苏教版六年级语文学好语文的良好习惯1

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1、苏教版六年级语文学好语文的良好习惯1 学好语文的良好习惯 一、培养语文能力和科学的学习方法: (）听的方面:专注听话的习惯,边听边想的习惯(抓要点、听出弦外之音和不同意见分歧所在),边听边记的习惯(记忆主要内容、做听讲笔记)，边听边审视的习惯(察看说话者的表情、动作、以便准确判断说话人的深意）。（2）说的方面:说普通话的习惯，说话口齿清楚、语意连贯的习惯,朗读课文、背诵名篇名段的习惯，大胆答、质疑的习惯,讨论发言的习惯，说话讲究礼貌的习惯。 ()读的方面：有目的有计划在阅读的习惯,边读边思的习惯,边读边记的习惯（包括圈、点、划、批注和记笔记），边读边查的习惯(查工具书或参考书）,制作阅读卡片的

2、习惯,读写结合的习惯(应用于写作）,注意阅读卫生的习惯（视距、洗手、坐姿、采光等),课内与课外阅读相结合的习惯,上课前认真做好预习的习惯,复习和整理的习惯。 (4）写的方面：三勤习惯(勤观察、勤思考、勤练笔),作文先写提纲的习惯,自己动手搜集材料的习惯，书写清楚、规范、讲究姿态的习惯。 二、从学习语文所需心态来看:虚心求教的习惯,认真仔细的习惯,善挤时间学习的习惯,独立自学的习惯。三、语文课堂学习行为习惯的培养方法： 1、是使用字典、词典等工具书的习惯。 、是养成逐字逐句阅读课文的良好习惯。 、是养成随堂巩固、随课复习、随单元小结的良好习惯。、是养成定时、定题完成课内作文的良好习惯。 5、是养成及时检查作业、及进改正作业错误的良好习惯。 持之以恒,不断积累。 习惯是一种不易改变的行为习惯，良好的习惯不是*一朝一夕或几节课、几天工夫就能养成的。良好的学习习惯的养成必须经过反复的历练。因此,教学中我们不仅要在这几节课中严格要求，训练到位,而且要在今后的教学中时时提醒我们的学生，时时督促我们的孩子,认真落实。这样，从一点一滴做起,做到家,做到位，使学生逐步养成良好的学习习惯。3