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1、小学语文二年级教案春晓教学设计 教学目标： 学会本课5个生字。认识晓、眠、啼个字。 .正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学步骤 一、导入新课。 1.谈话解题:同学们,前几天，老师让大家去观察自然景物的变化，你们都观察了吗能把你们看到的、听到的、想到的说一说吗(同学自由发言) 师：同学们,你们说的都很好。把你们的所见、所闻、所感都写出来的话,就是一篇很好的文章。唐朝有位大诗人就是这么做的。他的这首诗千百年来一直受到人们的喜爱。这首诗就是春晓。（板书课题) 你们知道题目的意思吗春晓:春天的早晨。晓:天刚亮的时候。 2.介绍作者：春晓的作者是唐代诗人孟浩然,湖北襄阳人,大诗人李白的挚友,他一生没有做
2、过官,大半辈子隐居农村,过着淡泊恬静的生活,年轻时曾漫游江浙,徜佯山水之间，历览自然风光,他擅长于写山水诗,字里行间凝聚着对人生和山河的热爱之情。 二、初读古诗,整体感知。 1自由朗读，借助拼音读准字音,画出生字。2教师出示生词卡片,检查字词读音。 3.指名朗读,正音。 三、理解诗句,熟读成诵。 1.放课件，整体感受诗的意境。 2.学生以小组为单位,互相谈谈对诗句的理解。 3.全班交流，教师做重点指导。 眠：睡眠、睡觉。 闻：听到。 啼：叫。 四、练习朗读、背诵。1.听课文录音,体会读诗的语气和停顿。 2.指名朗读,读后评议。 3教师说诗意，学生念出诗句。 .同桌互背古诗。 5.学生扮演诗人吟诵古诗。 小结:春天的景色非常美，也是一年中最好的季节,我们一定要珍惜春天的时光，爱惜时间。 五、分析字形,指导书写。 1读课后的生字，想想自己能记住哪些字,用什么方法记的。 2班内交流。重点指导：声:上面是士，不是土。 少：第一笔是竖，不是竖弯钩。 夜:第四笔是竖，不是坚提。3.指导书写。 要注意把握字的上下比例，把字写匀称。 .学生在田字格本上练习书写。3
小学语文二年级教案春晓教学设计5
