《口语交际：保护文物》教学设计

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1、口语交际：保护文物教学设计【教学目标】1初步具备搜集和处理信息的能力。2能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向他人请教，就不同的意见与他人商讨。3让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起。”的观念。【教学重难点】1了解保护文物的意义，长城遭破坏的现状，引导学生讨论怎样保护文物，并提出合理的保护文物的具体建议。2初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。【教学时间】一课时【教学流程】一、复习导入，激发兴趣1.第五单元我们学了哪几篇课文？2.在第五单元这几篇课文中，我们跟随着作者一起领略了长城的雄姿，欣赏了颐和园的美丽，感受了兵

2、马俑的宏伟。像长城、颐和园、秦兵马俑这类文化遗迹我们称它们为文物。3.除了长城、颐和园、秦兵马俑以外你还知道我国有哪些文物？二、结合文中报道，交流长城受到的破坏。同桌交流，全班汇报。三、展开讨论，提出保护长城的具体建议 1四人一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出保护的建议。2各组推荐代表在全班发言，进行评价。四、联系生活实际，说说保护文物的建议。交流了解其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。五、评选“口语交际小能手”。六、总结延伸1.让保护文物从我做起，从小处做起。2.结合讨论内容，小组合作写成一份保护文物的建议书或制作一份关于保护文物的小报。【板书设计】 口语交际 保护文物 人人有责