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1、大班语言上学期教案评价中秋节的起源活动目标 1.听故事,了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。2理解故事内容,可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。活动准备 .节日故事中秋节的起源。 2.日历。活动过程.讲述故事中秋节的起源： 我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太阳下山，他们才能回家。 他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果园摘水果,小孩子也会帮忙,把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子。 到了农历八月十五,已是
2、秋天了,秋高气爽,晚上的月亮又大又圆,家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子,上面放满水果,聚在一起谈天赏月,品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。 至于吃月饼的习俗,传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴,常常欺负老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不肯付钱,又随便打人,老百姓的生活很苦!于是,老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动,他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上中秋节晚上赶走蒙古人,然后把纸条放在饼里,送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发现了纸条，于是
3、便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后，人们互相赠送月饼，便成为中秋节的习俗。来;自.屈;老师;教.案; 2.与幼儿讨论： 农作物到什么季节才会成熟呢那时人们又忙碌些什么呢（秋天。收割稻谷和摘水果。) 丰收的时候，人们的心情怎样呢会怎样庆祝呢(高兴。全家人一起吃饭。）人们选定了哪个日子庆祝丰收呢这个习俗成为了什么节日（农历八月十五。中秋节。) 你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢(自由回答。) 3.出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。活动评价 能较长时间专心听故事。 能说出中秋节的起源。 能说出中秋节的日期。 能说出传说中月饼的来历。活动建议 活动后可以和幼儿一起制作月饼,分享月饼。活动反思 幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣,在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。3
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