北师大版六年级数学上册生活中的比教案

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1、北师大版六年级数学上册生活中的比教案 ：北师大版小学六年级上册数学教案,依据教材文章选择优质教学设计及优质教案,为你提供全方位的优秀教案。 教学目标: 1、创设情境，巩固求比值的知识,培养学生的健康观念。 2、沟通按比例分配应用题和分数应用题的内在联系,综合应用知识解答有关应用题。 、在实际的生活情境的学习中培养学生的数学意识。 教学重点：使学生能用比的知识解决有关实际问题。 教学难点:沟通比与分数的内在联系,能综合运用知识解决相关问题。 教学准备：教师制作相关课件。 教学过程： 一、创设情境,再现知识 (1）说说生活中有哪些比？学生举例说明。 ()猜猜老师的身高与体重，并求出比值。 (3)课

2、件出示:我国小学生体重（g）与身高(c）的比值正常值为018as;mdh；.5。请你算一算自己身高与体重的比值，看看符合国家规定的标准吗?如果不符合,你打算以后怎么做？学生先自己完成,然后集体交流。【设计意图】:由于比的有关知识是学生已学过的，为了激发学生的学习兴趣,产生复习的愿望，因此,在这一环节，我设计了一个让学生猜老师、自己的身高与体重的情境，然后利用所得数据写出体重与身高的比并求出比值，并借助课件向学生渗透健康观念，让学生真切地感受到数学是有用的,是与我们的生活息息相关的。二、归纳整理，实施创造课件出示:电饭煲煮饭的情境：谁是父母的小帮手？ 用电饭煲煮饭，如果水与米的比为3:2，那么2

3、千克大米应加多少千克水比较合适？（至少用两种方法解答。） 、学生采用多种方法自由解答。 、分组交流,总结各自的方法。3、全班集体订正，沟通比与分数的内在联系。【设计意图】：本部分内容是借助一个学生日常生活中常见的事例,让学生通过观察、思考、交流和解答,沟通分数和比的内在联系,建立良好的认知结构,发散学生的思维，并通过学生之间的合作,创造性提出自己的见解,从而达到举一反三、灵活运用所学知识的目的。 三、解决问题,整体提高 你会算吗? (1）小明的爸爸想给快成熟的柑桔打药水,农药说明书是这样写的:此药配制时，请将药与水按1：10的浓度配制。根据需要,他要配制这种药水00千克,请你帮忙算一算,需要买

4、药粉多少千克? （）为了保持校园整洁，学校政教处决定把40平方米的校园按面积划分给各班,其具体分配如下:三、四、五、六各年级所负责面积比为:3：4。你知道各班环境区的面积是多少平方米吗？1、学生独立解答以上各题，能用几种方法就用几种方法,然后小组内交流。 2、全班集体汇报交流,提出不同的解法,并说明理由。 【设计意图】:学以致用是教学的最终目的。我们学习数学，就是为了利用数学知识解决生活中的数学问题。因此我选取了两个学生生活中常见的问题来让学生解决,使学生进一步对数学产生亲切感,增强学生对数学知识的应用意识，深刻感受到数学在生活中的广泛应用,体验到数学知识的真实性和价值性。 四、图片欣赏,知识拓展 利用课件播放一组有关黄金分割的图片，让学生了解什么是黄金分割，体验数学的美。 【设计意图】：通过一组图片的欣赏,让学生了解黄金分割,感受到比在各个领域的应用，体验数学的无穷魅力。 教学反思:构建生活化的课堂就是要让学生在生活和数学的交替中体验数学，在解决问题的过程中理解数学，把学生的生活经验和常识提炼上升为数学知识，再把数学知识应用于生活中,在此过程中,真正理解数学教学生活化的含义,真正把握数学教学生活化的真谛!4