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1、小学语文二年级教案狐狸和乌鸦第一课时教学设计之二教学目标： 教养：1、学会本课的10个生字,认识4个字。 2、能正确读写要求学会的词语。 、能分角色朗读课文，表演课文。4、知道乌鸦上当的原因是因为喜欢听好话。 教育:不要只喜欢听好话(奉承话)。 发展：培养口头表达能力、朗读能力。 教学重难点: (重)学习生字新词，分角色读课文,明白课文讲述的道理。 （难）在理解的基础上演一演课文的内容。 教学准备:、录音带、乌鸦、狐狸、鸟窝、麻雀图片。 2、布置学生收集有关乌鸦和狐狸的资料。 教学时数：2课时教学过程： 一、创设情景引入 1、今天老师要带大家到一个地方(画树)你看这是什么树林里不光树木多,动物
2、也不少,你看,这棵大树上就住了一只（贴乌鸦图)，乌鸦还在树上给它的孩子做了个窝;再看看树底下有个洞,洞里住着（贴狐狸图）。到底狐狸和乌鸦(板书课题)之间发生了一件什么事呢你们想去看看吗 、请小朋友翻开书62页，先自己看看这个故事,看看有什么事发生。(学生自由读课文） 二、初读课文,了解课文大意狐狸和乌鸦到底发生了什么事(学生汇报,老师相机板书：骗) 师导：这个故事到底是怎样开始的请小朋友再读读一、二自然段,看你知道了些什么 三、学习课文，感受形象(一)学生汇报一、二自然段 1、让学生明确狐狸与乌鸦的关系;；;；邻居 狐狸和乌鸦都住在哪里它们是什么关系它们住得这么近,一定是非常了解对方的 2、知
3、道乌鸦找回一片肉,心里很高兴(老师演示乌鸦叼来的肉） (二)学习第三自然段师导:你瞧,乌鸦叼着肉正高兴的时候,狐狸就从洞里出来了,一抬头就看到乌鸦嘴里叼着一片肉 1、狐狸怎样呢一起来读一读。（学生读，师导：我听出来,狐狸真的很馋，很贪吃）你猜一猜狐狸这时候的心里会想些什么呢(让学生自由发表意见）。 2、有没有哪位小朋友还想读读这句话,把狐狸馋得直流口水的样子读出来。(自愿读）过渡：馋得直流口水的狐狸，就打起主意来。 （二)学习四至七自然段 、狐狸是怎样骗乌鸦嘴上的那片肉的请你听录音，看看狐狸对乌鸦说了些什么乌鸦的反映又是怎样的请你用；;和把它划下来。 2、能找到狐狸说的话吗我想找几个小朋友把狐
4、狸说的话读出来。(小黑板同时出示狐狸说的三次说话,学生读) 过渡:大家想一想，像狐狸刚才这样说，它能得到乌鸦嘴里的肉吗 那我们一起动脑筋想想,狐狸应该怎样说才能得到乌鸦嘴里的肉。同桌的小朋友先讨论一下。 3、我们一起来看看狐狸是怎样骗乌鸦口中的肉的。它先是对乌鸦说了些什么呢(学生齐读） A、这一次狐狸在向乌鸦(板书:问好) B、狐狸是怎样向乌鸦问好的请你再读一读,看看想到了些什么(自由读）(突出:想了想,笑着,从而得知狐狸并不是真的想跟乌鸦问好，而是想骗她嘴里的肉)(抽读,小组读) C、小朋友读得真好,你看狐狸为了骗走乌鸦嘴上的那片肉,亲切地给乌鸦问好，那乌鸦有什么反映小朋友你们能演出来给老师
5、看看吗（老师演狐狸,学生演乌鸦）师导：乌鸦呀乌鸦,你怎么不说话呢（让学生谈谈自己的想法)（板：不做声) D、狐狸有没有把乌鸦嘴上的肉骗下来可是狐狸没有灰心,他又继续想办法,看看狐狸又说了些什么话先自己小声读一读 E、谁愿意扮演狐狸(学生读狐狸说的第二次话）这一次狐狸问候谁呢（板:问候孩子）乌鸦的反映又是怎样的谁来演一演这小朋友演得好吗好在哪里(抓住乌鸦的动作看了一眼,还是不做声）(板:看一眼不做声)乌鸦两次的反映有不同吗(突出看了一眼）说明它怎么了(有点心动） 小结：看来乌鸦还是挺爱她的孩子的,不过她狐狸的为人,所以还是不做声 F、狐狸两次骗肉都不成功,他真的不甘心,又继续想办法。愿意读的小朋
6、友站起来读读狐狸说的第三次话,看能不能把乌鸦嘴上的肉给骗下来。（学生自愿读狐狸的第三次话） G、这一次狐狸赞乌鸦什么（板：羽毛漂亮嗓子好）谁能像狐狸那样再夸夸乌鸦(自愿读,齐读) H、到底乌鸦的羽毛是不是真的比麻雀的漂亮呢（出示图片麻雀;；孔雀;；乌鸦对比）那乌鸦的嗓子怎样,真的好听吗(听鸟叫声与乌鸦叫声对比） I、（指板书）狐狸说的这些话和事实一样吗这都说明了狐狸其实都在说什么话(假话、好话）(板：好话）可是乌鸦听了却非常高兴,结果就（板：上当）了。从哪里看出她上当能演一演吗(请两名学生分别扮演狐狸和乌鸦)我们一起看看乌鸦是怎样上当的（板:得意唱) J、（问扮演乌鸦的学生）乌鸦你这次为什么又
7、得意地唱起歌来呢(让学生谈谈自己的想法) 小结:狐狸实在太狡猾了，为了骗走乌鸦嘴里的那片肉,说的都是些好听的话,把乌鸦的缺点都说成了优点,乌鸦太爱听了,结果就乌鸦上当了,嘴上的肉就这样掉下来给狐狸叼走了。（边说边板书:掉下叼走) 故事到这里也讲完了,小朋友你们愿意当小演员演一演狐狸和乌鸦的故事吗同桌的小朋友先试着演演看(学生同位演) 刚才老师看到小朋友都演得很好,老师也很想演，你们愿意和老师一起再演一次吗谁愿意演狐狸请站起来。谁愿意演乌鸦老师跟你们一起演乌鸦。(师生合演三次话) 三、总结课文 1、学习这故事以后,你知道乌鸦是怎样上当的吗那你想对乌鸦或是狐狸说些什么呢 、刚才看到小朋友读这小故事读得这么起劲,现在老师也很想读读，我们一起读好吗边读边感受一下乌鸦上当受骗的经过。(师生齐读全文）6
小学语文二年级教案狐狸和乌鸦第一课时教学设计之二
