小学语文教学反思笑字露英雄本色

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1、草船借箭一文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干,借造箭陷害诸葛亮,结果被诸葛亮用妙计挫败的经过。文中当鲁肃吃惊地问诸葛亮：如果曹兵出来,怎么办？诸葛亮笑着说：雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。特级教师王崧舟老师在教学该文时,抓住这里的笑字,于平淡处设疑msh;msh;诸葛亮在笑谁？这一问题激起学生的浓厚兴趣，他们围绕笑字畅所欲言，课堂彰显生命活力。教学片断实录如下： 师:你读读这句话，觉得诸葛亮在笑谁?生：笑曹操。 师:你抓住文中哪一句话来体会? 生:雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 师：好,你能联系课文来体会。这是一种讽刺的笑，轻蔑地笑。 (生齐读:雾这样大) 师：还在笑

2、谁？生：周瑜。 师:你从诸葛亮说的什么话中体会到? （生回答略） 师：这是智慧的笑，这是胜利的笑。再读mdash；mdsh; 生：雾这么大师：还在笑谁? 生:笑鲁肃。他的害怕是多余的。师:这是宽厚的笑，幽默的笑。再读mdas;mda； 生：雾这么大 师：这一笑,包含了多少内容呀!他这一笑，早就算准了曹操不敢派兵出来，只会放箭如雨；早就算准了周瑜会败在他的手下。这就是料事如神的诸葛亮，这就是神机妙算的诸葛亮,难怪周瑜听了鲁肃的话,说mdash；mdash; 生：诸葛亮神机妙算，我真不如他! 【简评：这个教学片断中,学生根据自己的体悟,各抒己见，有的说诸葛亮在笑曹操的多疑，有的说在笑周瑜的妒忌，有的说在笑鲁肃的多余担心。剖析一笑,可揭示诸多人物的性格。在朗读、感悟、讨论、交流中,每一个学生发表了自己独特的见解,学生的感受、理解、欣赏、评价能力得到了综合提高。真可谓谈笑间，诸葛亮大智大勇、傲视群雄的英雄本色显露无遗，人物形象跃然纸上。】2