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1、小学数学二年级教案苏教版 第七单元第十课时 教学内容: 教材第8页练习十5题。 教学目的:1、使学生进一步熟悉乘法应用题的数量关系。加深理解加法应用题和乘法应用题的联系和区别，巩固应用题的解题思路,正确地解答已学过的应用题。 2、进一步培养学生估计的意识以及分析、比较、综合、推理等思维能力。教学准备:口算卡片，实物投影仪。 教学过程： 一、揭示课题。 上一节我们已经练习了乘法的计算，今天我们将主要练习应用题。（板书课题:练习十() 二、综合练习。 1、练习乘法计算： (1）出示乘法口诀卡片，让学生读一句口诀,再说出相应的两道乘算式和得数。(2)出示口算卡片，指名学生口算，然后集体算一遍。 2、
2、练习应用题。 （1)练习十。 a、出示第5题图，数一数搭这样一个长方体用了几个小正方体?（6） b、搭5个这样的长方体，是几个几？求一共用了多少个小正方体,怎样算?c、学生列式计算,口答，集体交流说说你是怎样想的？ (2)练习十6。 a、出示第6题，指名读题，要求学生想一想每道题的条件是什么，问题是什么？b、学生独立在练习本上完成,集体交流时提问:这两题有什么相同的地方，有什么不同的地方?左边一道题用了什么方法？为什么可以用乘法算也可以用加法算?（如果有学生只用了其中的一种方法算,再让他用另一种方法算一遍）。左边为什么只能用加法算? 、小结：这两题虽然都是求一共有多少个，但是，左边一题的条件告
3、诉我们每个人都做了6个沙袋，2个人就是个6，所以能用乘法算也能用加法算;而右边一题两个人做的个数不同，求一共有多少个，只能把两个人做的个数相加,所以用加法算。(3）练习十。 a、出示第题，读题。提问：题中告诉我们什么？求什么？(一辆小汽车可以坐5人,一辆面包车坐的人数是小汽车的4倍，求一辆面包车坐多少人？）b、面包车坐的人数是小汽车的4倍,是几个几人，求一辆面包车坐多少人用什么方法算？ 、独立在练习本上完成，订正时指名说说为什么用乘法算? （)练习十8。 、出示第8题,读题。提问:题中告诉我们什么?求什么,一共有几个问题，哪3个？ b、不计算你怎么知道小军和小红、小明谁用的钱多,说说你是怎样想
4、的?（小军用的钱是小明的3倍，是3个元;小红用的钱是小明的倍,是2个元；小明是1个5元；3个5元最多,所以小军用的钱最多。) c、学生独立求出小军、小红各用多少元？ d、要求学生用三句话口答。（5）练习十9。a、出示第题，数一数，一班每行种多少花？二班每行种多少花？ b、不计算你怎样知道哪个班种的花多些？为什么？(两个班种了4行花，一班是4个5朵，二班是个朵，5个5朵多些，所以二班种的花多些。) c、学生独立求出一班、二班各种了多少朵花?d、要求学生用三句话口答。 三、作业:1、不计算,在填上、或。 2time;62tmes; tme;65tmes; ies;66tis;32、应用题。()做一套校服用2米步，做2套校服，一共用布多少米? （2)做一套校服用2米布，做另一套校服用了3米布，一共用布多少米? (3）小明做了3颗五角星，小新做的是小明的6倍，小刚做的是小明的倍，他们谁做得多些?小新和小刚各做了多少颗? 四、教学后记:时间安排得不够好,课堂气氛活跃.解决实际生活的问题4
小学数学二年级教案苏教版第七单元第十课时
