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1、小学语文二年级教案植物妈妈有办法教学设计之四 教学要求: 1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法，激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。 2、继续学习了解自然段（本课指节）内容的方法。 3、学会本课生字新词,能结合词语句子确定得的三种不同读音。 4、朗读课文。 教学重点、难点： 、理解文中重点词句,了解蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的办法。、练习有感情地朗读。 教学准备:、设计、制作有关课件,收集实物蒲公英、苍耳、石榴等；准备田字格黑板。 2、了解学生已有的与课文中内容相关的知识情况。 教学时间：2课时。第一课时 教学要求:1、正确、流利地朗读课文；识写文中生字。、理解
2、生词、诗句，了解蒲公英、苍耳、石榴、豆荚传播种子的办法。培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。 、掌握多音字得的不同读音。 教学过程: 一、谈话导入。抓住植物一词,导入新课学习。二、初读,了解课文内容。 (一）学生借助拼音自读。 要求:读准字音，读通句子。 (二)学习得字不同读音。 学生自己在文中找出,读一读,全班读。 （三)检查自读情况,初步理解课文内容。 1、指名分节读课文,学生听后评议，正音。 、说说每小节讲了哪种植物,它们是怎样传播自己的种子的。 三、细读，理解课文诗句。 （一)学习第一自然段。 1、学生边看课文边思考:这一自然段给大家提出了什么问题 2、练读问句:植物靠的啥办法
3、(二)学习第、3、5自然段。 1、鼓励学生用自己喜欢的方式自由读、3、4、5自然段。 学生边读边思考:蒲公英、苍耳、石榴、豌豆妈妈的办法是什么好在哪2.让学生根据自己课下查的资料或结合生活实际去谈。 3、组织学生互相交流,鼓励学生说自己喜欢的课文中的一种植物。要求学生各自先做好准备。根据交流的情况,随机点拨,学习有关自然段，加深理解。学习生字词准备、降落伞、晒。 (三)学习第自然段。1、学习生词知识。 2、齐读，说说这一自然段告诉我们什么。 （四)概括小结。 四、朗读全文。 1、说说你还知道那些植物传播种子的方法。 、谈谈学完课文后的感想。 五、作业: 1、把课文中植物传播种子的方法讲给身边的
4、伙伴听。 2、把刚才的感想用自己喜欢的方式写下来。 第二课时 教学要求： 1、复习巩固生字词。 、练习有感情地朗读课文,激发学生热爱和观察大自然的情趣。 3、练习用准备这个词语造句。 教学过程： 一、复习生字。 (一)检查生字读音、部分难掌握的字形。 （二)尝试听写生字。 (三）听写后,学生各自校对。 二、练习朗读。 (一)提出要求,鼓励学生各自主动积极练习朗读。 （二)朗读汇报，交流。 1、鼓励学生选择自己喜欢的方式、读自己最爱读的一段课文,练习朗读。 、以学生汇报朗读的方式,知道学生朗读、分自然段进行。 例:如被指名学生说自己最爱读的是第2自然段,教师就请全班同学专心听他读这一自然段,然后根据这位学生读的情况，师生共同评议。根据需要,为了激发情绪,启发想象,加深理解,可随机调用教学课件中相应的内容辅助教学，必要时教师范读。这样，在学生熟读这一段、读好这一段的基础上，练习朗读，以求水到渠成地达到诵读的要求。 三、课堂练习。 (一）学生朗读全文。 (二）练习造句。 准备；;；;5
小学语文二年级教案植物妈妈有办法教学设计之四
