2023年政教工作计划样本（二篇）.doc

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1、2023年政教工作计划样本一、指导思想坚持以人为本的德育理念，坚持德育为首的观念，全面落实“以德治校”、“以法治校”的思想，以求真务实、科学创新的精神开展政教处工作，科学把握未成年人身心发育的特点，遵循未成年人思想道德建设工作的规律性，以促进学生全面发展为目标，全面加强学生行为习惯养成教育、“五爱”教育，理想信念教育、心理健康教育等工作。完善常规管理，开展行之有效的德育活动，努力创新德育的内容和形式，切实发挥学校作为加强未成年人思想道德建设的主课堂、主阵地、主渠道的作用；创建“平安校园”，构建“自主、和谐、开放、创新”的学校德育工作局面，促进我校德育工作再上新台阶。二、工作目标1.进一步增强全

2、体教职工的德育工作意识，形成人人参入、全员育人的良好氛围。2.进一步完善班主任月度考核制度、每周常规检查评比制度、文明班级、寝室评比制度。3.全面深化“学生成长导师制”工作，完善“学生成长导师考核制度”，充分发挥学生成长导师在学生思想道德建设中的重要作用。4.加强对学生的安全教育工作，努力创建“平安校园”。5.强化学生的生活习惯及学习习惯的养成教育，教育学生学会学习、学会生活、学会做人，为学生的终身幸福奠基。6.丰富德育内容，创新德育形式。在全校广泛开展特色鲜明的主题教育活动，扎实推进学生思想道德建设。7.进一步加强班主任队伍建设，提高整体管理水平。8.促进家校交流，定期举办家教讲座，加强家教

3、指导，努力形成家校携手的教育合力。9.挖掘民族优良传统和传统文化精髓的教育意义，传承民族文化，教育学生自强不息，做民族未来有志之人。10.推进校园文化建设，发挥文化建设的育人功能。三、具体任务和措施（一）抓好队伍建设，强化德育意识_组织全体教职工认真学习新课程标准下的德育理论，进一步明确新形势下德育的内涵，不断探索德育的科学规律，进一步增强全体教职工的德育工作意识，形成人人参入、全员育人的良好氛围。2.完善管理网络，继续建立完善校内“一点三线”的德育管理网络格局，实行校长总指挥，政教处、团队部具体负责，年管办、班主任通力协作并组织实施的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全

4、岗位责任制，形成齐抓共管的合力。3.进一步加强班主任队伍建设，提高整体管理水平。组织班主任学习有关制度、条例，让班主任熟知学校的整体工作思路及要求，进一步统一思想和行为。加强对班主任的业务培训，定期召开班主任工作经验交流会，解决工作中遇到的实际问题，提高个体业务素质，严格实施班主任工作质量考核，鼓励与督促并举。（二）创新德育载体，完善德育机制本学期我校德育工作在发扬传统特色和优势的基础上，积极探索德育新形式，进一步优化德育工作，努力开创德育工作新局面。1.以德育课题研究的实施为抓手，探索德育的规律，认真研究和探索社会主义初级阶段、新课程改革形势下德育教育的科学规律。力争使我校德育工作向制度化、

5、规范化、科学化方向不断迈进，全面提高德育工作者的思想素质和工作能力。2.全面深化“学生成长导师制”工作，进一步完善学生成长导师考核与评估制度，指导学生成长导师坚持以“五自”教育为中心，引导学生人格上自尊，心理上自信，生活上自理，行为上自律，学习上自强。3.继续推行“学生文明守纪承诺制度”“学生品行量化考评机制”。组织学生学习弟子规，让学生明确文明守纪是一种责任，让学生主动和班主任签订“学生文明守纪承诺书”；以“学生品行量化考评制度”为抓手，强化学生行为习惯养成教育，营造优良学风、班风、校风，使学生言行举止更加文明，心理品质更加健康，努力形成学校德育工作新局面。4.进一步完善家长学校，建立强有力

6、的德育工作机制，以“三结合”的模式促进学校德育工作的发展。通过组织召开家长会，帮助家长端正家庭教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平，共同探讨对学生的思想品德教育方法、途径，提出学校要求家长配合教育的具体要求和建议，促进家校交流，加强家教指导，努力形成家校携手的教育合力。（三）以思想道德建设为主线，扎实提高青少年的思想道德素质1、坚持教育与管理相结合，培养青少年学生的良好习惯。在校长室的统一指导下，政教处、年管办、总务处、劳服中心一起分工协作共同承担月度文明班级评比和班主任工作考核。按照新修订的文明班级评比细则、班主任工作月度考核条例，坚持日查月评的工作制度，评比月度文明班级、文明寝室。促使

7、各班自觉强化对学生的管理，切实抓好新中小学生守则和中（小）学生日常行为规范的落实，促进良好班风、校风的形成。本学期继续在全校范围内扎实开展以管住自己的口，不吃零食，不说脏话，不随地吐痰；管好自己的手，不乱扔垃圾，不在课桌凳、公开场所的墙壁上乱涂乱画；管好自己的脚，不践踏花草，不在墙壁上留脚印的“三管住”系列教育活动。通过国旗下讲话、集体晨会、主题班会等各种形式引导学生学规范，守规范，争当文明学生，创设良好的育人环境，全力推进和谐校园、和谐社会的建设。2、广泛开展特色鲜明的主题教育活动，加强对青少年学生的思想教育。利用国旗下讲话、班队会以及板报橱窗等阵地对学生进行理想信念教育、社会公德教育、遵纪

8、守法教育、弘扬民族精神教育、勤俭节约教育、国家安全教育、心理健康教育等，教育内容丰富，教育效果良好。每月都有一定的教育主题，以活动为载体，培养青少年优秀的道德品质。_月份，民族精神教育月，组织开展一系列丰富多彩的教育活动，对学生进行弘扬民族精神教育和文明习惯养成教育，_月份。开展“爱祖国，爱家乡”的主题系列教育活动。_月份，组织开展“明礼诚信、团结友爱”教育活动。_月份，组织开展“爱国守法”教育系列活动。元月份，组织开展“校园之星”“三好学生”“优秀学生干部”等评选活动组织开展“校园之星”“三好学生”“优秀学生干部”等评选活动3、突出德育重点，组织实施德育教育“六项工程”四、本学期将组织实施德

9、育教育“六项工程”：（一）以“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强”为主的丰富多彩的“活动育人工程”。（二）以“爱国、爱党、爱社会主义、爱人民、爱劳动、爱科学、爱学校”为重点，坚持搞好“阵地育人工程”。1.围绕学校的工作重点，定期办好宣传栏、板报。2.充分利用班会、校园广播等教育学生。3.继续坚持升降国旗制度，搞好升旗仪式。4.做好学校的文化建设，定期检查各班的文化建设情况，发挥文化建设的育人功能。（三）以“创建优秀班级，培养合格学生”为重点的“育人工程”。1.不定期检查班会情况。2.本学期主题教育内容：（1）安全教育。（2）理想教育。（3）行为习惯养成教育。（4）民族文化传统教育。（5）法

10、制教育。（四）以“两化一高”（净化、美化、高水平）为重点的“环境育人工程”。1.要认真抓好学生个人、班级、年级的卫生管理，要做到“净化、美化、高水平”。_年级对班级，班级对学生要层层落实卫生责任制。3.建立好卫生检查队伍，并积极开展工作。4.量化考核班级、年级卫生，每日通报检查情况，并纳入文明班级评比和班主任工作考核。（五）以“自主、自律、自觉”为主的“三自”“自我教育工程”。1.要求学生坚持用好守则、规范，做到读好、做好，达到知行合一。2.继续对学生的思想品德和行为规范每学期评定一次。（六）搞好“三结合教育”，实施“全方位育人工程”。月度工作安排_月份1.制定本学期德育工作计划。2.各班制定

11、班务工作计划。3.入学常规教育活动。4.开展安全教育活动。5.完善启动一日常规检查评比工作。_组织学生学习弟子规、宣河小学励志文_组织学生签订“宣河乡小学文明守纪承诺书”9.启动学生成长导师工作。10.举办中秋诗歌朗诵比赛。_月份_组织开展“爱国守法”教育系列活动2.举办“第_届校园合唱节”3.示范教室评比_月度黑板报评比。_月度“文明班级”评比及班主任月度考核。_月份1.召开学生家长会，举办家庭教育讲座。_月度手抄报评比。_组织开展“告别零食，珍爱健康”教育活动。_月度“文明班级”评比及班主任月度考核。_期中班主任工作检查。_月份_组织开展“明礼诚信、团结友爱”教育活动。2.召开学生家长会。

12、3.班主任工作经验交流会。5.开展纪念12.9学生运动系列活动_月度文明班级评比。7.主题班队会观摩评比。_年_月份_月度“文明班级”评比。2.“三好学生”、“文明学生”、“优秀团员”、“优秀学生干部”评选活动。_期末班主任工作考核。4.学期德育工作总结。5.学生成长导师工作考核。6.布置寒假社会实践活动。2023年政教工作计划样本（二）德育工作的地位和作用决定了学校政教工作在素质教育中特有的重要意义，进一步加强和改进德育工作是全面提高学生素质的根本性一环。切实把德育和对学生的思想政治教育落到实处，也是_、_全面推进素质教育的决定的精神，这关系到教育的成败。所以特制定学校德育工作计划如下：一、

13、校园安全、规范、和谐，才能保证师生安心工作学习。以基础道德、行为规范养成教育为基础，抓住教会学生“学会做人”这一关键，加强校风、校纪建设，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来，大力宣传_中学生守则、中学生日常行为规范，制定并实施东海高级中学学生在校行为规范，不定期组织学生自查或互查。狠抓课堂纪律、出勤纪律、就餐纪律、考试纪律；教育学生自觉遵守社会公德、爱护公物，养成良好的个人卫生和爱护环境卫生的习惯。使我校良好的校风得到发扬光大。有了良好的班风、校风就能更好地促进学风，使主动学习成为学生的一种内在需要。二、根据本校实情，挖掘教育潜力，发挥校内德育效能。1、德育工作必须从学校教学和不同

14、年龄学生的实际出发。2、要强化学校各项工作的德育功能，加强各学科的德育渗透，积极开展各种德育活动和社会实践活动。通过开展各种阵地性、集体性、传统性的教育活动，每周、每月的教育中心和各种形式的社会实践活动来实现。3、创设管理育人、教书育人、服务育人和环境育人的有机统一机制，根据学生不同的年龄段、不同的理解和接受能力，确定德育的内容和方式。初一年级主要在于养成良好的生活习惯和学习习惯，培养他们礼貌待人的素养和爱国家、爱集体、爱劳动、守纪律的良好品质；初二年级在于提高他们的社会主义民主法制观念；初三、初四年级逐步进行社会主义思想教育，还要进行辩证唯物主义和历史唯物主义教育，帮助他们树立正确的世界观、

15、人生观和价值观。通过不同阶段的持续努力，使学生在潜移默化中全面提高素质。4、加强学生的心理健康教育。通过开讲座、心理咨询、组织学习心理书籍等方式来进行。三、充分利用和发挥社区德育资源的优势，积极开展创建精神文明社区和安全文明校园活动。现实生活中存在着与社会进步极不相称的、不利于青少年学生健康成长的丑恶现象，对青少年学生的思想产生着严重的影响和侵蚀。因此，学校应当善于运用社区教育资源的优势，努力创造有利于青少年健康成长和全面发展的大环境，为广大青少年立志成材、报效祖国提供一个广阔的历史舞台。因此，配合社会力量如公安局、司法部门、村委会等开展好各项有益于青少年身心健康发展的活动，都是必要和必需的，但同时也应配合各种社区力量，加大对青少年学生活动场所的建设和管理工作力度，为青少年学生健康发展创造一个良好的社会育人环境。加强学校教育与家庭教育和社会教育等三者的密切结合，通过建立家长学校、家长委员会和社区教育委员会等形式，密切学校与家庭、社会的联系，努力营造良好的社会育人环境。第10页共10页