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1、小学语文五年级教案我也是普通一兵教学设计 第一课时 教学目标 1、学会本课新字，理解由生字组成的词语；、初步感知课文内容,正确、流利地朗读课文;3、划分段落,理清脉落。 教学过程一、导入新课： 、出示课题：我也是普通一兵。领读课题。 2、快速浏览课文内容,思考下列问题： (1）文章中的我是谁?（2)文章的题目有何特点?（用文章中主人公的话语作题目) 、读后组织讨论。 4、简介刘少奇。刘少奇（1898mdas;1969）湖南省宁乡县人。920年加入中国社会主义青年团，19年加入中国共产党。历任党内重要领导职务。文化大革命前任党中央副主席,国家主席。文化大革命中遭到林彪、江青等人的政治陷害和人身迫
2、害，被污蔑为叛徒、内奸、工贼,并被开除党籍，是全国最大的冤案。969年1月，他于重病中被强行从北京押送到开封临护，同年11月12日含冤逝世。粉碎四人帮之后,于180年平反,恢复刘少奇同志作为伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、党和国家的主要领导人之一的名誉。 二、初读指导 1、自学生字词 （1）读课文，画出生字新词。 （2）能读准田字格中的生字和它上面的生字。 (3)查字典或联系上下文理解下列词语的意思:匆匆恳切船栏 斩钉截铁惊涛骇浪抢险严肃 甲板 波峰浪谷暴雨如注 2、检查自学效果 （1）指名朗读生字词注意：匆、肃为平舌音，恳、栏是前鼻音。 (2)检查词语理解情况 波峰浪谷可画简笔画来理解。
3、 3、补充介绍葛洲坝有关情况。 葛洲坝：原是长江中的一座小岛,位于长江三峡出口宜昌南津关下游。国家计划在这里建造一座大型水电站，是长江三峡水利枢纽工程的重要组成部分。1960年5月,国家主席刘少奇同志亲自到这里考察,为水电站建设选定确切的地址。 三、指导分段 1、指名朗读课文，讨论:课文写了哪几件事?(明确:一是少奇同志跟大家一起抢险;二是少奇同志果断下令求援民船。) 2、分段 第一部分(mdsh;3)少奇同志跟大家一起抢险。 第二部分（4mdas;)少奇同志果断下令求援民船。 四、作业 、完成课后习题3。2、朗读课文，思考课文后的习题。第二课时 【教学目标】、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、、体会环境描写和人物语言描写的作用。 3、理解课文同容，感受刘少奇同志临危不惧、舍己救人的崇高精神,激发学生热爱我国老一辈无产阶级革命家的感情。 【教学重点、难点】教学重点是朗读课文,感受刘少奇同志临危不惧、舍己救人的崇高精神。 教学难点是引导学生体会环境描写和人物语言描写的作用。 【教学过程】 一、复习回顾 1、今天我们继续来学习我也是普通一兵这篇文章。请同学们回忆一下,我指的是谁?课文写了刘少奇的哪几件事情？ 2、导入:在这两件事情中，刘少奇共说了几次话,分别是在什么情况下说的？为什么要这样说?请同学们快速阅读课文。 二、精读课文1、快速阅读课文,找出刘少奇所说的话。(小黑板出示)、学习刘
5、少奇第一次说的话 (1）齐读第一次的讲话。 （2）采用小组讨论、合作学习的方式学习。 出示小黑板上的问题,小组讨论: 刘少奇是在什么情况下说这句话的? 刘少奇说:我也是普通一兵，你是怎么理解这句话的？刘少奇是以怎样的语气来讲这些话的?你能试着读给大家听一听吗交流、点拨。 交流第一个问题。 学生回答（课文第2小节) 放音乐，听一听，画一画，读一读。(借图画理解暴雨如注、波峰浪谷等词语。） 朗读第2小节。(指名读、集体读) 交流第二个问题。 （明确:我虽然担任国家主席，但在灾难面前,我也是普通一兵，必须跟大家一样参加战斗,决不能有丝毫的特殊照顾。) 交流第三个问题。 （明确：刘少奇是以恳切的语气来
6、说这段话的。） 试用恳切的语气来读这段话。指名个别读,组织学生进行评价。 齐声读。 3、学习刘少奇第二、第三次说的话。 过渡:在与大家一起抢险时,刘主席说:我也是普通一兵。在救援民船时，刘少奇又是怎样说的?是在什么情况下说的？请同学们带着问题以自己喜欢的方式朗读mdash;小节。 (1）出示第二次说的话,指名朗读。（2）刘少奇是以怎样的语气说这句话的？斩钉截铁语气是怎样的？为什么要以这种语气来说？ 指导朗读第4小节。（注意要把惊涛骇浪的意思读出来。）(3）小船的情况比江轮更危急。因此,刘小奇同志斩钉截铁地说：立即停船抢救！船长听后是怎样想的？（指名读第6小节） (4）明白船长的意思后，刘少奇同
7、志又是怎么说的? 他是以什么样的语气说的?（严肃） （5)点拨：船长也是一番好意，不能单纯责备他。少奇同志也理解,因而严厉中又带有一点委婉的语气，试着练读、感悟。 （6)全船人员是怎样抢救民船的？(齐读第8小节)(）群众脱险后,有什么反应？(教师范读第9小节)他们为什么这样激动？ (8)此时此刻,江面上波翻浪涌，船民们心潮澎湃。如果你是船民中的一员,你想以怎样的方式来表达你的激动心情呢？ 同桌互相讨论。提示:可以用诗歌、快板、歌曲等各种形式。 三、总结全文这篇文章写了刘少奇不顾自身安危,跟大家一起抢险，并下令抢救民船的事，从中我们可以看出刘少奇同志是一个什么样的人？（临危不惧舍己救人）四、巩固训练 、小练笔：脱险后的船民们会怎么想，怎么说。（注意江面环境） 、收集有关刘少奇的故事,把它讲给别人听或者办一分手抄报。7
小学语文五年级教案我也是普通一兵教学设计
