学访考察报告.doc

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1、学访考察报告学访考察报告学访考察报告1 在校史馆的参观中，我们理解到普育学校有着悠久的历史，它的创始人是温瀛世先生，从他的家族中我们还见识到了什么是教育世家。这是有着这些热衷于祖国教育的有识之士，造就了普育学校今天的开展和成绩。来到学校，先听了语数外三堂课，这是他们的大讲堂中的课程。大讲堂中的设施很先进，听课的老师是隔着玻璃在教室外来观摩的，音效很好，这样，老师既能全方位的观摩课堂教学，又能做到不影响学生的学习。第一堂课是六年级数学，讲授的是比的性质，由于不是自己所教的学科，有点门外汉听热闹的感觉。虽然是门外汉，但老师的教学课件中将每个环节都表达的很清楚，这堂课的听课笔记记得格外清楚，课堂的教

2、学环节也听得很明白。由于老师不过，课下同来的数学老师对这堂课给予了很高的评价，从老师的设计导入，到教学难度的提升，可以看出这是一堂实实在在有成效的好课。第二节是英语课，老师讲授的是关于时态的复习知识，虽听不懂，但可以感受到老师对所传授的知识的娴熟，有一定的方法，学生也表达出在平日里的训练有素。第三节语文课是自己的老本行，自己也是以行家听门道的态度来欣赏这堂课的。讲课的是一位年轻的老师，可以从课堂中感受到年轻的对教学的热爱和热情，整堂课中老师都充满了激情来与学生一起学习着。教学设计也突出了所讲授的课文地震中的父与子这篇课文的精华所在。不过，也可以看出，老师由于经历尚浅，在课堂上还是扶着学生走的时

3、候多了一些。三堂课下来，除了课堂教学和老师风貌很自己留下了深化的印象，令我感受最深的还有两点，那就是老师对知识树的运用，和老师在课堂上给小组评分的方式。以前对知识树的理解就是说教材、说课标中加以运用，使知识构造得以明晰的展示。在这三堂课中，老师都运用的知识树来为学生呈现学习目的，知识构造等，这才发现，知识树运用于课堂之中，运用的恰当合理也会获得很好的效果，这也是自己在今后要加以借鉴和学习的。另外，发现了普育学校课堂上，学生根本上是按照小组的座位就坐的，并且在课堂学习中有一套小组评分体系，这样，学生在课堂学习中不单单只是个体的学习行为了，而团队互助合作中，可以使一些学困生得到及时有效的帮助，防止

4、了老师在课堂上不能逐一反应，逐一辅导的弊端。在数学课上，还运用了评价单，让全体学生在课堂上的学习情况能及时的反应到老师那里，以便老师调整教学方向。学校在校园建立中还处处表达了传统文化育人的理念，走入校园，迎面见到的首先是喷泉和校史馆，走入校园，随处可见的楹联，书法，每一个角落，每一面墙壁都有精心的布置。特别是学校专门开拓了一块地方让学生练习书法，在地面的方砖上镌刻着三字经的文字，工工整整的楷书，凹在砖石中的一笔一划都显得那么苍劲有力。旁边有学生用降临摹书写的毛笔和水桶，我想学生在课间可以静心的在这里写几个字，练几笔书法，积少成多，天长日久，一定会使我们中华民族的传统文化浸润到学生的心灵之中，使

5、爱国的情感在学生的心灵中生根发芽。在课间活动和饭前诵读中我们看到了他们对学生军事化的严格管理。整齐划一的步伐，虎虎生威的气势，让我们感到今天的莘莘学子，他们的将来，一定能成为中华民族腾飞的力量。下午，任校给我们介绍了学校的教学和管理情况，主要谈了他们的说课标、说教材、说教法，介绍了他们的三级建模，介绍了他们的小组合作学习。谈到了他们把教学和管理人员捆绑在一起评价，互相学习促进的经历。向我们展示了他们说课、建模的知识树，和每天值班检查评价表，以及他们的每周工作通报。介绍过程中很多地方都透露出了学校管理者的管理智慧。一天的参观学习完毕了，我觉得开阔了自己的眼界，感受的了教育的力量。实实在在的做教育

6、，既需要有长远的目光，也需要每一位在一线的老师的努力。星星之火可以燎原，我们所要做的就是做一名有思想、有理想的老师，做一名实干的老师。学访考察报告2 如今的四十七中学，办学规模在不断扩大，办学特色不断显现，办学质量不断提升，是全区教育事业开展的一面旗帜，也成为全市优质教育的一个品牌。进入学校，马上被他们学校浓浓的文化气氛所吸引。自尊自强，砺志成材的校训，厚德强能，知行并进，锐意进取，开拓创新，培育了一大批优秀学子，为祖国现代化建立输送了大量人才。他们以办人民满意教育为宗旨，以全员育人、全程育人、全面育人为目的，大力推进素质教育，努力把学校建立成为教育理念先进、办学条件一流、师资队伍精干、学生素

7、质优良的示范名校。普育学校的大课间活动让我眼前一亮，仿佛置身于军营。各班学生排着整齐的队伍，迈小步、摆大臂，昂首挺胸伴着音乐有序地进入操场。随着一段武术操之后各班的跑步开场了，这真是操场上的一道风景，整齐的步伐随着音乐踏出了动听的节奏，一二三四的口令在操场上空回荡。军事化管理使每个学生都训练有素。中午学生的餐前诵读，安静有序地餐厅就餐都给我留下了深化的印象。上午听课活动中，没有生物学科的教学，我们听了化学和美术课。感觉到老师们扎实的教学根本功，立足教材，吃透教材，挖掘知识的内涵，引领学生学会知识，学会解决问题的方法，他们细致认真的讲解与剖析，使我受益匪浅。学校教育的本质是以学生的开展为本，一切

8、为了学生的终身开展，为他们打好生命的底色，成就他们的幸福人生。而幸福人生必须以健全的身心和人格，良好的学习、交往和适应社会的才能，积极乐观的人生态度为根底。如何为学生奠定好这些根底呢？天津市第四十七中学在多年理论中，坚持以人为本，突出个性，实现知识、才能、个性的和谐开展的办学理念，坚持严格管理，加强德育；突出教学，兼顾特色；注重学生的个性开展，培养学生自强自立冶的办学宗旨，坚持施行卓雅教育,努力营造和谐的育人环境，全面推进素质教育，走出了一条特色办学之路。他们进展有效教学课堂教学形式的研究。学科老师可以根据自己的实际情况构建具有自身特色、学科特点，可以适应学生学习的多元教学形式。本着边探究、边

9、理论、边完善的原那么，在研究中理论，在理论中完善，在完善中进步，在进步中获得有效的教学经历，并实现老师的专业开展，实现卓雅教育这一目的。蓬生麻中，不扶自直。优雅精致的环境让人的思想得到熏陶，恬淡平和的气氛让人的精神得到升华。为了给师生创造一个诗意栖居、幸福成长的环境，四十七中努力打造绿色校园、人文校园和和谐校园。置身其中，没有斑驳的墙壁作为历史的印记，没有古木苍松记录曾经的悠远，虽然校园里从建筑到教学设施都是现代化的，但记者仍然能感受到浸润其间的书香。通过一天的学访考察，我也在反思自己的教育教学状况。为适应新课程改革，减轻学生学习负担，又进步学习效益，我该怎么做呢？首先，改变教学形式，培养学生

10、自主学习。我校生物组有任务驱动的教学形式，让学生带着问题进入课堂，充分利用学生已有的生活经历，促进时间和空间上的结合。培养学生的问题意识，进步学生自主学习才能。在课堂上又有足够的时间进展小组讨论交流，很容易的打破重难点。老师要重视巡视中等生和学困生，要主动给学困生提供帮助。老师不得做与学生自学无关的事，为合作学习创造条件。充分发挥集体优势，采用合作研学的教学形式，营造学生研究气氛，培养学生合作精神和探究才能。调控讨论时间，使用开展性评价和鼓励性评价。学习过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。这样不仅可以活泼课堂气氛、提供互相交流的时机、充分挖掘学生的潜力培养某些才能，而且可以使学生自己感悟出

11、其中的道理，加深了学生对知识的理解，有助于进步学生分析p 问题和解决问题的才能，为学生以后的开展打下良好的根底。其次，认真挖掘教材的细节，做好课前充分的准备。在这种教学形式下，老师必须针对每节课的内容，吃准，吃透，吃深教材，并且还应该掌握与之有关的，相关联的本学科或相邻学科的知识，将其适度且充分的链接到整个教学环节中。我们都要终身学习，并且严格要求自己平时要勤读书、勤考虑、勤动笔勤劳真实才能使自己不断成长，不断进步。感谢这次学访，让我有了如此多的收获，我会不断探究和考虑，取人之长，补己之短，多读书，多研究，争取更大的进步。学访考察报告3 5月28日和29日，我参加了XX县千名方案学员赴北京学访

12、考察的活动。我们考察团在进修学校顾老师的带着下，一行73人到北京，我们小学组先后参观考察了XX市XX区定慧里小学，XX区城关小学，北京润丰学校并聆听了卓立校长的报告。我们考察的这几所学校，都是XX市著名的重点示范学校。这四所学校的校长都有自己的办学理念和思路，带出了一批高素质的老师队伍。两天的学访使我大开眼界，看着学校内部管理中的非常之举和先进做法，内心不时地涌动着诸多感动，带着收获满载而归。下面，就谈谈自己的学习体会。一、主要收获能本质性接触这样知名度很高的学校，是一次难得的学习时机。因此，我始终抱着虚心学习的态度，认真考察做好记录，聆听讲座，吮吸一流的教育精华，收获颇多。走进XX市XX区定

13、慧里小学，校园内清新隽永，融人文与生态为一体，形成了独特的校园文化。经过不断努力，整个校园处处充满了诗情画意，洋溢着浓浓的文化气息。渡英桥、求知亭、悦读廊、暮省园为定慧里小学独有的建筑景观，水、石、松、竹等自然景物巧妙地融入到了校园的每一个角落。由此梳理出了慧小文化八景。景景意蕴深化又相辅相成，既使人感到儒雅恬静、积极向上，又能到达润物细无声的育人效果。也让我们从心底受到了震撼！5月29日上午，我们来到了XX区城关小学，听了柏继明校长关于团队减负的报告，随后听了刘主任和柏校长的两节课，最后是学生的才艺表演。柏校长从学生开展的角度着眼，在教学上进展了大胆改革，激发兴趣、培养习惯、注重才能、进步成

14、绩,为学生今后的开展奠基，在教育教学方法上创新，锐意打造负担不重质量高的素质教育品牌校。打造了阳光校园、阳光老师、阳光少年，形成了自主开展的素质教育办学特色。53岁的女校长柏继明特别干练，领导有方，亲自为我们讲课，真让我们钦佩！下午来到了北京润丰学校，远远看到校门就着实让我们惊讶：太大了，太漂亮了！我们聆听了卓立校长的报告，卓立校长为XX市特级老师，被评为首届全国十大明星校长、全国名校长，卓立校长在教育这个领域里，不停地开拓，辛勤的耕耘。他提出了一切为了孩子，一切为了明天的办学指导思想，和谐教育的办学特色，以及三全三爱三效劳的办学宗旨，即：使学生德智体美全面开展、面向全体学生、对学生全方位负责

15、；爱事业、爱学校、爱学生；为学生效劳、为家长效劳、为社会效劳。听完报告，我们一行七十多人认真考察了校园的每一个细节，对教室布置、班牌设计、校园景观等看得尤为仔细。学校的七彩玻璃幕墙光荣夺目、七星少年雕塑群设计独特、七彩阳光展示区张扬个性、十二个功能展厅设施先进、各种专用教室特色鲜明、校训墙，校训园庄重典雅大到校园的整体设计，小到每一个细微之处都是浸透着润丰人的心血，彰显出润丰人的智慧，处处表达着和谐教育这一理念，这些都我们各位老师大开眼界，感触颇深。二、几点启示一进步校长的治校才能我们所参观的几所学校的校长既有鲜明的办学思想，又有全新的管理策略；既能实现现代化教育技术的革新，又能很好地施行科研

16、兴校战略，既重视老师素质的进步，也重视学生全面开展，他们既是开展教育科研的专家，又是所教学科的带头人，充分验证了一个好校长就是一所好学校这句话。校长应该是具有奉献精神和人文关心的人；应该是不断追求和胸怀宽广的人；应该是具有极强的感召力和凝聚力，擅长挖掘老师潜力，给老师提供平台，让老师走向成功的智者。二创立充满人文精神的校园环境。学校是育人的场所，学子们在校园内随时都应得到一种文化的熏陶。令老师和学生时刻都感受着浓重的人文气氛和文化气息，潜移默化地感受中国古老而丰富的文化熏陶，自然而然地激发了学生强烈的求知欲和上进心。校园的外显环境同时也要能明晰地表达出学校的特色，处处有育人的效果。以文化育人提

17、升学校办学品质，在大力推进素质教育的今天非常必要。三形成教学特色，努力进步教学质量。在素质教育大背景下，课堂教学必须做深化的研究和大胆的理论，使课堂教学在既表达本校办学特色的前提下，又初步表达新课程标准的要求。老师角色的定位应该更多样化，立体化，大力推进教学创新，讲究精、活、实、广,大面积进步教学质量。以科研促教改，提升老师的科研探究意识，使老师在教科研中有所得、有开展，最终到达进步老师业务程度，优化教学的作用。四进步团队合作精神。一个合作的团队，一个同甘共苦的集体，才能把大家的智慧和力量凝聚起来，战胜一切困难，获得更大的成绩！从班级到年组，从办公室到各部门？整个团队就是一道坚不可摧的铜墙铁壁，其中蕴藏着一种势不可挡的力量。通过学习考察，我得到更多启迪，联络自己的实际，首先，对教育的感动之情油然而生。其次，坚决了对教育的纯洁与本真的追求。在今后工作中我要开拓思想，积极进取。第 11 页 共 11 页