石头书教学设计

《石头书教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《石头书教学设计（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、石头书教学设计（1) 一、教材简析: 这是一篇科学小品文,通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈,介绍了许多有关岩石的知识,也表现了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。全文有14个自然段,可以分为段。 (一)、(15)勘探队员告诉两个孩子,山上的石头一层层的,就像一册厚厚的书。 (二)、(61)介绍了石头书上的字和画。 (三)、（12)石头书里的学问真不少,石头书的用处可大了。 二、教学要求： 1、学会本课1个生字和个二类字，理解有关的词语。 2、通过学习,理解石头书的含义，了解有关化石的知识,培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底，乐于探究,培养热爱大自然、热爱科学的志趣。 3、能正确、流利有

2、感情的朗读课文。 三、教学重难点： 了解有关化石的知识，培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底,乐于探究的态度。 四、教学时间： 3课时 五、教学过程： 第一教时教学目的:初读课文,学习有关的字、词。一、导入新课，激发兴趣: 1、书是我们常见的学习用品,从书中我们能汲取营养,获取丰富的知识。今天我们要学习的课文与书有关,齐读课题:石头书2、看了课文题目,你有什么想法 二、初读课文: 、学生自读课文。 2、同桌互相读读,做做小老师。 3、分自然段指名朗读课文,教师相机指点。 三、弄清课文脉络,出示思考题: 根据下面的意思,对照课文想一想,分别是哪几个自然段说了这些意思。 （1)、勘探队员告诉川川和磊磊，山上的石头一层层的,就像一册厚厚的书。 (）、勘探队员叔叔介绍了石头书上的字和画。 (3）、川川和磊磊很高兴,也想读这本书。 四、学习生字: 1、学生合作、交流学习1个生字的读音和字形、意思。 、自学、领读二类字3、检查朗读有关的词语。 五、布置作业: 、练写生字。 2、正确、流利有感情的朗读课文。3