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1、教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课9个生字,两条绿线内的个字只识不写。认识2个偏旁，认识个多音字。、认识到老一辈为后辈人付出的艰辛、芝苦,懂得要尊重长辈，不能让长辈为我们操心。 重、难点: 1、有感情地朗读和背诵课文,积累妙词侍句。、本课的教学重点是第2自然段。 教学课时：两课时 教学设计: 第一课时 教学目的: 1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课的生字，能正确、美观地书写。 3、初步理解课内容。 教学过程:一、揭示课题 1、板书课题。 、课文应该写什么?你想知道什么? 二、初读课文。1、自读课文。 2、学生自由练读，师巡视指导。 、检查自读情况。 4、师范
2、读课文。 5、全班齐读课文。三、教学生字。 1、复习巩固生字的读音。2、教学新偏旁。 3、怎样记住这些生字? 4、指导写字。 5、生描红，师巡视指导。 四、师小结。 五、布置作业。 六、教学后记：指、跟难以掌握,对课文有了初步了解。 第二课时 教学目的： 1、感情地朗读、背诵课文。 、认识到老一辈为后辈人付出的艰辛和芝累、懂得要尊重长辈，不让长辈为我们操心。 教学用具： 生字卡片,投影、教学挂图。 教学过程:一、复习 二、细读课文第1自然段。 1、自由读,2、读后你知道了什么?3、雪白雪白是什么意思？ 三、细读课文第2自然段。1、指名读。 、指名读写奶奶和我的句子。 、出示重点词句。 4、听了
3、奶奶的话,我为什么低头不说话？5、请同学们想一想:这时候，他心里会想些什么？（齐读) 6、为了不让奶奶操心,我会怎样做呢？、指导朗读奶奶第二次说话和我的话。 8、奶奶听了我说的话,为什么会笑了?带着高兴的心情读最后的一句话。 、指导朗读第2自然段。10、学生分角色朗读对话。 四、总结课文。 五、指导背诵。 六、教学后记： 1、学生能够有感情地朗读课文和背诵课文。 2、通过学习课文，拉近了学生和老人之间的距离。使学生认识到了老一辈为后辈人付出的艰辛、劳苦,懂得了要尊重长辈，不要让长辈为我们操心。 3、本课的生字学生掌握的较好。 4、课的要认读的生字学生交难掌握。 、本课含义较深,学生较难理解人物内心的心理变化。4
苏教版小学语文一年级教案奶奶的白发教学设计二
