幼儿园教育笔记幼儿用好启发性提问

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1、幼儿园教育笔记幼儿用好启发性提问幼儿教育随笔:用好启发性提问 心理学家对人类的研究证明:幼儿期是思维异常活跃，求知欲最旺的时期。教师的责任就是要引导启发幼儿积极动脑筋，勤思考,从而获得知识和经验。因此教师的提问应有启发性，多用你看看会怎样你发现了什么等提问,切忌用是不是一样的等隐含答案，局限幼儿思维的提问,启发幼儿联想,引起想象，让幼儿有选择地运用现有知识进行分析和重新组合。在纸巾印染画中可以提问这些画漂亮吗怎样使它们变得更漂亮让幼儿通过自己的操作实践，寻找答案。故事狐狸和狗中抓住作品中有利于幼儿想象的因素，对幼儿提出问题:狗发现狐狸偷吃后是怎样做的引导幼儿积极思考、扩散想象,让幼儿暂时摆脱文

2、学作品原有的情节束缚，按照自己的生活经验和合理想象，多角度地回答问题，做到问而生思，答有所得,有利于提高幼儿思维的流畅性、敏捷性、灵活性，充分发挥教材的功能,促进幼儿个性化地发展。从而收到启发幼儿思考,开拓幼儿思路，发展联想的效果。 在小熊的一天中为了帮助幼儿正确理解创编,启发幼儿把自己假想成作品中的人物，用换位思考的方式去体验角色的行为及其心理过程,有利于幼儿自主理解作品、掌握作品。我问幼儿:如果你是小熊,你会怎么过好这一天这一问题使幼儿马上进入角色,思维顿时活跃起来，有的说和小朋友一起玩玩具,有的说：帮老奶奶提篮子,也有的说:请朋友到家中做客等等,充分调动了幼儿的学习主动性。这是启发性提问。1