高校学风建设路径探索

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。高校学风建设路径探索 【摘要】学风,是一个学校学生学习的风气和氛围，对学生的成长和成才具有直接影响，有助于培养和激发学生的学习动力,促进学生思想政治觉悟的提高;特别对于初升本的院校来说，院校正处于专科向本科过渡的时期,学生的生源结构并不像其它单一院校,积极探索初升本时期院校促进学风建设路径尤为关键;大学生社团是大学生在学校活动中的重要载体，利用学习型社团进行教育和引导,有利于学生思想政治教育工作的顺利开展,促进院校学风建设同时推动大学生社团的健康发展。本文以大学生社团为重要载体,探索初升本院校学风建设路径为目的,详细阐明了学习型社团对学风建设的促进作用。 【关键

2、词】学风建设;初升本院校；学习型社团；思想政治教育 随着社会的高速发展，我国的高等教育也逐渐得到普及，一些知名特色专科院校经过一定时间的积累，学校层次由专科向本科过渡提升,加上高等院校的扩招比例在逐渐加大,人数的提升也就意味着学校的生源结构发生变化,致使学生的基础有所差距,此时高等学校的学风方面也就出现了一些问题，分析目前高等院校学生的思想及学习状况开展系列型活动,促进学风建设的健康发展。高等院校中的学生社团是学生们根据自身的兴趣爱好而自发积极参加的活动组织,是学生们开展自我教育、自我引导、自我展现的一个平台，也是引导学生们全面发展的一个有效载体和途径,大学生社团的有效引导不仅能够推动学生思想

3、政治教育的开展,还能够在提高学生们综合素质、正确引导学生更好的融入社会、帮助学生们成长和成才。 一、目前我校学风状态 我校目前刚刚升入本科院校,专科专业在我校专业中仍然占据主要地位,本科专业建立时间较短,因此了解学生学风状态,对于初升本院校平稳度过过渡时期,最终成为高层次的本科院校至关重要。针对我系学生进行学风建设的相关调研,学生对于我校学风的评价很多是一般，在考试时期有作弊想法的较多，学风建设存在一定的问题，主要问题包括：学生学习目的性不明确,有些学生为了报效父母,有少数学生则是为了继续深造,还有大部分学生为了找到一份好的工作,这也反映出我们的学生目的性主要是就业，还处于高职高专的务实阶段;

4、学生对于学习的专业课程不太了解,对于自己所学的相关专业的就业前景以及发展方向不太明确,这也说明了教学方面对于本科专业的介绍做的不够，导致学生对于前景略有担忧也是情理之中；在学生的学习时间方面，较多的学生是在入学之后才有计划，并且不能够有效的执行,只有少部分学生有计划有目标，这也说明学生的自我控制方面较为薄弱,学生在学习方面始终处于被动的地位;在学生喜欢的学习方面，学生喜欢面对面直观的传授方式,按照老师布置任务的方式进行学习,并不能真正的做到自我学习,培养自己管理和自学能力的提高。 二、学习型社团促进学风建设的优势 校园文化建设中的社团文化建设是大学生生活中的重要组成部分,社团文化对于学生成长和

5、成才意义重大。学习型社团文化对于大学生影响较为直接，健康的学习型社团具有极强的辐射性。优良的学风可以调动学生的积极性，让学生们主动参加，借助丰富多彩的校园社团文化活动，以优良机制为保障,以骨干队伍为示范，通过一系列的特色校园文化活动，在校园内营造出活泼健康、积极向上的氛围,这是对优良学风的有力推动,也是构建优良学风的根本所在。加强社团文化建设的研究，是高校学风建设的新视点和新亮点。而学风建设是校园文化建设的核心,也是学生自我发展的基本平台。以学风建设的丰富内涵,注入社团文化建设过程中，既明确了两者的建设方向,又以确定的建设主题，逐步形成社团的凝聚力和向心力。2在学习型社团活动中，无论任何集体活

6、动或者是日常的小事,都需要所有成员共同协助，同时努力，才能使得社团活动得以顺利进行。所有的社团成员，都是根据个人的对于学习相关知识的兴趣爱好和共同目标来参加社团,在社团活动中，各位成员在集体活动中以轻松快乐的状态完成活动获取知识，不仅培养了学生的自己的兴趣爱好，使得活动成员间的关系更加紧密。 三、我系学习型社团活动的促进学风建设的措施 我系近年来，以大学生学业为核心,以学业指导为手段，开展了一系列的促学风建设活动,取得了显著的效果。202X年我系4名学生在河南省第一届“恒宇杯”大学生金相技能大赛中分别获得一名一等奖、二名二等奖和三名三等奖。同年我系学生曹洪博在“徕卡杯”第六届全国大学生金相技能

7、大赛中荣获一等奖。2X年我系名学生在河南省第二届金相技能大赛中再次取得一名一等奖六名二等奖。同年三名同学在第七届全国大学生金相技能大赛中分别获得一名一等奖、一名二等奖和一名三等奖。202X年我系学生吕坤鹏、杨少波、何庆贺、翟延安在“挑战杯”第十五届全国大学生课外学术科技作品竞赛中荣获省二等奖。2年我系学生赵鹏鹏、李宇昂、刘华晴等在河南省互联网大学生创新创业大赛决赛中荣获二等奖。 1金相分析社团。旨在提高学生的金相技能及实验动手能力，为在校学生营造一种自由、创新的学习氛围，提供一个互相交流和学习平台。从2年10月起,每两个月举行一次，以提高学生的专业知识为目的,培养同学们对专业知识的兴趣和爱好，

8、锻炼同学们的动手能力。学生通过学习金相试样的制备过程及方法,了解并掌握铁碳合金中的相及组织组成物的本质、形态及分布特征；分析并掌握平衡状态下铁碳合金组织和性能之间的关系。并学会使用砂轮机、预磨机、抛光机、金相显微镜等仪器操作,并开展一系列丰富多彩的比赛,达到“以赛促教、以赛促改、以赛促学”的目的，切实改变重理论轻实践的教学观念，充分调动学生的学习热情。尤其是我系学生曹洪博在“徕卡杯”第六届全国大学生金相技能大赛中荣获一等奖,辉煌成绩的背后是学生坚持不懈的努力。随后也掀起了“爱金相、学金相”的氛围，积极有效的调动学生的积极性,形成良好的学习环境。 2.材料专业挑战杯社团。旨在提高学生的创新意识，

9、唤起学生善于发现生活中的创意。并实际动手将其创意展现出来，为我校师生提供一个互相交流和学习平台。每三个月举行一次模具知识比赛,主要培养学生学习二维草图绘制、三维cad画图技术、模具设计等专业知识,使其具有解决零件设计与模具设计的基本能力。学生通过专业理论,cad软件及建模及模具与设计制等方面的理论及知识,使用sidwork多次建模,3打印机蓄电池实物模型以及发电机组蓄电池组,确定一套可行的方案,在实际操作一次次发现不足之处,经多次改进，终获成功。每学期进行一次焊接比赛，培养学生的动手能力、创新能力、提高学生的焊接水平。让学生熟练掌握备料、下料、打磨、焊接等几个方面的实操，真正做到理论和实践相结

10、合。 星语诗社。旨在提高同学们崇尚文学之美，让文学点缀我们的校园文化生活，鼓励当代大学生塑造良好文学气息,给喜欢文学的学生一个展示的平台。为让学生能够通过朗诵诗词和优秀文章来体会文学之美,在2X年11月4日-02年12月日举行朗诵比赛,我系学生赵行在朗诵比赛中表现优异，并获得二等奖。我系于202年5月1日-202年6月11日，举办征文活动，通过让学生积极阅读优秀书籍，学习写作技巧,尤其是我系学生陈月华，在本次征文朗诵活动中获得一等奖。极大的鼓舞了身边的同学，形成良好的学习氛围。 4.创新创业社团。引导学生参与科技创新活动，变被动学习为主动学习，通过不同形式的竞赛活动来激发学生的学习兴趣,营造良

11、好的学习氛围;通过在校系内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动,通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动,将课堂知识与创业实践紧密结合起来,培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。 学风建设是一项系统性的工程,是学校发展、学生生活和学生思想政治教育的重要主题，也是学生们健康成长和成才的重要保证。它需要的不仅仅是学校的进一步重视、教师的进一步关心、学生的进一步热情,更需要我们把它当做我们发展的生命力,长期不懈的重视和建设。3但是同时随着社会的发展，我们应该紧跟社会的潮流,追逐新时代的教育方式，克服学风建设过程中遇到的难点，探索新的学风建设的方式和路径,营造更好的校园文化环境。 参考文献: 李滨.对大学生学风问题的思考j.菏泽学院学报,20X，（4） 2许俊,冯凌云论大学生学习型社团及其构建j.经济师,202X,(12）. 3贺江红.充分发挥学生党员在学风建设中的作用j.大学时代,202,(7). 第 6 页 共 6 页