教科版一年级语文下册教案小猴子捞球

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1、教科版一年级语文下册教案小猴子捞球教材分析: 本节课通过看一看、想一想、动一动、（试一试）等,生活情境出发，从感兴的话题切入,在一次告诉学生,遇事要动脑想办法;同时培养学生完整地表达和认真有顺序地编故事能力。 教学内容： 能说会写小猴子捞球。 教学理念:语文课程标准指出:口语表达是听与说双方互动的过程,在教育中,构建一个开放的交际的课堂，自然地将儿童多彩的生活与文本键接，营造宽松的氛围,使学生的说,写能力在多维的互动中得到切实锻炼。 教学目标: 1,培养学生仔细观察,积极动脑的好习惯。 2,培养学生能力普通话正确、流利、有感情地讲述故事的能力。教学重难点：凭借教材，自主构建,多元解读 教具准备

2、： 实验用品,图片,投影片 课时安排:+小学教学设计网.Xxj.c+ 一课时 教学过程: 一、童话导入:我们来给小猴想办法。 1、出示小猴子捞球的画面,播放有趣的童话故事。 2、听童话，看画面,提出问题我看懂了.我想知道。 、议一议我看懂了.我想知道. 4、全班交流。 板书小猴子捞球。小猴子把球捞上来了吗怎么捞的我们来帮小猴子想想办法。 二、口语交际,互相评说。 小组讨论：我来帮小猴想想怎么办。 1、 全班交流，学生评价。 师随机提示如果用这种方法，你要提醒小猴子注意什么 2、学生们帮小猴想出了不少好办法,那么他们会采用什么办法呢他们会怎么说,怎么做现在请大家扮演小猴子,四个人为一组先商量好你们打算用什么办法捞球，再分角色表演。 三、请你完整地给大家讲一讲小猴子捞球的故事。 四、回家把这个故事讲给家人,朋友听。3