小学二年级上册语文教案(15篇).doc

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1、小学二年级上册语文教案(15篇)小学二年级上册语文教案(15篇)小学二年级上册语文教案1 教学目的：认识十三个生字，会写十个字。能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的局部。理解课文内容，感受首都北京的宏大变化。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。激发学生热爱首都北京的感情。教学重难点：认识13个生字，会写10个字。理解课文内容，感受首都北京的宏大变化。让学生通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。教学准备：生字卡片、图片。教学课时：两课时。【第一课时】教学目的：认识十三个生字，会写十个字。初步感知课文内容。教学过程：一、审题、导入新课。谈话：同学们，你们知道我国的首都

2、是哪儿吗？说说你对北京有哪些理解？二、读中识字。1、老师范读课文。2、自由读课文：读准字音，画出生字。3、小组内读课文：互查读音。三、学生结合生活实际，自主识字。1、出示图片：你看到北京的那些美丽的景物？这些景物美在哪里？老师随即出示词语。2、“读读记记”下面词语。绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名胜古迹四、写字指导。1、分析p 字的构造。2、注重同偏旁的字。3、突出主笔的字：央、市、旁、城4、老师范写：边写边讲解。五、自由读课文，初步感知课文内容。1、北京给你的总体印象是什么？2、用书上的一句话概括？读出语气3、学生质疑，提出不懂的问题。六、布置作业。【第二课时】教学目的：

3、理解课文内容，感受首都北京的宏大变化。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。教学过程一、复习导入。1、自由读课文：北京给你的总体印象是什么？用书上的一句话来概括。2、有感情的读这句话，读出赞美的语气。二、朗读感悟，理解内容，体会情感。1、自由读课文：作者都抓住了哪些景物写出了北京的美？这些景物的特点是什么？2、学生讨论得出：_：庄严、美丽，宽阔的广场人民英雄纪念碑。柏油马路：又宽又长，绿树成阴、鲜花盛开。立交桥：许多、有绿毯似的草坪、拼成图案的花坛，车辆来来往往、川流不息。读出立交桥的美名胜古迹和公园、高楼大厦：许多、风景优美。3、老师小结。三、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。四、理论活

4、动。交流有关的北京变化的资料。五、布置作业。小学二年级上册语文教案2 教学目的：1、培养学生观察和想象的才能，进步说话和评议的才能。2、会用句式“先接着然后最后”把吹泡泡的过程讲清楚；能用句式“有的有的还有的”把泡泡的样子说详细。教学重点、难点：1、教学重点：把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡的样子像什么。2、教学难点 ：观察吹泡泡的动作，能分解出一个一个的动作。教学准备：肥皂水及吸管。教学时间：1课时教学过程：1、谈话揭题。今天，我们要上一节观察游戏的说话课，题目叫吹泡泡。要求小朋友一边玩，一边认真地观察，我们来比一比谁吹的泡泡又大又多，谁观察得最仔细，并能把吹泡泡的过程有条理他讲清楚。

5、2、吹泡泡，练习说吹的过程。1自由吹泡泡，边吹边想：这些泡泡是怎么吹出来的？板书：吹2看别人吹泡泡，说说吹泡泡要有哪些动作。吹的人要注意将动作较清楚地演示出来板书：拿放吹3用上句式“谁先_”把吹泡泡的过程讲清楚。如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接着把吸管的另一头放到嘴边，最后对着吸管口轻轻一吹，泡泡就吹出来了。4评议：1、过程有没有颠倒？2、关联词有没有用对。5”轻轻一吹”还可以换什么词？小心地、小心翼翼地6连起来说说吹出泡泡的过程。同桌互说一指名说3、再吹泡泡、观察泡泡的样子。1比一比，谁吹的泡泡最大、最多。一边吹一边看：这些泡泡怎么样子的？像什么？板书：看出示根本句式：又大又

6、圆的、串串的、圆圆的、彩色的、花花绿绿的、五颜六色的气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄刀评议：从泡泡的形状、大小、颜色上去评议泡泡像什么说得好不好。3变换句式说1、泡泡，像。2、的泡泡，像4任选一种句式说说泡泡的样子像什么。5用句式：把泡泡的样子说详细。6当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？真是美丽极了！多美啊！7把泡泡的样子连起来说一说。自由说指名说这些泡泡有的又大又圆像只大皮球，有的五颜六色像节日的彩球，还有的虽然很小，但一个挨着一个，像一申串葡萄，真是美丽极了。4、观察想象这么多漂亮的泡泡，它们是怎么样的？会飘到哪里去？干什么呢？请同学们动脑筋，看谁的想象才能强。板书：想老师要引导

7、学生把自己的愿望、心里话讲出来如 这些泡泡渐渐悠悠地飘呀飘，它们想飘到祖国各地去，看看改革开放的新景象。这些泡泡自由自在地飘呀飘，它们要飘到月球上去，看看月球上终究有些啥。5、把整个活动的过程连起来说一说。根底好的班级可以把想象的内容也说上去。6、小结。小学二年级上册语文教案3 教学目的：1. 按笔顺些好汉字。2. 学用字词句，给独体字加偏旁，再组成词。3. 照样子，练写上下构造的字。4. 背熟四条成语和诗歌蜡梅花5. 联络生活实际，让学生和妈妈去买菜，并把买菜的过程简单地写出来。6. 口语交际：我长大了做什么。教学重、难点：1. 学用字词句，给独体字加偏旁，再组成词。2. 说话写话训练是教学

8、难点。教学时间：3课时教学过程：第一课时一、复习本单元生字的笔顺1学生对照课本，用小手画出生字的笔顺。2说说有哪几个字的笔顺容易出错，你想提醒大家什么？3小组互查：按正确笔顺描红。二、学用字词句1读题，明确题意。2. 指导。出示自制卡片：“氵、虫、穴、纟”和“工”学生分小组合作拼一拼，组成新字，认读。指名说你是怎么拼的？相机出示：“江、虹、空、红”给他们找朋友好吗？大江，红花，天空，长虹学习儿歌过渡：这几个字呀走到一起，编成了一首儿歌，想读吗？出示：大江变得更宽，红花显得更红，是谁挥动彩笔，在天空画了一道彩虹？学生自由读。边读边在头脑中想象出一幅画。能把你想象的画下来吗？交流，展示学生作品。三

9、、教学读读背背1. 谈话，弄清题意。2. 学习成语局部学生自由读，要求根据拼音读准字音。指名读，相机正音。提醒学生“丰”是后鼻音。出示插图说说你看到了什么？可以用成语中的那个词来形容？你能用上它来说一句话吗？告诉学生，这样的天气往往预示着来年是个丰收年，就是“雪兆丰年”。练读，熟记。3. 学习蜡梅花让学生借助拼音自读。指名试读，给予评议。指导学生观察图画，说说你看到了什么？诗中是怎么说的？蜡梅花，脸儿黄，身上不穿绿衣裳。你喜欢蜡梅吗？为什么？你想对他说什么？背诵这首诗。四、教学做做写写。1. 读一读导入：同学们，你一定和妈妈逛过菜市场吧！瞧，老师把我们的蔬菜朋友请来了！和蔬菜宝宝打个招呼吧！轻

10、轻地喊喊它们的名字吧！PPT出示图片)蔬菜宝宝邀请大家读读“词语聚宝盆”，快和你的同桌读读看！PPT出示：)请和老师一起读一读！词语聚宝盆蒜黄 豆芽 冬瓜 扁豆 佛手 辣椒 姜 茄子韭菜 苦瓜 芹菜 南瓜 西红柿 倭瓜 藕 丝瓜 茭白 吊瓜 扁豆 洋葱 包菜 大蒜 大葱 花菜香菇 芋头 土豆 豆角 竹笋 黄瓜 胡萝卜2. 说一说请大家以小组为单位，说说你跟妈妈到菜市场看到些什么菜？妈妈买了什么菜？别忘了刚刚的蔬菜宝宝噢！还可以试试下面的句式：PPT出示：)我跟妈妈去菜市场买菜，菜市场的蔬菜可多啦！有 、 、 、 、 、 我和妈妈买了 、  、 分组汇报：谁愿意告诉大家你买了哪些蔬菜，

11、和大家一起分享你的快乐！孩子们，你们能说完好话，老师真为大家快乐！假如你们在介绍蔬菜的时候把话说得再详细些就更棒了！怎样把话说详细呢？你可以这样试试：PPT出示：)说清蔬菜的颜色、样子：我和妈妈去菜市场买菜，菜市场的蔬菜可多啦！有的、的、还有的同学们，你和妈妈在菜市场是怎样买菜的？先想一想，再和你的小伙伴交流交流吧！3. 写一写孩子们说得怎么样，能动手写写吗？词语聚宝盆里的宝贝可是你们的好朋友噢！习作赏评：我们来评一评，大家写得怎样？先在小组里评一评，再自信地读给大家听！4. 总结小朋友，这节课你有什么收获？送你一首儿歌，我们一起读读它，夸夸得意的蔬菜娃娃，好吗？PPT出示：)蔬菜娃娃真漂亮，

12、 好看好吃营养多，常吃蔬菜身体好，小朋友们都爱它。五、布置作业完成同步导学15题。第二课时一、教学写好铅笔字1明确题目要求。2. 复习写字要求。指名说说正确的坐姿和握笔姿势。全班同学一起拿笔做写字的样子，师检查并纠正。你知道描红的时候要注意些什么吗？提醒学生：一笔描成，笔笔到位。注意描红时，不能出现“双眼皮”现象，笔画不能来回重复。3. 指导书写。出示卡片：苍 翠 家指名认读。这三个字有什么共同特点？这三个字都是上下构造，要注意写得上小下大。指导写“苍”。观察这个字，说说写这个字要注意什么？学生讨论后，指名答复。“苍”字的“人”要比“草字头”宽，第六笔起笔要写在横中线上。认真看老师在黑板上范写

13、。学生在书上描红、仿影、临写。老师巡视，提醒书写姿势，个别指导。指导写“翠”。投影出示放大的字“翠”。观察，你要提醒大家注意什么？老师在黑板上写出“羽字头”和“羽”，说说两者有什么区别？“羽”作为偏旁时，两个横折钩变成横折，而且要写得稍短一些。能告诉大家“翠”在田字格中是怎样安排的吗？老师讲解并范写。学生在书上描红、仿影、临写。老师巡视，提醒书写姿势。个别指导。指导写“家”。投影出示放大的字“家”。观察，这个字最难写的地方在哪儿？用小手画一画。和同位讨论一下，怎样才能写得美观匀称？师生交流。“家”的下面局部较难写，提醒学生第六笔要通过竖中线。老师范写。学生描红、仿影、临写。老师巡视，提醒写字姿

14、势，注意个别指导。练习。老师在黑板上画好田字格，指三名学生上台分别写出这三个字。你认为哪个字写得最好？哪个笔画写得不够美观？应怎样改动？老师相信，每个同学都能把字写得美观匀称。播放轻音乐，学生再次在本子上练习。5反应。展示写得匀称美观的字，并奖励三颗小星星。鼓励同学们每一次写字都要认真对待，这样写字才能越来越漂亮。6. 拓展。今天这节课写的三个字都是上下构造的，你还能说出几个上下构造的字让大家写一写吗？出示：雪 亭这两个字也是本单元学习的生字，虽然都是上下构造，但是你有没有发现他们的区别呢？“雪”上大下小，“亭”上小下大是呀，要想把字写得漂亮，认真观察比拟是很重要的。学生练写。布置作业完成书中

15、的描红临写。第三课时一、创设情境1. 谈话导入：谁愿意向同学们说说自己的爸爸妈妈是做什么的？介绍完爸爸妈妈，觉得他们怎么样吧？想不想来夸夸他们？我们的父母有的是农民，有的是工人，有的是老师，他们工作在不同的岗位上，都是对社会有用的人，都是值得我们尊敬的人。2. 在我们这个社会里，还有许许多多的叔叔阿姨和爸爸妈妈一样，也在为祖国的建立奉献自己的力量，他们是谁呢？请同学们看图，用下面的句式说说看：PPT出示：)1. 我猜他她是 ，因为 。2. 我知道的职业有 。二、指导练说1. 同学们，你们今年多大了？再过二十年，你多大？有没有想过二十年后你在做什么？今天，我们就来聊聊这个话题。PPT出示：我长大

16、了做谁先来说一说。2. 刚刚你们说的“长大了想做什么”就是你们的理想。理想是我们努力的方向，前进的目的。3. 今天老师请班长给大家谈谈他的理想。咱们一边听一边想，待会儿评一评他说得怎么样。组织点评：听完后你觉得他说得怎么样？他是怎样说的？4. 同学们在练说的时候可以试试下面的方法：PPT出示：)1. 说完好话：我长大了做 。2. 说连接话：我长大了想做 ，因为 。或者：因为 ，所以我长大了想做 。老师相信你们经过认真考虑，一定会说得很好！5. 如今请你把你的理想告诉同桌，注意以下两个问题：PPT出示：)自己把话说清楚。2. 听清同桌说的话。6.你一定能告诉大家你同桌的理想是什么？用下边的句式说

17、说看：PPT出示：)我的同桌是 ，他她的理想是 ，因为 。三、互动交流情境一1.今天，咱们学校的雏鹰电视台要办一期谈理想的节目，事先请小记者到各班采访，选出那些讲得好的小朋友上电视，你们知道承受主持人采访时应注意什么吗？PPT出示：)1. 态度彬彬有礼，举止落落大方。2. 说话声音响亮，听清问题再答复。2. 如今让老师当一回记者，谁先来承受我的采访啊？你好！欢送你来到我们的演播室。能给大家自我介绍一下吗？请问你长大了想做什么？请问你为什么会有这样的理想？谢谢你承受我的采访。3. 刚刚我们的表现怎么样？谁来点评一下？4. 还有谁愿意承受采访？下面老师想让位了，谁愿意来当小记者？请其他同学仔细听，

18、待会儿评出最正确小记者和最优秀嘉宾，好不好？情境二刚刚很多同学给大家介绍了自己长大了想做什么？一定有小朋友的发言给你留下深入的印象，回家后，假如你的爸爸妈妈问起今天这节课小朋友都说了自己的什么理想，你该怎么说呢？2. 如今老师就是你的家长，请你聊聊今天这节课吧！总结延伸1. 同学们，这节课我们畅谈了自己的理想，怎样才能实现自己的理想呢？2. 小结：理想光靠说是不行的，理想与现实之间还有一个重要的词：努力！要成就大事业，必须从一点一滴做起，不断努力，不断奋斗。老师衷心祝愿大家能早日实现自己的理想，做一个对社会有用的人。五、布置作业回家把自己的想法告诉自己的家长，并把好朋友的想法也说给家长听。2.

19、 问问家长小时候有这样的理想吗？实现了吗？回来告诉好朋友。我长大了做我长大了做_，因为_。努力学习 实现理想板书设计：小学二年级上册语文教案4 学习目的：1、认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字。2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。学习重点：1、认识“海、鸥”等9个生字。2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。学习难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。学前准备：生字卡片、图片等。学习过程：一、谈话导入，激发兴趣。小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？想让我们一起出

20、发吧！二、学习、感悟课文第一节。1、出示海滩的图片。说说你看到了什么？板帖：海鸥沙滩军舰帆船2、小朋友真会观察，这些词语你会读吗？自己试一试。1自己读。2谁会读？指名读。3齐读。3、真了不起，可里面的生字你会认吗？1指名读。2开火车读。3小朋友，在这么短的时间里，你记住了哪个生字？是怎么记的？4让我们再来一起读一读生字。4、瞧，这美丽的海滩正向我们招手呢！小朋友，这时你最大的愿望是什么呀？5、课文的第一小节就写了这个美丽的地方，请小朋友自己翻开书来读一读。1自己读。2谁愿意来读？3听到小朋友读得那样认真，老师也想来试试。范读4请同桌一起读。5起读。6看着图试着背一背。教学反思：场景歌这篇课文主

21、要是让学生感受场景美，生活美，感知量词的用法，激发学生理解、观察大自然，并尝试用量词表达熟悉的事物。教学本课时，我主要是通过引导学生想像画面、观察画面来领悟文中所表达的美丽风光。但文中的四处景物都是南方的风光，离学生的生活较远，使得学生的想像具有局限性，说得不够到位，在这一点上我还缺乏指导。如能“以讲促说”可能比看画面效果要好些。课间游戏我设计了一项师生互动环节，不仅到达了休息的目的，而且也是对数量词的稳固，在稳固生字这一环节上我选择了学生最喜欢的“宠物小精灵”卡通图片，激发了学生的兴趣，活泼了课堂气氛，到达了预期的效果。最后，我出示一些图片，让孩子们做小诗人，自行创作诗歌。老师是教学的组织者

22、、引导者与合作者。我认为我对学生的组织还不够，不能收放自如，在关注学生方面还需大大加强，真正走近学生，融入其中，才能建立师生平等关系，让学生成为学习的主人。小学二年级上册语文教案5 青蛙与蜻蜓教学目的：1、认读本课生字新词，正确书写生字。2、正确、流利、在感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3、利用熟字，辨析比拟，认识生字。4、理解益虫对人类的奉献。教学重、难点：1、正确认识并书写生字词。2、借助诗歌内容理解字义，归类认记同声旁的汉字。教具准备：生字卡青蛙、蜻蜓的图片，教学课件教学过程：一、激发兴趣，导入新课师：同学们，今天老师给大家带来了两位小客人，看一看认识吗?(引出课题)并齐读课题，然后问：“你们

23、想不想成为它们的好朋友?”可是，要和它们交朋友，就必须闯过他们设的三道关，你们有信心吗?来，我们一起闯关吧!二、维持兴趣，游戏学文。第一关：认识我们的字宝宝。1、请同学们自由读课文，找出生字，自己想方法解决。2、同桌互读课文，注意读准字音。3、检查生字识记情况。(1)出示生字卡，指名认读并注音，还可以组词，说话、说识字方法等。(2)重点观察“蜻”“睛”、“静”的字型有什么一样之处。(指名答复)(3)找课文中带有“青”字的字。(4)回忆学过的字中带“青”的字。(5)观察带“青”的字的音，发现问题。(大多数带“青”的字的读音和“青”一样或相近，因此我们可以采用“读半边”的识字方法来识字，但有一些字

24、的声旁就不一定准确的表示这个字的读音，所以，我们也要养成或请教别人的好习惯。)(6)请学生再观察一下本课最难写的字静。(指导书写)第二关：理解我们的故事。1、默读课文，然后说一说你对青蛙和蜻蜓的认识。(先在小组内交流，再汇报，)2、在你的心目中，青蛙和蜻蜓的表现如何呢?(指名说，然后带着自己的感情读一读课文。)3、指导感情朗读4、怀着感谢之情齐读全诗。(同学们，青蛙、蜻蜓这些益虫都是我们人类的好朋友，它们捉了许多的害虫，保护了庄稼和一些植物，为人类做出了宏大的奉献，我们应该感谢它们，让我们怀着感谢之情再来读一读这首儿歌吧)。第三关：背诵我们的儿歌。三、总结全文，拓展延伸恭喜大家顺利过了这三关，

25、如今你们已经成为青蛙和蜻蜓的好朋友了。很快乐，是吧!但不要忘记了做为朋友，我们就要用实际行动来保护它们，不要让它们受到伤害哦!小学二年级上册语文教案6 识字1教学目的：1、会认“宜、层”等11个生字。会写“宜、实”等10个字。2、正确、流利地朗读课文。3、有搜集词语的兴趣。4、能通过抽象的文字理解秋天风光的特点，去感受秋天的美丽。教学重点、难点：教学重点：会认11个生字，会写10个生字。教学难点：感悟秋天的美妙，养成搜集词语的习惯。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、观看图片，激发兴趣：送走了炎热的夏天，凉快的秋天便悄悄地来到了。秋天的风光美如一幅幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一起去欣赏吗？

26、播放课件说说看到了什么？二、出示词语，初读课文：师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢？秋天真美啊！师：是呀，秋天不但景美，而且连描写秋天的词语也很美，你们想美美地读一读吗？1、学生自由试读词语,要求把每个词语读正确。注意：不认识的字，文中不再出现拼音了，生字宝宝的音在下面的树叶上呢！可要把它念准！2、老师范读，学生边听边想画面。3、学生模拟练读，老师正音。三、自主学习，识记生字：1、出示生字：宜人、叠翠、凉快、雄壮、华美、层林尽染、五谷丰收。2、指名带读、齐读词语。3、合作学习、自学生字：师：你认为这些生字中哪些生字特别难记？有什么好方法能帮大家很快地记住这些生字吗？小组讨论合作4、反应自学

27、情况：1指名说说方法。重点交流：叠翠爽染登2去掉拼音，分组赛读。3稳固识字：出示我会读中的词语，让学生认读,再指名读。尽力尽情爽快凉快直爽翠绿翠竹壮丽壮观雄壮华灯华美谷子稻谷山谷登山登高层叠楼层表层四、导读课文，引导感悟1、出示课文，认读词组：师：这些淘气的生字又跑回课文里了，你们还能准确地读出来吗？2、出示与课文相应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最适宜，为什么？3、谁能美美地读一读课文？指名读，并进展鼓励性指导：如：你听，他这个“大雁南飞”读得不错，使我们仿佛看到了“高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。”来学学他的语气，做做动

28、作。是丰收的景象。再到果园里瞧瞧，呵!果树上挂满了黄澄澄的梨，红彤彤的枣儿，又大又红的苹果，吸一口气，连空气都是甜丝丝的。谁能再来读读“五谷丰收，瓜果飘香”？听了他的朗读你有什么感觉？4、再读全文：小朋友，秋天是个收获的季节，咱们班小朋友也收获不小，就让我们带着对秋天的喜欢美美地读一读吧！5、小结：秋天还有更多更美的风采、词语等待小朋友们去描绘，去搜集呢！五、书写生字1、观看“尽层谷金”的田字格构造。2、老师范写3、学生自己临摹书写生字并交流。第二课时一、复习生字、词语1、出示生字词认读。2、出示“我会读”中的词语认读。二、熟读成诵1、会读的小朋友认真地读一遍课文，会背课文的小朋友可以潇洒地背一遍课文。2、赛读、赛背。3、互相抽测背。一生背一句，被抽测的小朋友接下去背。三、课外拓展：1、展示搜集的秋景图与词语：师：秋天风光宜人，令人陶醉。小朋友，你们还描绘了哪些美丽的秋景和搜集了哪些优美的词语呢？赶快拿出来和大家一起分享吧！个别指名2、小组内交流，向别人介绍自己的看法。四、写字指导1、老师范写剩余的6个生字。2、可以试着写一写。互相交流。五、完成课堂作业六、资料袋关于秋天的词语小学二年级上册语文教案7 村居课文原文村居【作者】高鼎【朝代】清草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居语文教案教学目的第 28 页 共 28 页