语文园地四教学设计二2
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语文园地四教学设计二(1) 教学要求: .引导学生发现形声字的识字方法。 2.积累词句,阅读故事,提高朗读、理解能力。 3进行口语交际活动,培养口头表达能力和自主能力。 教学方法:自主、合作学习 课前准备:多媒体课件。 课时安排:三课时 第一课时 一、我会认1.课件出示。 .读一读,你发现了什么 (每个字的左边都与字义有关,右边都与字音有关。这样的字是形声字。) 3.同桌互相交流识字方法。 4巩固识字,认读生字卡片。二、学习展示台。 识字交流站。 ()交换识字卡片,把自己认识的字直接读给同学听。 (2)小组推荐识字多的同学交流识字方法。(3)在老师的指导下,举办会说话的墙,把学生认识的汉字贴在教室的墙壁上。 2故事会。 ()学生自立讲故事。 ()评一评,谁的故事讲的好,评选出故事大王。2
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