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1、【推荐】幼儿园小班教案汇总五篇 作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。则写教案需要注意哪些问题呢？下列是小编收集整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班教案 篇1设计意图：小班的孩子在日常生活中，有的孩子其实特别想说话，想叙述自己的意见，可由于叙述能力有限，无法很好地叙述分明；有的孩子由于胆小，不敢在众人面前大胆的讲话，总是用点头、摇头等身体动作或表情来叙述自己的意思。我们都知道，在小班阶段，有趣的语言和日常生活中的交往，是学习语言的好办法。为了提高孩子们的语言叙述能力，更为了让他们变得勇敢、自信，人人能开口，
2、个个愿意说话，我设计了本次活动：?一朵云帽子。在本次活动我运用肢体动作、有趣的情境表演、多媒体课件等幼儿易于理解和接受的方式，促进幼儿感受、体验、理解故事的内容，从而为幼儿进行良好的早期阅读做准备。一、活动目标：1能根据画面内容，在看看、猜猜、听听、学学中理解故事内容，丰盛词汇： 阴凉。2在说说、演演、看看的过程中感受帮忙别人的高兴之情。3愿意在集体面前大胆表演故事内容，有较强的表演欲望。重点：能根据画面内容，在看看、猜猜、听听、学学中理解故事内容。难点：在说说、演演、看看的过程中感受帮忙别人的高兴之情。二、活动准备：?一朵云帽子课件。小草、小花、大树、太阳和小鸟头饰一个，草帽一个。三、活动过
3、程：一、提问引出活动主题。1师提问：小朋友们看，我头上有什么？帽子它有什么用？2教师：今天老师也带来一顶神奇的帽子，它是用云朵来做的。3教师出示云帽子。师：看，这是一朵云帽子。云帽子给谁戴，戴了以后会怎样呢？我们来听一个故事?一朵云帽子。幼儿倾听，并跟说：云帽子。了解故事名称。二、通过看看、猜猜、听听理解故事内容。1教师出示图片二。提问：你看到了什么？它们想戴云帽子吗它们会怎么说幼儿仔细察看图片，在教师的引导下用较完整的语句答复，如“小草想戴云帽子。小草说我戴我戴。等。并说说自己想给谁戴，自由说说给它戴的理由。2教师出示图片三。提问：你觉得云帽子给谁戴最适宜,为什么3教师出示图片四。提问：咦,
4、谁来了它想干什么它会说什么呢4教师出示图片五。会不会像小朋友们说的那样呢呀!云帽子给谁戴了(太阳)为什么会给太阳戴云帽子 戴了云帽子太阳会的变化吗(丰盛词汇:阴凉)三、师幼共同讲述故事，学说对话。教师一边完整的说故事一边逐一出示故事中的主要角色，幼儿依次学说角色中的对话。四、表演故事主要内容，在说说、演演、看看的过程中感受故事。1、教师扮演云帽子，请个别幼儿分别扮演小草、小花、大树、小鸟和太阳，分别讲述故事中的对话。个别幼儿表演。2请全体幼儿有意选择角色表演故事。五、活动延伸师：啊，天气变阴凉了，则还有谁也需要戴云帽子呢？我们一起找找吧！教师带着幼儿出活动室结束活动。故事：一朵云帽子夏天到了，
5、太阳火辣辣的，照得小草、小花、大树热得抬不起头。蓝蓝的天空一朵云帽子，小草说：“我戴，我戴。小花说：“我戴，我戴。大树说：“我戴，我戴。小鸟飞来了，小鸟说：“太阳公公最热，应该给太阳公公戴。小鸟把云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了，小动物们高兴地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏，玩得真快乐。幼儿园小班教案 篇2活动目标：1、理解歌词内容，较合拍地做律动?小手爬。2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的高兴。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。活动准备：幼儿已有合拍做动作的经验。活动过程一、 复习律动?拍手点头1、集
6、体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。2、仿编，“拍拍小手点点头很高兴，我们拍拍小手还可以干什么呢(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。)二、 教师示范。1、教师以较慢的速度边唱边示范。2、幼儿说说小手先爬到哪里后来又爬到哪里三、幼儿学做律动。1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。2、跟着教师边唱歌边拍手。4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。四 幼儿仿编律动。“小手向上爬，还能爬到什么地方小手向下爬，又爬到了什么地方1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。五、 复习活动。“喵!小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演?咪咪小
7、花猫然后走出教室。幼儿园小班教案 篇3活动目标：1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。2.借助情境表演、游戏、记忆歌词内容。3.在结伴游戏时，愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。4.复习汉字：小娃娃活动准备：布娃娃假设干活动过程：一、复习导入1、出示布娃娃：小朋友看看这时谁呀？小宝宝要睡觉了，我们小朋友来当她的爸爸妈妈哄宝宝睡觉好吗？2.师生随着音乐用迟缓、轻柔的歌声演唱?我的小宝宝二、学习歌曲?小娃娃1.师：小娃娃睡醒了，我们来看看这个小娃娃长得师什么样子？身上穿着什么衣服？你喜欢它吗？你想抱抱它吗？我们一起和小娃娃来做游戏吧，轻轻地抱他转一转，还要送玩。2.老师这里
8、有一首小娃娃的歌曲，我们一起来听一听。3.师表演唱?小娃娃：你听到了什么？看到了什么？4.教师带着幼儿一起演唱。三、幼儿学玩表演游戏1、教师示范讲解游戏玩法：出示娃娃，边唱边示范游戏的玩法，唱到最后一句将娃娃送给另一个幼儿，并与该幼儿交换位置。2.师：我做妈妈抱娃娃唱歌，谁来和我一起玩游戏？3.师：找一个好朋友做游戏，商量一个做妈妈，一边唱一边抱娃娃做动作。四、幼儿完整地表演做游戏1、请一组幼儿做这个游戏，每人抱一个娃娃，唱最后一句时把娃娃送给好朋友，间奏后拿到娃娃的幼儿继续表演做游戏。2.师：娃娃要睡觉了，小朋友把小娃娃送到床上放好，轻轻地离开，不影响娃娃睡觉。幼儿园小班教案 篇4活动目标：
9、1、认辨红、黄、绿、蓝、黑五种颜色；2、开展撕、团、贴的美工技能；3、充沛体验游戏的乐趣。4、根据已有经验，大胆叙述自己的想法。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、福娃系列挂图、幻灯片，奥运五环。2、红、黄、绿、蓝、黑五种颜色皱纹纸和纸花。活动过程：1、观看福娃幻灯片。今天有五个可爱的娃娃要到我们班来和小朋友们做游戏，我们来看看是谁。你们喜欢福娃吗？想和福娃一起玩吗？教师很神秘地告诉幼儿：福娃就躲在我们活动室呢！引导幼儿找福娃。设计意图：捉迷藏是小班幼儿非常喜爱的游戏情境，这一情境激发了幼儿兴趣，充沛调动了幼儿参与活动的积极性，体会找到福娃的成就感和愉悦感。2、认辨福娃。请幼
10、儿找个最喜欢的福娃抱抱、亲亲，看看是谁，是什么颜色的。教师引导幼儿逐个认辨颜色，找找周围生活中的具有这些颜色的事物，使幼儿知道什么颜色的福娃最喜欢什么颜色如红色的欢欢最喜欢红色了，他每次穿红色的衣服。设计意图：着重引导幼儿分辨这四种颜色，结合周围环境，让幼儿自己在生活中寻找教育资源，不知不觉中学会相同颜色的一一对应。3、制作彩花。游戏：变魔术。出示一张皱纹纸：现在老师要变魔术了！变变变！变成一朵小花。这朵花是什么颜色的？我们应该把它送给哪位福娃呢？教师引导幼儿一一对应送花给福娃如绿色的花送给绿色的福娃。教师讲解操作过程：挑选自己最喜欢的颜色的皱纹纸，轻轻团一团，送给福娃。4、幼儿操作，教师指导
11、。设计意图：这一环节满足了幼儿继续游戏的愿望，又开展了根本的美工技能，给幼儿提供了自己操作，亲近福娃的时机。5、总结交流，结束活动。提示：瞧！我们把福娃变得更可爱了，福娃可快乐了？真不简单，褒扬一下自己吧。福娃玩累了，要回家了，我们一起送福娃回家吧！出示五环，请幼儿说说他们的家在哪里。引导幼儿按颜色对应送福娃回家。福娃们都回家了，我们一起和福娃说再见吧。设计意图：共同观赏福娃快乐的神情，体会自己的劳动带给别人的愉悦感受和游戏操作后的成就感、满足感，在自然的情境中结束活动。幼儿园小班教案 篇51、设计意图莎子为了给妈妈准备生日礼物，连汤撒了都没管、嘴巴也没来得及擦就出了门。当遇到小狐狸、小狼、小熊时，她一点儿都没胆怯这是因为莎子深深地爱着自己的妈妈，为了妈妈的生日能开心，她什么都可以不顾。你爱自己的妈妈吗你的妈妈过生日时，你最想为她做的礼物、说的一句话是什.么呢赶快来说一说、做一做吧！2、活动目标(1)安静地听故事，了解莎子为妈妈过生日做的事情。(2)愿意为自己妈妈的生日说一句祝福的话，做一件礼物。3、活动准备?嗯，有股香味儿图画书，教学课件(PPT)图片：莎子、妈妈、小狐狸、小狼、小熊幼儿的妈妈照片(这个活动也可以放在家长开放日，妈妈在场的情况下发展)绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花形纸片
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