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1、二年级数学教案对称图形教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学二年级（上册）8。 教学目标： 1、使学生通过感知能够认识对称图形，会判断一个图形是否是对称图形。 2、通过学生自己动手操作的实践活动,会在一张长方形纸上剪一个对称的图形。培养学生的自主探索和动手操作的能力。 、使学生会画一个对称图形的对称轴。 教学重点:会判断一个图形是否是对称图形,会画一个对称图形的对称轴。 教学难点：使学生学会自主的探索的学习。学生准备:一张长方形彩纸、一张长方形纸，长方形纸、正方形纸、圆形纸、剪刀、彩笔、尺子 教学过程:一、感知 谈话：同学们，国庆长假刚过，但天气还是十分的炎热,大家向不向往凉爽的春天。好,下
2、面我们就来欣赏一下春天的美丽景色。 (出示一幅综合图有：蜻蜓、蝴蝶、树林、池塘)提问:你看到了什么? 叙述:图上有蜻蜓、蝴蝶和树叶,我们把它们画下来。（出示:蜻蜓、叶子、蝴蝶) 提问：请同学们仔细观察这三个图形，你发现了什么? 提问:如果将这几个图形对折，你又发现了什么? 叙述:我们通过对折,证明了这几幅图形两边能够完全重合,像这几幅图形,对折后两边能够完全重合的,我们就叫它对称图形。(板书:对称图形) 二、剪一剪 提问：老师现在用一张长方形纸做一件纸衣服，把它送给今天最爱思考、最爱发言的同学，你们想得到吗?请大家仔细观察老师是怎样做纸衣服的。这是一张纸，先把它对折,使两边完全重合在一起,将折
3、痕处轻轻抹平,然后在靠近折痕的地方开始剪。我只剪了衣服的一半,轻轻打开，一件衣服就作好了。像这样只用对折剪出其中的一半,就能得到完整的图形,你还能想到哪些呢?请大家照着老师刚才剪的方法，自己利用桌上的纸、笔、剪刀、尺子这些材料来画一画、剪一剪。剪出自己喜欢的图形。 叙述:同学们的这些作品都很棒,这些作品的图案、颜色、大小各不相同,但他们有没有共同的地方呢?（展示作品） 提问：（左右两边完全一样）它们是对称图形吗？把你们剪的给同组的小朋友看一看是不是对称的？叙述:这些剪出来的对称图形的这儿都有一条折痕,我们能给它取个名字吗？ 你们取的名字都很好，书上也给这条线取了一个名字，请翻开课本第68页,看
4、看书上取的名字叫什么?（在图形旁边板书：对称轴)叙述：观察一下书上的对称轴画在图形的什么位置,是用什么线表示的。边说边示范：画对称轴的时候,要用尺子沿着折痕画虚线。 叙述:请同组的小朋友互相指一指自己剪的对称图形的对称轴。 三、找一找 留心观察，在我们生活中对称现象到处都有,想一想,你能找到哪些。小组之间互相说一说。的确，在我们身边有许多的对称图形，让我们一起去找一找吧。先从我们认识的一些常见事物中找一找四、P6做一做 提问：这些图形中哪些是对称的？在是对称图形的下面打rad；。谁来说说看哪些是对称的？ 这个图形为什么不是对称的? 提问：你会画出它们的对称轴吗？用铅笔、尺子画一画，注意要画虚线
5、。 质疑：有一个小朋友是这样画的，有什么不一样？有的图形的对称轴是不是只有一条？谁愿意帮他解决这个问题?(边说老师边用实物对折说明） (汇报) 叙述:刚才我们从认识的常见事物中找到了对称图形,下面让我们从我们认识的一些数学图形中找一找。P70第2题 提问:那它们各有几条对称轴呢？请同组的小朋友拿出桌上的长方形、正方形和圆形的纸，四个人合作一下,来折一折它们的对称轴。再用铅笔和直尺在图形中画一画对称轴。 (1）展示长方形（两种) 长方形有几条对称轴,请两名同学用不同的方法折,说明有两条（出示课件）。（2）展示正方形正方形有几条对称轴?（出示课件）问:画对了吗？ (3）展示圆形(多的,少的) 提问
6、：你画出了几条对称轴？ 你画出了条对称轴,你画出了这么多条,想想看图形中还有没有对称轴了？你想说什么? 眼睛闭起来想一想,我们再继续折，又能画出一条对称轴，再继续折，继续画，有无数条对称轴。同学们在旁边写上无数条(老师演示折纸过程,不用实际画对称轴) 对称图形真是无处不在，就连我们学习的英文字母中也有,你们看，找到了吗?还想继续找吗?看，这些是什么？这些标志中有对称图形吗？ 好！我们同学们都有一双敏锐的眼睛,发现了那么多对称图形。现在老师要考考你们。 五、P70的第题 提问：这是一个图形的左部分,我们应该怎样把它的完整图形画出来呢？(出示课件）根据它的对称轴，先把已知点的对应点依次画出来,然后
7、再把这几个点用直尺连起来，就绘制出了完整的图形。这种方法叫做先描点后连线 按照老师介绍的这种方法，请同学们画出课本6页第3题的另一半？学生画 （展示作品） 小结：同学们，通过今天这节课的学习，你有什么收获?（我们认识了对称图形，知道该怎样画对称轴,动手做了各式各样的对称图形还找到了身边地许多对称图形。) 现在老师要带你们去欣赏几幅美丽的图案，请同学们闭上眼睛,先想象一下即将看到的美景。好,睁开眼睛吧!（欣赏对称）和你想象中相比怎么样?你看到的这些,和今天所学的知识有联系吗？ 总结:我们刚才看到了一个神奇的对称世界,无论是昆虫、花草、树木、还是山水倒影,建筑物，剪纸艺术,无不体现着对称之美。我们同学在日常生活中，只要善于用数学的眼光去观察、去思考,一定会发现更多美的奥秘，一定会体会到数学中的更多的乐趣。6
二年级数学教案对称图形2
