的教学办法，所做的尝试也是比拟合乎我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改良的。