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1、四年级劳技教案研究手电筒四年级劳技教案研究手电筒主备人 课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1 第 四册第 一 单元第 10 课 课题 研究手电筒 教学 目的 知识 与技能 通过学习“研究手电筒”，培养学生严谨的工作态度和热爱劳动的情趣。 过程 与方法 通过理论掌握根本的制作方法，开展学生的按图操作才能和手指灵敏度。 情感、态度、价值观 增强操作才能。 教学 重点 “研究手电筒”的制作过程和细节。 教学 难点 识图-看懂步骤示意图。 学情 分析p 四年级的学生有一定的动手才能，启发学生积极动脑、动手练、专心做。 教具 学具 手电筒、电池、导线 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修
2、改建议 一、 看一看 二、 做一做 三、 评一评 手电筒各式各样，假如你把它们拆开研究就会发现共同点。无论哪种手电筒都是由电池、开关、小灯泡和“导线”组成的。可以参看表格中的实物图片及相对应的图形符号。 一、制作过程： 1.拆卸你的手电筒，把电池取出，小灯泡卸下来。 2用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。 3用符号代替实物，把发光的电路画出来。 4比照参照图与自己的有什么区别。 三、成品展示： 看看谁制作的手电筒，美观实用用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。 。 通过制作，使学生进步制作兴趣。 细致的制作过程使学生同学们感觉兴趣浓重，增强动手的意识。 评比帮助学生进步得更快。 1、出示知识树。 2.、介绍原理 3。介绍演示方法 4、操作 5、评价 反应形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完 成作品后让各组同学分别进展展示，最后选 出优胜组和优胜同学。 自评、组评的过程进步了学生觉得鉴赏程度。 板书 设计 第十课研究手电筒 制作过程： 1. 识图 2. 制作 3. 整理 突出重点和难点，清楚制作过程。 课后 反思 第 2 页 共 2 页
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