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1、小学三年级语文语文园地七教案 学习目标 1.搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物,交流同学们所了解的世界,提高口语表达能力。 2.自由写一篇习作,培养习作兴趣。 3.积累词语、诗句,养成勤于积累的好习惯。 4.感受语文的趣味,培养学习语文的兴趣。 学习准备搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物。 口语交际 谈话导入 同学们,在我们生活的地球上,每天都发生着数不尽的事情,从国际时事动态,到国内新闻，让人目不暇接;每天都会产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。大自然中，植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。在我们人世间，真善美
2、、假丑恶,有太多的故事值得我们去交流今天这节课,我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。 小组交流 1交代讲述、倾听要求。讲的同学要讲清楚,让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问,也可以补充。 2.各人先在组内展示自己搜集的资料,简要介绍自己要讲的内容。3.组内成员以新闻发言人的形式交流自己的信息，教师巡视。 全班交流 1各组汇报本组评出的最佳发言人。 2.挑选几名最佳发言人,全班交流,共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色,也可以谈谈你从中获得了什么信息。激发兴趣,拓展练习 1.世界真奇妙,不说不知道!这节课同学们交流了大量自己搜集的资料。你们每个人介绍的内容，就像打
3、开大千世界的一扇窗口，通过这扇窗口,我们了解到的是色彩缤纷的世界。这么多的信息,你们是从哪里搜集到的,请同学们谈谈。 2.学生交流。 3.同学们这么喜欢交流信息,那我们办一个世界真奇妙小小电台,利用课前时间发布信息。请同学们以小组为单位进行准备。 习 作 谈话激趣 同学们，我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅游，那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新;也许生活中有些事你一想起来就会不由自主地发笑,而另外一些事可能让你现在仍然后悔不迭;也许你一直埋藏在心里的愿望还没有向人倾诉；也许压抑已久的委屈让你时刻苦恼不已;也许生活中形形色色的人有你喜欢的有不喜欢的,有让你觉得愉快舒服的,有让你觉得
4、别扭难受的;也许你想象力很丰富,经常遨游在想象的天空,有许多的奇思妙想让你不吐不快这次习作就是一次自由习作,大家想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，现在请大家读读习作提示,看看给你什么启示。 学生自读习作提示，明确习作要求：写最想写的,内容要具体,把句子写通顺。 开启思路 1.播放电影。请大家闭上眼睛,像放电影一样把你生活中经历的事、看到的景物、周围接触的人、你的各种瑰丽的想象播放一遍，注意想想哪个给你留下的印象最深，你最想写什么。定格放大。 请大家睁开眼睛，同学们一定都看到了丰富多样的画面,那么你最想写什么呢请再闭上眼睛把这组画面定格,并把它放大，仔细看好每一个细节。 3.慢放重现。 习作提
5、示中有一条要求:把内容写具体，如何写具体呢请大家把刚才定格放大的画面在脑子里慢放重现,一个镜头一个镜头地看仔细。如写事情的要仔细看清楚事情的经过和前因后果；如写景物的,要理清顺序；如写人物的，要想想为什么喜欢或不喜欢他(她) 小组交流 1.跟小组的同学交流一下,你最想写什么初步打算怎样写如何把它写具体互相帮助提提建议。 2全班交流，说说写什么,打算怎样写,互相启发，鼓励其他同学，想他人所未想，写别人所未写的内容。 试写初稿 学生试写，教师巡视，进行个别指导,发现问题及时指出。评议初稿1.小组内轮流读读自己的习作，共同进行评议。教师巡视，了解有代表性的习作。 2.请一两位学生朗读自己的习作,师生
6、共同评议。 赏析优秀片段每个小组推选一两个优秀片段,请同学们进行赏析。 修改习作1.针对已发现的问题修改自己的习作。 2.誊写习作。注意书写工整。展示优秀习作 把学生的优秀习作贴在展示台上，其他同学参观评议。 我的 发 现 读一读 1.请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。 2.开火车轮读词语。想一想 读了这些词语之后，你有什么发现 .自主发现。2组内交流。.全班交流。 比一比 1.根据这些词语的规律，你还能想出这样的词语吗现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。(如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等） 2.比赛速记：一分钟时间读记，看你能记住
7、多少词语。 说一说 任意说一句话或一段话，用上一个或几个词语。教学设计 日 积 月 累 读读认认 1.轻声读每组词语，要求读正确。 2投影打出词语，请学生轮读。 .题中每一组字有什么共同之处 （每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成的） 4.借助拼音,读准生字条中的2个生字。 .朗读巩固。 6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。读读背背 1.我们读了不少的古诗，很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。 2.各自轻声读书上提供的诗句，把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。3指名读小组齐读大声自由读。 4.品味这些诗句的意思，并且试着读出感情。 5指名
8、再读诗句，师生评议。 .练习背诵指名背诵。7.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。如，收集描写春天的诗句，描写边塞战争的诗句,反映送别的诗句等。 趣 味 语 文 故事引入 有一对夫妇，丈夫嗜烟成癖,妻子屡劝丈夫戒烟，总不见效。一天,妻子灵机一动，吟了一副叠字联劝他:根根支支抽抽扔扔张张人民币；丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。丈夫听到这副对联,沉思良久,发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉：信是人言,本与取信于人，必然言而有信；烟乃火因,常见抽烟起火,应该因此戒烟。故事中的那位妻子以叠字联进一句忠言，丈夫以拆字联立一句誓言。这一个忠言、一个誓言，可谓妙趣横生。说到言还有很多有趣的不同的说法。(出示主题说言) 说言激趣 1.猜一猜：表示吉祥的话叫吉言 名人说过的话叫 精炼著名的话叫 宣誓所说的话叫 临走写下的话叫 2.读一读。 a.自主轻声读课本中的内容。 b指名读。 .想一想。 类似的话，你还能说出一些来吗如毕业之际，送给同学的话叫赠言。 a小组说。 全班交流。拓展活动 1.说笔。 与写作有关的笔，也有很多有趣的说法。如,替别人写文章、写信或其他文件,叫代笔;文章里前段为后段所埋伏的线索叫伏笔；临死前最后写的文字或字画，叫绝笔;谦称自己的文字或字画不好,叫拙笔等等。 2.课后积累关于语言文字方面的有趣的话题，收集在成长记录袋里。8
小学三年级语文语文园地七教案
