【必备】幼儿园优秀教案四篇

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1、【必备】幼儿园优秀教案四篇 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园优秀教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园优秀教案 篇1一、活动生成：作为一线教师，管理班级物品不丧失是常规工作。到了大班后，随着孩子们能力的增强，我们经常会请他们帮助来数数量较少的东西。虽然每次都是请一两个孩子，可总会有许多孩子积极地来帮助。看到孩子们忙得“不亦乐乎，我便想到通过统计班级物品，让孩子学习简单的统计办法。条形统计图浅显易懂，可以分明地看出数量，便于比拟多少，还可以帮忙幼儿形成较为标准的统计概念及办法，

2、对其终身开展也有一定的价值。二、设计意图每个孩子，从来到这个世界的那一刻起，就开始和物质的、直观的现实世界发生了直接的接触，同时也就意味着开始了与隐藏在直观的现实世界背后的数学世界发生了这样那样的联系，也就意味着他每时每刻都在接触一个由一定的“数，按一定的“形和“序构成的数学的世界，这就为幼儿获取数学体验提供了丰盛的资源。新?纲要要求：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学办法解决生活和游戏中某些简单问题。“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握机会，积极引导。这就要求我们的数学教育应着眼于幼儿的生活，选择幼儿

3、熟悉的自然资源和感兴趣的事，让幼儿获得数学经验。三、活动目标：1、初步了解做条形统计图的办法，并运用到实际生活中。2、学习通过图表感知数量的多少。3、体验积极帮忙他人的情感。四、活动准备：1、每组桌面玩具：穿线板12个，小机器人9个，套筒7套；2、条形统计图范例一幅；3、小统计图人手一张，水彩笔，白纸。五、活动过程1、创设情境，激发幼儿学习统计的兴趣。师：好几天没有清点我们最喜欢的玩具了，今天我请全班小朋友都来帮助数一数，愿意吗幼儿：愿意。2、感知探索，学习简单的统计办法。(1)激励幼儿尝试用自己的办法统计出玩具的数量。师：不过我今天是有要求的.，请小朋友认真听好哦：每组小朋友数一数自己桌上的

4、玩具有几个，然后把你数的结果记录在白纸上。(2)交流统计结果，学习简单的统计办法。请小朋友说说你用什么办法记录的。(记录结果：点点、照样子画下来、画对勾等。)总结统计办法：先画出标记，再记录出数量。3、察看认识条形统计图。(1)出示条形统计图，引导幼儿察看、认识同伴的统计办法。我们刚才的记录中哪种玩具最多哪种最少怎样让别人不用数数也能一下就看明白呢今天我也给小朋友带来了一张记录表，我们一起来看看吧。这张图上记录了谁的数量怎么看出来的它们各有几个你怎么知道的谁的数量最多谁最少也没数怎么就能知道呢穿线板比机器人多几个谁能不用点数就看出了套筒有几个(2)讨论总结：这种记录表和你刚做的记录表有什么不一

5、样吗你还在什么地方见过这种记录表这种记录表有个名字叫条形统计图。4、操作体验，学习制作条形统计图。(1)出示空白条形统计图纸，引导幼儿讨论制作办法。(2)幼儿自由选择任务，动手制作成条形统计图。为幼儿提供统计的物品有：幼儿的男女人数和客人老师数，教室的桌子、小椅子和玩具框。(3)交流分享。先做完的幼儿可与同伴交流，全部完成后集体展示幼儿的统计图，请个别幼儿讲述自己的统计。5、活动结束今天我们学习了用条形统计图来统计物品，小朋友们很棒!回到家我们也用这种办法帮忙爸爸妈妈来统计一下家里的物品好吗统计好了明天带过来贴到展示墙上，大家互相看看，讲讲。幼儿园优秀教案 篇2活动目标：1、能从影子的整体轮廓

6、配对，得到熟悉物体的外形特征的认知经验。2、在看看、说说、找找的过程中体验和小猫一起过生日的高兴。3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。4、引导幼儿细致察看画面，激发幼儿的想象力。活动准备：1、?小猫过生日课件。2、礼物和礼物影子假设干。活动过程：一、出示ppt课件小猫图片，引出活动内容：1、谜语导入：老师今天给你们带来了一个谜语，小耳朵认真听哦，它是一个小动物，走起路来静悄悄，叫起声来喵喵喵，你们猜它是谁？2、教师边揭示谜底边出示小猫的图片：对啦，它是小猫，我们一起和小猫打个招呼吧小猫你好师：小猫今天特别快乐，知道为什么吗？我们一起来看看图片小猫过生日你们是从什么地方看出小猫要过

7、生日的？有生日蛋糕在过生日的时候什么事让你最开心的？幼儿根据自己的经验自由答复过渡语：小猫过生日又遇到了什么事情呢？让我们一起看看课件吧。二、通过课件展示，帮忙幼儿理解故事内容观看课件停电1、哎呀，小猫家里怎么忽然变得黑黑的，这是怎么回事呢？家里停电了2、出示图片提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西呢？小猫的眼睛3、提问：停电了，什么都看不见，怎么办？幼儿自由答复师：小猫不但有发光的眼睛，还有聪慧的脑瓜，遇到问题就会想方法解决，小猫想出什么好主意？用手电筒你们用过手电筒吗？翻开手电筒会怎么样？3、师小结：有了手电筒，屋子一下子就亮了起来，能看分明屋子里的东西了，小猫很快

8、乐，觉得自己挺了不起的。三、观看课件客人来了1、叮咚、叮咚，好似有客人来了，我们一起来看看小猫家来了哪些客人。2、小猫拿着手电筒从门洞里照了照：这是谁？你们帮小猫猜猜看小兔子翻开门看一看，猜对了吗？小兔你好，请进3、叮咚，又有人来按门铃了，小猫拿起手电筒又照了照门洞，会是谁来了呢？翻开门看一看是刺猬快请它进来看看吧。用同样的办法引出大象四、出示实物给礼物影子找礼物1、师：哇，小动物们送来了许多的礼物，不过今天有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的影子。小猫请小朋友们帮帮助，你们愿意帮它吗？交代要求：请每一位幼儿拿一个礼物的影子，先仔细看一看、想一想是什么礼物？再带影子去找相对应的礼物，最

9、后把礼物送到小猫的身边。2、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？结束局部：为小猫唱生日歌庆祝生日。教学反思：我注意培养幼儿细致的察看力，如在出示小猫图片时，我引导幼儿进行细节察看：“看看小猫过几岁生日？通过幼儿细致的察看，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为，阅读重在细节，有时孩子们会忽略细节，而我目的就是想通过这样的察看，逐步培养孩子们阅读时细致的察看能力。当然，这不是在这一个教育活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念。幼儿园优秀教案 篇3游戏类型：音乐游戏适合年龄：5-6岁游戏时间：5-6分钟游戏目的：询问某个人在何处及其答复；有礼

10、貌的和别人打招呼游戏准备：一个手偶游戏过程： 给手偶起个名字叫Billy,把这首歌中的Tommy Thumb 换成Billy.例：Billy, Billy, where are you 把手偶藏在身后Here I am. Here I am. 让手偶从身后出现How do you do 请手偶与任意一位儿童握手 然后把Billy换成儿童的名字，唱到谁的名字，谁就站起来与教师握手，教师唱：How do you do 也可以让一名儿童，比方Sally藏起来，其他儿童闭着眼从1数到10，然后集体唱问： Sally, Sally, where are you Sally 马上出现并唱：Here I a

11、m. here I am. 最后全体唱：How do you do幼儿园优秀教案 篇4活动目标1、让小朋友们养成打招呼的好习惯。2、让幼儿知道打招呼的方式又哪些。活动准备各种打招呼的图片，教学用PPT课件。活动过程一、老师和小朋友们问好。1、教师上前和每个小朋友握手进行问候“妮妮好、皮皮好、乐乐好！2、教师提问“小朋友老师刚刚在做什么呀？握手3、教师“嗯，握手是一种打招呼的方式。握手不能乱握，要用自己的右手握对方的右手，动作要轻，不能攥的太紧，时间不能太长，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主动握女士的手，这样不礼貌。4、教师“那你们知道人们之间为什么要打招呼吗？5、幼儿发表自己的想法。6、教

12、师小结：打招呼是为了叙述感情，表示礼貌。这样人们就会高兴，愿意在一起，可以说话聊天，一起吃饭，学习等等。7、中国人除了喜欢用握手的方式打招呼，老北京人们见面时用膝盖碰对方的膝盖，表示问好。首先两个教师进行演示。8、请幼儿两个人一组，对中国打招呼的方式进行讨论和表演。二、教师出示外国人打招呼的图片。1、教师出示：两个英国人一男一女以吻手的方式打招呼的图片2、教师提问“小朋友们你们看他们在做什么？叔叔在亲阿姨的手3、教师“那你们知道叔叔问什么要亲阿姨的手吗？4、幼儿自由发言，说出自己的看法。5、教师“你们看他们是中国人吗？不是，是外国人6、教师“恩，他们是英国人。他们国家在男士碰到女士的时候，打招

13、呼的办法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，轻轻拿起女士的手还要轻轻的放下。这是英国人最常用的打招呼的方式。7、教师邀请幼儿上前表演英国人打招呼的方式。8、教师出示：两个毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的图片。9、教师：“这是两个毛利人，小朋友知道他们他们为什么要这样了吧？在打招呼10、教师“恩，这个国家的人和英国人又不一样了，他们喜欢在打招呼的时候，相互碰碰对方的鼻子，但同样要轻，不然鼻子就要出血了。三、请小朋友们开动脑筋想象、发明还有那些可以打招呼的方式。1、教师“小朋友们，现在就请你们开动脑筋，想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。2、幼儿两两一组互动交流，教师边参与边察看。3、小结：请小朋友说说你发明了哪些打招呼的办法？四、播放音乐伴奏?找朋友。教师“让我们一起边唱边来找朋友，到了“敬个礼的地方我们要把词改掉，换成其它打招呼的方式，每次都不能一样哦！看谁变得多，朋友认识的多。五、活动延伸：了解一些国家和民族饮食方面和中国有什么不同？