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1、听听谁在唱教学目标： 1.积极参加听听谁在唱的音乐活动，能模仿自然界和生活中的声音，即兴编唱歌词。 2.理解并能听辨、模仿长短不同的声音。教学重点： 听辨、理解声音的长短。教学难点： 音乐游戏歌词的创编及表演。教学准备： 课件教学过程： 一、师生问好。二、节奏练习1.导入：老师要带同学们去参加音乐会，想不想去？想去的孩子要进行闯关，有没有信心？2.节奏练习： x x x x x x x 沙沙 沙沙 沙 沙 沙 x x x x x x 沙沙 沙 沙沙 沙 x x x x x x x 呱呱 呱呱 呱呱 呱 x x x x x x 呱呱 呱 呱呱 呱3.学生跟读，按节奏读歌词，小组比赛读。师：同学们
2、成功闯关，我们一起去参加音乐会吧。三、音乐知识学习：音的长短。1导入：老师还邀请了一些好朋友来参加音乐会，大家来认识一下吧！2.出示课件，学生分别模仿它们的声音。3.说一说每组声音有什么不一样？谁的长？谁的短？4.课后分享：让我们利用课余时间找找大自然里还有什么声音？谁的声音长？谁的声音短？四、学习音乐游戏听听谁在唱1、导入：音乐会开始了，请同学们闭上眼睛听一听，谁来参加音乐会了？2、初听音乐，说出谁在唱？（小雨和青蛙）3、读歌词。采用跟读、齐读、男女生读的方式进行。4、歌词对接练习。5、再听音乐，学生对口型跟唱。6、跟老师一句一句学唱，重点句练习。7、加上小雨和青蛙的动作表演唱。五、游戏创编。1、师：刚才小雨和青蛙表演完了，下面上场的是老师邀请的几个好朋友，同学们猜猜他们是谁？2、师唱“咚咚 咚咚 咚咚 咚”，问：谁来了？学生接唱。3、师唱“嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎”，问：谁来了？学生接唱。4、师：轮到我们上场了，以小组为单位，分别扮演一种声音来表演唱。5、个别学生到台上表演。六、课堂评价今天的音乐会结束了，我们来总结一下吧。出示课件，一一评价。
《听听谁在唱》教案
