小学五年级语文教案访问环保专家方博士第二课时教学设计
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1、一、启发谈话 同学们,你们喜欢旅游吗祖国的山山水水留给你们怎样的印象 有一环保小组的同学带着关于水的问题,专程采访了环境保护方面的专家方博士。(出示课题,齐读) 二、整体感知课文同学们向方博士提出了哪些问题方博士是怎样回答的呢快速阅读课文,了解整体。 学习交流。 大家怎样来学习理解呢 三、相互讨论,明确学法 1、阅读文本(课本),想想意思。2、浏览网络,扩展阅读。 、小组讨论,合作学习。 四、学生自学,教师巡视,并给予辅导。 五、学生交流;一;;一;3节 、地球上的淡水资源有限,方博士是怎样讲的你有什么补充的吗 2、关于严重水污染,方博士又是怎样讲的 说说句子中引号的用法。 贝加尔湖曾是世界上
2、最深的淡水湖,但现在正被沿岸工厂排放的废水吞噬着(本意是吞吃,这里用来比喻受污染,所以加了引号,表示一种特殊用法) 能具体谈谈人们是怎样污染水资源的吗小结:刚才,我们采用合作学习的方式,交流分析了方博士的第一次谈话,同学们不但理解了方博士的话,还补充了不少内容,明白了地球确实;一;一;(缺水)。 六、了解我国的水资源状况 那么,我国的水资源状况如何呢 、请同学交流,找出有关的句子读一读。读出担忧,忧虑的心情。 2、你有什么补充的呢国民的节水意识正在逐步增强。水污染的问题已受到国家的高度重视。就拿太湖来说,国务院已制订了使湖水变清的治理规划。真是令人欣慰!你能读出欣慰之情吗 七、交流身边的水资源状况 下面我们把关注的目光投向自己身边,看着这些画面,你们是否觉得似曾相识,请同学们谈谈身边的水资源状况。 八、学习方博士的一席话 水污染状况令人担忧,在我们起身告辞的时候,方博士对我们提出了怎样的希望 1、有感情的朗读课文 、方博士希望我们怎样 九、结束全文 水,是一切生命之源。是我们赖于生存的基本条件。可人类并不重视它,在我们身边发生着或正在发生着令人心疼的情景,我们虽小,但只要有一颗美好的心灵,从点点滴滴做起,我们就会有碧水、蓝天、欣赏太湖美 淡水有限 地球缺水严重的水污染 贫水国 我国呢水污染担忧令人欣慰3
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