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1、看雪教学设计七一概述 课名是看雪，是小学二年级的一堂语文课。 本节课所需课时为1课时,40分钟; 看雪是小学语文第三册课文，是一篇写实的小短文，以对话为主要形式。隔着海峡,望着海岛，想着美丽的日月潭,那里的孩子们多么希望看到雪呀!什么时候才能使海峡两岸不再成为阻隔,让台湾的孩子们来北京看看真正的雪呢我们盼望着。 本课教学的重点是在朗读中了解词句，感悟玩雪的趣味,教学的难点是在语境中学会生字词,了解课文的盼祖国统一思想。 本节课教材为二年级教材，选择的是已经在网络环境下学习了一年的二年级学生进行实验教学。 二学习目标分析1正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。 认识10个生字,会写个生字。 3整
2、体感知课文内容，培养爱美情趣，进行爱国教育。让学生体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情,有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。 4利用网络资源小组自主学习和合作学习相结合，增强学生的阅读能力,扩大学生的信息量，进一步强化学生的口头表达能力和打写能力。 5教师利用信息技术整合各种资源,丰富课堂内容，提高教学效率,激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主动性和创造性。 三学习者特征分析1喜爱网络环境下的学习方式,对网络下的学习环境比较熟悉,具有自学能力,能自主利用网络资源学习和阅读。 能做到有感情地朗读。 学生的打写速度在每分钟820个字左右。4学生对台湾知识了解较少。 四学习任务 正确、流利地朗
3、读课文，读好问话的语气。 2认识10个生字,会写个生字。 3整体感知课文内容,培养爱美情趣,让学生体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情，有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。 五资源 学习环境:多媒体网络课室教材：小学二年级上册人教实验版语文教材。 课前准备：课题组看雪课件资源、p课件、北国雪景风光音乐片片断。 六教学过程 (一)复习检查,导入新课 1检查生字认读情况。 2展示课文静态橱窗里的雪景和动态的玩雪插图，让学生观察思考：两幅插图哪幅更美课题看雪中孩子们想看的是哪幅插图里的雪 （二)朗读感悟 教师范读。通过上节课的学习，大家知道在台湾是很难看到雪的，所以他们盼望着见到真实的美丽的
4、雪景。下面就请大家端好书，认真听老师读一遍课文，仔细体会台湾小朋友的感受。 2自由读:学生自由读课文2-11自然段,把自己喜欢的句子画下来。 3展示读:把自己最喜欢的句子读给大家听,说说喜欢的原因。教师适时点拨,帮助学生在朗读中体会,台湾的孩子们对到北京看雪的向往。 4引导学生对比朗读。 生读第2自然段与第自然段，边读边想,讨论交流:橱窗里的雪景与真的雪景有何不同 指名说。(都很美,一是静态的，不能玩;一是动态的,能玩的、好玩,因此更美丽，对孩子们有很大的吸引力) 看风光片体会北国天上飘着雪花,地上铺着雪毯，书上披着银装，到处一片洁白的美丽景象。 指导有感情地朗读9自然段,体会小伙伴们在雪地上
5、堆雪人、打雪仗的快乐情景。 B生读第10自然段与第11自然段,边读边想，讨论交流:台湾孩子们和北京小朋友盼着什么(台湾孩子们盼着到北京看真的雪。小朋友盼着和孩子们一起玩,盼望祖国统一。） 指导有感情地朗读10、1自然段,体会孩子们争着问的急切心气和老师对故乡怀念的感情。 表演朗读,复习巩固。生分四人小组分角色朗读3-自然段。(男生读孩子们，女生读老师,老师读旁白。） （三)进入资源平台,拓展阅读 同学们,我们知道台湾现在还没有回归祖国的怀抱,大家都盼望着祖国早日统一,并且写了很多诗,下面老师就请大家来欣赏一下，喜欢哪篇就先看哪篇,看谁看得多，时间十分钟。 (四)打写 同学们，你们想对台湾小朋友说些什么想为他们做些什么把它写下来。 (五）指导写字故字是反文旁,候中间有一竖,奇上小下大。5
看雪教学设计七
